跨專業(yè)小姐姐命中2枚倫藝offer!
今天專訪的主角是一位熱情聰明的漂亮小姐姐,文藝精致,溫柔有力,加入ACG大家庭后,在今年英國申請競爭非常激烈的情況下,轉專業(yè)申請,最終拿到了倫藝坎伯韋爾,倫藝倫敦傳媒學院,愛丁堡大學,拉夫堡大學,利茲大學,金史密斯大學的OFFER!
▲ 自畫像
我們知道,視覺傳達是一個實踐性很強的專業(yè),十分注重表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,而且,相較國內注重結果,國外院校更加注重的是學生的創(chuàng)意、想法和個性。因此,學生在準備作品集時,要特別注意在自己的作品集中表現(xiàn)出極富個人風格的靈感和創(chuàng)意。
01 改變和突破都是隨時在發(fā)生的
Q:是什么原因選擇了視傳專業(yè)?在轉專業(yè)的過程中有沒有遇到什么問題?
雖然,我本科不是視覺傳達,但本科的專業(yè)讓我接觸到了很多不同的領域,選擇視覺傳達最主要的原因是,我認為它是一個更加具有創(chuàng)造性的,甚至是一個抽象的方向。展示的作品能夠更直接地映射社會,反映我們社會不斷變化的現(xiàn)實,更加普遍地呈現(xiàn)在我們的生活中。所以制作的關鍵在于對生活和社會的敏感性,我希望自己是一個有社會責任感的人,當我看到自己的作品能夠與人產生關聯(lián),產生互動時,會帶給我強烈的滿足感。
除此之外,更吸引我的是,視覺傳達賦予了我多元化的表達方式,并提供廣泛的載體選擇。現(xiàn)在盛行跨學科,跨領域進行交流,學科間的邊界也越來越模糊,其實我認為,無論是什么設計專業(yè)都不應該被具體的條條框框所束縛,改變和突破都是隨時在發(fā)生的。
Q:有沒有特別喜歡的設計師或者作品?
瑞士平面設計師與設計教育家沃夫岡·魏因加特,我認為他對于我影響最深的在于他在字體方面的大膽嘗試。他的設計常使用夸張的、朋克風格的元素和頗為戲劇化的無襯線字體。他重視留白的處理、視覺元素之間的關系、分明而非對稱的結構以及減少對形態(tài)的重視,都充滿了個人色彩。
▲ 沃夫岡·魏因加特
Q:項目或者作品中比較滿意的是哪個?
age is not a problem
這是一個關注于中國的老年群體的項目,我發(fā)現(xiàn)大多的老年人總是帶著無形的精神包袱生活著,不僅自我對于變老產生了悲觀的認知,社會整體對于老年人也出現(xiàn)了偏見,老人一定是弱者。所以越來越多的老人認為老了就沒有什么社會價值,是一無是處的“喪”。
在這個項目中我希望我的設計,除去注重它的外在,也要注重給人帶來的感受和體驗,不僅只是停留在設計一個東西本身,而是去設計這件東西帶來的生活方式、思維方式。所以在我調研后,決定將老年人喜愛的廣場舞和當下流行的快閃團結合,為這樣獨特的組織進行設計。我提取了基礎的舞步,利用彩色粉末留下了人們跳舞的腳印,以這些為基礎,為快閃團設計了logo、徽章與宣傳海報,海報結合了logo的形狀,也結合了中國非常特色的宣傳元素——巨大的文字。
▲ 作品集片段
讓更多的年輕人加入,轉變社會大眾對于老年人價值的看法,社會以及生活不應該淘汰老年人。人和事物不一定就是以我們被告知的、既定的方式而存在。老年人是這樣,海報也是這樣,人們對于海報的固有認知是應該貼在墻上,但我的項目就是從腳步出發(fā),于是我將海報貼在了地上,它也是個路標。我不僅賦予了它可閱讀的功能,同時也具有了指示的功能,將人們引導到活動的地方,讓作品更好地傳播。
▲ 作品集片段
02 毫不猶豫,選擇了ACG
Q:怎樣了解到的ACG,是什么原因選擇ACG助力你的申請?
我的本科同學向我推薦了ACG,所以我想親自來一探究竟。我記得第一次來ACG的那天還在下雨,是匡老師帶著我慢慢了解了這里,匡匡很細心,很多問題我還沒有問出口,她都替我想到并且?guī)臀医獯鹆?。初次見面的那天毛毛老師剛好有空檔時間,就一起聊了很久。準確的說,我是被匡匡毛毛的人格魅力吸引了吧,我覺得能遇到好的老師真的能給自己心里帶來很強的安全感。所以,毫不猶豫,選擇了ACG。
Q: ACG對你作品集創(chuàng)作最大的幫助在哪些地方?
是在交流很多項目拍照都是在冬日的寒風里完成的,我拉著毛毛還有燕妮一起,雖然拍照的過程很狼狽,但結果還是讓人欣喜的。
Q: 在ACG對哪位老師的印象最為深刻?
印象最深刻的話,當然是毛毛--戲精,我覺得毛毛是個氣氛擔當,所以我們上課總是輕松且歡樂的。每次進教室毛毛第一句話就是:“作業(yè)做了沒?。?/span>”“做的怎么樣啊,來看看”“啊… 你怎么能不做作業(yè)呢?”
毛毛是我的主線老師,全程都會把關,也會有其他老師配合著一起幫助我完成。在作品集準備的初期,因為本科不是視傳專業(yè)的原因吧,我總是有一些拘謹,導致第一個項目的進度很緩慢,好在毛毛是打氣筒一般的存在,不斷地鼓勵我,告訴我有自己的優(yōu)勢,很多轉專業(yè)的學生在這里都拿到了很好的結果。我們是很好的朋友,所以,也都有強迫癥,不到最后一刻,作品集就一直在調整的路上,“我覺得排版這樣更好看”“這兩個圖沒對齊,看起來很不舒服,你覺得呢?”…真的是一個特別細心的老師。而且我們兩還經(jīng)常一起吐槽,當然毛毛對待項目還是很嚴厲的,不好看的東西休想從她眼底下溜走。
在ACG也遇到了很多有趣的朋友,也很感謝每一個幫助我的老師,美色與溫柔征服我的燕妮,感覺脾氣超好的老袁,什么都難不倒的匡匡,還有很多很多幫我的老師,建外soho的生活讓我永遠銘記
03 設計是嚴謹?shù)挠羞壿嫷?nbsp;
Q:成功拿到這么多夢校的offer有什么經(jīng)驗想和大家分享?
積極主動的去做,不管是在作品集還是文案方面,不能養(yǎng)成過度依賴的習慣。我覺得這是一個心態(tài)問題,積極的狀態(tài)會讓人享受創(chuàng)作的過程,效率自然而然也會提高。主動地去思考,主動地嘗試改善,在自己想法的基礎上再與老師進行探討和完善,才會讓整個創(chuàng)作和學習的過程變得有意義,畢竟我們之后上學、工作都要自己獨立去完成項目。
同時,在保證質量的情況下,要盡早地完成作品集,雖然時間線不是決定性的因素,但在英國很多院校是rolling的情況下,早申還是具有一定的優(yōu)勢性。我申請了2年,第一年是在佛系和無所畏懼的心態(tài)下完成的,在很多人都拿到offer的時候我還沒有做完,申請的結果也是不盡人意,所以我決定再來一年。
▲ 作品集片段
Q:申請過程中做了哪些準備?通過哪些方式獲取靈感呢?
我創(chuàng)作的出發(fā)點是與生活息息相關的,除了去看展,逛逛書店之外,我也比較喜歡看新聞吧,我覺得這是永遠不會過時,不會與社會脫節(jié)的獲取靈感的方式。還有一點就是去接觸各種各樣的人,參加很多的社會活動。從中收集到的平常會用文字,照片等記錄下來,對日后創(chuàng)作的的靈感很有幫助。靈感是無處不在的,就看能不能及時捕獲。
▲ 作品集片段
Q:在創(chuàng)作過程中,你遇到過哪些有挑戰(zhàn)性的問題?是如何克服的呢?
因為本科背景的不同吧,我需要一個思維模式的轉變。我之前認為的視覺設計是天馬行空的,導致我認為的重點總是只想到視覺上的美觀,而忽視了對于理念的精確而有深度的傳達。在和毛毛一起學習的這段時間,不斷完善項目的過程中,我也逐漸明白以前那些理所當然的想法是行不通的,設計是嚴謹?shù)挠羞壿嫷?,我們應該客觀的站在中立的角度去思考問題和每一次的失敗,而不是一味地將那些所謂的點子簡單粗暴地堆在一起,并且一定要去嘗試,要讓自己做的每一個細節(jié)都是有理有據(jù)的,而不是自己覺得它會比較容易完成或者它非常好看。
04 未知可以帶來想象和驚喜
Q:對于即將要開始的海外留學生活,有哪些計劃呢?
創(chuàng)作更豐富的作品;認識更有趣的朋友;體驗更多元的生活,希望在倫敦,做更多不可能的事情。
Q:對于自己的未來有什么樣的規(guī)劃呢?
我比較偏向于去直接工作,因為英國對20屆的學生開放了psw,我想著畢業(yè)之后能留在英國工作一段時間,如果只上一年的學就回國,我覺得不夠爽,當然異國他鄉(xiāng)工作對我來說也是個很大的挑戰(zhàn)。或許,之后還想去美國上學,英美是兩種完全不同的感覺,我享受多元的文化帶給我的沖擊。雖然未來一切都是不確定的,但這些未知可以帶來想象和驚喜,但我希望自己一直是一個能給別人帶來驚喜的設計工作者。
Q:有沒有想對學弟學妹說的話或者建議?
對待申請這個事情態(tài)度一定要認真,不要湊活,在自己能力范圍內把該做的項目做到最好。也許你的努力就會被看到,dream school就會眷顧你。
05 藝術導師點評
作品集導師
毛毛老師
視覺傳達工作室 負責人
自2013年到ACG任視覺傳達專業(yè)老師,從教6年,學生申請率100%。申請國家:美國,英國,加拿大,澳大利亞,法國,意大利,丹麥,日本,韓國,中國香港等。
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清楚的記得第一次給小H上課的情形,開始她一直靜靜地聽,課程過半,慢慢的她的話就多啦很愿意與我分享她對事物的一些看法和見解。在作品集的初期,我們要找到一些感興趣的話題作為突破口開始創(chuàng)作,由于跨專業(yè)的原因同時還要學習一些平面專業(yè)基礎知識,所以壓力很大,前兩次課的進度很慢感覺停止不前,但她一直保持著很高的熱情和喜愛交流的特征,哈哈哈哈哈~~~
這些自始至終都留給我很深的印象,作品集就像她的一個自畫像,展現(xiàn)了她的勤奮,努力和樂觀,每一個項目都是她感興趣的話題,無論是來自于自己還是來自社會問題,對于項目主題的發(fā)掘她保持著高度的敏感度和對待事物另一個角度的思考,這是作為設計師應該具備的能力。
就像作品集中關于傷疤的故事,每一個人或多或少身上都有疤痕,多數(shù)情況我們很嫌棄它,希望把它抹掉,但又會清晰的記住傷疤背后的故事,難道這些不應該是我們更需要關注的嗎?是的,這就是小H看待問題的角度。就像是倫藝面試老師對她的評價:整本作品集中都體現(xiàn)出了你的性格,非常的positive。
▲ 傷疤項目成品
我覺得正是因為她的堅持,努力和勤奮所以在今年英國申請如此激烈和殘酷的條件下,她仍然創(chuàng)造了轉專業(yè)申請的奇跡,有付出才有可能得到回報,注重作品創(chuàng)作的過程,才會找到今后專業(yè)的學習方向。我祝福小H在今后的學習中繼續(xù)勇往直前創(chuàng)造屬于自己的奇跡,也會很想念和你一起努力奮斗的日子。
規(guī)劃顧問匡老師說
小H是我很喜歡的學生,人很善良,熱情,陽光,樂于分享,同時又非常努力,知道自己的目標。小H、小H媽媽和我們很多位ACG的老師緣分都很深,我們一起經(jīng)歷了兩次的申請,起起落落,期間一直互相鼓勵,信任,包容,我真的很感動。恭喜小H實現(xiàn)了大滿貫,這對于轉專業(yè)申請英國平面設計研究生實在不容易。之后研究生的課程,也會完成的很順利,祝福你學業(yè)有成,早日實現(xiàn)自己的理想。