玩搖滾、盤核桃、留胡子、很講究、很藝術(shù)，他是一名海歸教師，他鉆研藝術(shù)設(shè)計(jì)，他分享不只屬于他的藝術(shù)人生。

他是一名海歸教師

他鉆研藝術(shù)設(shè)計(jì)

他玩搖滾

他盤核桃

他留胡子

他很講究

他很藝術(shù)

商老師

平面設(shè)計(jì)專業(yè)導(dǎo)師／版畫藝術(shù)家

謝菲爾德哈勒姆大學(xué)

藝術(shù)設(shè)計(jì)碩士

上海市美術(shù)家協(xié)會浦東新區(qū)版畫藝委會會員，上海虹橋半島版畫藝術(shù)中心畫師，版畫作品多次入選國家級、省級畫展，部分作品被上海市圖書館收藏。

教學(xué)期間主講課程有：《木刻版畫》、《版式設(shè)計(jì)》、《包裝設(shè)計(jì)》、《插畫設(shè)計(jì)》、《平面構(gòu)成》、《色彩構(gòu)成》、《印刷工藝》、《圖形創(chuàng)意》、《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》等。

工作期間獲得多項(xiàng)省級教育競賽獎項(xiàng)，參與上海市精品課程建設(shè)，獨(dú)立完成省級科研項(xiàng)目，多次領(lǐng)隊(duì)赴英國、意大利考察與訪學(xué)。

美術(shù)作品展：

2017年：

版畫作品《叢林》入選上海市第十九屆江南之春上海美術(shù)作品展；

版畫作品《秩序組畫》入選 全國工業(yè)版畫研究院第五回年展；

版畫作品《克蘇魯》入選第六屆上海當(dāng)代學(xué)院辦畫展，同時(shí)獲得優(yōu)秀獎、最佳指導(dǎo)教師獎；

版畫作品《秩序組畫》入選上海市第九屆上海美術(shù)大展；

版畫作品《秩序》入選2017上海國際版畫展。

2018年：

版畫作品《降》入選2018年上海版畫年度精選展，同時(shí)作品被上海圖書館收藏；

版畫作品《升》入選上海市第十九屆江南之春上海美術(shù)作品展；

版畫作品《平臺》入選2018紀(jì)念改革開放40周年 “多彩 ? 視界”市民繪畫大展，獲得優(yōu)秀獎；

版畫作品《斑駁》《降》《階梯》入選2018首屆長三角中青年版畫家展；

版畫作品《升》《階梯》入選上海第十一屆版畫展；

2019年：

版畫作品《平臺》入選第五屆中國青年版畫展；

版畫作品《幕墻之內(nèi)》入選慶祝上海解放七十周年美術(shù)作品展、上虹橋藝術(shù)中心回顧展，同時(shí)作品被上海圖書館收藏；

版畫作品《鳥瞰吳江路》入選2019上海版畫年度精選展，同時(shí)作品被上海圖書館收藏。

 導(dǎo)師專訪：當(dāng)?shù)昧私處?，做得了?guī)劃，藝術(shù)留學(xué)聽他說！

1. 是否可以介紹一下自己，聽說您是一名高校教師，卻為什么選擇的顧問這個工作呢？

商老師：大家好，我是商老師。曾在一個暑假，我跟著好多學(xué)生一起走出了學(xué)校，區(qū)別是他們放假，而我是走下了講臺離開了高校。

其實(shí)，在我剛剛回到國內(nèi)走上教師崗位時(shí)，我就想把我所學(xué)的知識與思維方法通過不同的課程傳授給學(xué)生，但是因?yàn)橹T多限制使我一直未曾如愿。記得有一次在設(shè)計(jì)史的課上我解析了好多國外的設(shè)計(jì)作品與設(shè)計(jì)思維，隨后就有學(xué)生開始咨詢我留學(xué)的事情，我也就按照自身經(jīng)驗(yàn)去提供建議。

就這了這樣教了好幾屆學(xué)生下來，或多或少幫助一些學(xué)生走出了國門。慢慢的我發(fā)現(xiàn)教育不一定都在學(xué)校，教學(xué)不一定都在課堂。于是我轉(zhuǎn)換了角色，嘗試在另一個角度繼續(xù)進(jìn)行教育工作。

2. 您認(rèn)為想要成為一名優(yōu)秀的留學(xué)顧問應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？

商老師：留學(xué)規(guī)劃老師是對自身綜合素質(zhì)要求很高的一個職業(yè)，不僅對自身的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)背景有要求，同時(shí)也要具備較高的情商與專業(yè)的態(tài)度。責(zé)任心是很重要的一點(diǎn)，很多時(shí)候顧問老師的工作都是在學(xué)生的人生選擇重要時(shí)刻進(jìn)行，這使得我們馬虎不得。一名優(yōu)秀的留學(xué)規(guī)劃師就像一名醫(yī)生，自身專業(yè)過硬且能幫助學(xué)生明確目標(biāo)，解決實(shí)際問題。

3. 藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃老師都是如何做到及時(shí)了解到那么多不同院校準(zhǔn)確信息的呢？

商老師：首先肯定是查校，對于藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)，地域文化的差異，時(shí)尚潮流的更迭造成了不同國家不同學(xué)校在不同時(shí)間對學(xué)生的要求不同，甚至同一學(xué)校的不同導(dǎo)師風(fēng)格都會有很大的差異。所以查校沒有盡頭，作為規(guī)劃老師，你所掌握知識一定要隨著時(shí)間的變化一并更新。

其次是對不同專業(yè)的認(rèn)知與掌握，每一名規(guī)劃老師都有著不同的經(jīng)歷，這也造就了迥異的風(fēng)格。之前，我既從事著教學(xué)工作，同時(shí)也在搞版畫創(chuàng)作，偶爾也做一些設(shè)計(jì)項(xiàng)目；所以我更偏向在專業(yè)知識的角度為前來咨詢的學(xué)生提供信息。

與此同時(shí)也要通過不同途徑了解不同國家、不同城市的歷史與文化，城市與人文。這些外圍因素也是為學(xué)生做留學(xué)規(guī)劃中不可缺少的一個重要部分。

ACG集團(tuán)定期進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，作為全國最大最權(quán)威的藝術(shù)留學(xué)教育機(jī)構(gòu)，我們總是能最快的掌握藝術(shù)留學(xué)教育的一手信息，保證將最權(quán)威最準(zhǔn)確的信息傳遞給每一名前來咨詢的學(xué)生與家長。

4. 在為學(xué)生做留學(xué)規(guī)劃時(shí)，遇到較為普遍的問題是什么呢？又是如何幫助學(xué)生解決問題的呢？

商老師：好多有留學(xué)意向的學(xué)生都在關(guān)注這幾個問題：國家選擇、院校選擇、專業(yè)選擇以及日后的就業(yè)方向。很多學(xué)生在咨詢之前或多或少對院校以及專業(yè)的情況不清晰，也對自身情況沒有一個客觀的掌握。這時(shí)就需要我們會結(jié)合不同學(xué)生的需求去梳理信息，協(xié)助學(xué)生完成自身匹配。也會有一些學(xué)生和家長面對留學(xué)壓力很大也很迷茫，我們就要及時(shí)幫助他們排解壓力，樹立信心，用最好的狀態(tài)去面對。

５. 您如何看待近年藝術(shù)留學(xué)行業(yè)的增長呢？

商老師：總體來看這是一個很好的趨勢，學(xué)生與家長對藝術(shù)設(shè)計(jì)開始有了正確的認(rèn)識，再也不是“學(xué)習(xí)成績不好就去學(xué)藝術(shù)”的論調(diào)；藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本身就對學(xué)生的能力與素質(zhì)要求較高，國外院校尤其更甚。在藝術(shù)留學(xué)行業(yè)增長的同時(shí)，我們中國留學(xué)生的專業(yè)能力與人文素質(zhì)也會有很大的提升。作為教育工作者這也是我們樂于看到的。學(xué)生與家長的關(guān)注、國家政策的支持都印證了這一點(diǎn)。

６. 分享一下您在英國留學(xué)的感受吧！

商老師：在英國留學(xué)的兩年非常充實(shí)，甚至可以說是人生中的一個轉(zhuǎn)折時(shí)期。首先是思維模式的轉(zhuǎn)變，英國教育重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神、分析能力和研究的技能，在學(xué)習(xí)期間不僅能夠增強(qiáng)自信心，提高語言能力，還能獨(dú)立思考形成創(chuàng)新的見解，終生受益。其次是專業(yè)知識，英國很多院校都面對社會開設(shè)短期課程，通過這個途徑我還學(xué)習(xí)了木版畫，拓展了專業(yè)技能。當(dāng)然與此同時(shí)也拓寬了視野。

7. 在大連ACG工作什么感受呢？

商老師：大連ACG是一個充滿活力的地方，不同思維的碰撞使我每天都能學(xué)到新的知識。同事們青春洋溢，在這工作每天都很開心。

“守真求實(shí)、用心極致，以愛筑夢、成就卓越”，在ACG，我們13年專注國際藝術(shù)教育，擁有10000+名校錄取案例，斬獲名校offer無數(shù)，2000+海歸碩士導(dǎo)師。而更重要的是，ACG是以教學(xué)為本，以人為本，我們的教學(xué)與服務(wù)不僅僅是把學(xué)生送出去，還要讓他們有美好的留學(xué)生活。正所謂“成功留學(xué)與留學(xué)成功”。

藝術(shù)就是“以最獨(dú)特的形式，傳達(dá)最共同的情感”。形式獨(dú)特，就引人入勝；情感共同，就引起共鳴。共鳴，就心心相印，就息息相通，就團(tuán)結(jié)友愛，就同心同德。