藝術(shù)留學(xué)

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導(dǎo)師專訪:交互設(shè)計(jì),改變?nèi)藗冃袨楹托睦淼哪Х?/h1>

發(fā)布時間:2019-12-12 藝術(shù)留學(xué)咨詢:400-612-8881

交互設(shè)計(jì)的發(fā)展前景大好,我們每天面對的電子屏幕,也許本該冰冷無情,但是交互設(shè)計(jì)賦予了他們靈魂,交互設(shè)計(jì)的成長之路漫長曲折,交互設(shè)計(jì)師的工作細(xì)致繁瑣,卻讓我們在科技浪潮中感到舒適,或許,你也想成為一名交互設(shè)計(jì)師嘛?

交互設(shè)計(jì)這個近幾年才出現(xiàn),且在短時間內(nèi)就火熱起來的專業(yè),隨著工業(yè)革命浪潮的到來,隨著各種智能平臺的出現(xiàn),交互設(shè)計(jì)專業(yè)的熱度水漲船高,一躍成為當(dāng)今最熱門的專業(yè)!

交互設(shè)計(jì)協(xié)會(The Interaction Design Association (IxDA)):

 

交互設(shè)計(jì)師以創(chuàng)造有用且實(shí)用的產(chǎn)品及服務(wù)為宗旨。以用戶為中心作為設(shè)計(jì)的基本原理,交互設(shè)計(jì)的實(shí)際操作必須建立在對實(shí)際用戶的了解之上:包括他們的目標(biāo)、任務(wù)、體驗(yàn)、需求等等。以用戶為中心的角度出發(fā),同時努力平衡用戶需求、商業(yè)發(fā)展目標(biāo)和科技發(fā)展水平之間的關(guān)系,交互設(shè)計(jì)師為復(fù)雜的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)提供解決方法,同時定義和發(fā)展新的交互產(chǎn)品和服務(wù)。

 

今天讓我們一起走進(jìn)ACG工作室,與交互設(shè)計(jì)明星導(dǎo)師一起探討有關(guān)“交互”的奧秘…

 

 ACG交互導(dǎo)師 鄭晨 

IIDS北京交互工業(yè)工作室

浙江理工大學(xué) ? 利茲大學(xué)

數(shù)字與交互設(shè)計(jì)

 

pass with distinction的優(yōu)秀畢業(yè)成績畢業(yè)于英國利茲大學(xué),并同時受導(dǎo)師推薦進(jìn)入Beyond Consulting Ltd.(UK)咨詢公司任APP端交互設(shè)計(jì)師。曾先后代表公司參與與BBC合作調(diào)研,參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大會。學(xué)術(shù)上,著有EI收錄論文一篇,多項(xiàng)實(shí)用新型專利和設(shè)計(jì)獎項(xiàng)。

 

 01 求學(xué)之路 

 

Q:您為何選擇出國念現(xiàn)在所從事的專業(yè)?

 

A:首先,交互設(shè)計(jì)是一個理性與藝術(shù)性結(jié)合的專業(yè),在這個專業(yè)中我的工科能力能夠有所發(fā)揮。其次,我希望研究生階段可以接觸一些不一樣的或者先鋒的設(shè)計(jì)領(lǐng)域,所以選擇了交互設(shè)計(jì)這樣一個跨領(lǐng)域的新興專業(yè)。

 

Q:在這個選擇的過程中是一帆風(fēng)順的嗎?有遇到什么阻力嗎?

 

A:比起“阻力”這個詞,可能用走了一些歪路更合適一點(diǎn),在沒有老師指導(dǎo)的情況下,我一開始花了一段時間去了解專業(yè)和認(rèn)清自己真正喜歡和擅長的領(lǐng)域。

老師個人作品

Q:就您的專業(yè)來說國外和國內(nèi)專業(yè)環(huán)境有哪些差別?

 

A:自由度和新鮮感。尤其是在交互設(shè)計(jì)專業(yè),國外導(dǎo)師基本不會對設(shè)計(jì)的產(chǎn)出形式有太多限制。這一點(diǎn)自由度非常高,交互設(shè)計(jì)的本質(zhì)是一種設(shè)計(jì)思維,而非設(shè)計(jì)形式。它是以完成設(shè)計(jì)目的為核心的設(shè)計(jì),無論選擇產(chǎn)品、界面、交互裝置、游戲...去表現(xiàn)都是受認(rèn)可的。除了設(shè)計(jì)主題和技術(shù)都處在時代浪潮的前端,為了保持新鮮感,交互設(shè)計(jì)也一直在突破各種領(lǐng)域的“次元壁”。相對來說,國內(nèi)的交互設(shè)計(jì)專業(yè)起步晚,其涉及的內(nèi)容更加保守,更新速度也相對較慢。

老師個人作品

 02 結(jié)緣 A C G 

 

Q:您曾經(jīng)作為一個藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生,是什么原因讓您在畢業(yè)后走上教書育人的道路?

 

A:研究生時期,有一次開題報(bào)告presentation的時候,導(dǎo)師和我說我可以考慮去做個講師。這大概是打開了讓我走上教書育人道路的大門吧。

 

Q:和ACG是如何結(jié)緣的呢?為什么會選擇ACG?

 

A:因?yàn)锳CG的團(tuán)隊(duì)氛圍,在這里有認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師們,大家都有各自擅長的領(lǐng)域,也不吝惜與其他老師交流探討專業(yè)問題。在這樣的環(huán)境中,我自身也在隨著團(tuán)隊(duì)一直成長。

▲ 學(xué)生作品集片段

 

Q:您在教學(xué)過程中,有沒有印象比較深刻的學(xué)生?

 

A:曾經(jīng)有一個學(xué)生她的時間比較緊張,在一開始探討方案的時候并不是很順利,而且由于自覺性不高和遠(yuǎn)程課的原因,我們的效率很低。

▲ 學(xué)生作品集片段


在我認(rèn)真和她商討之后,她決定從外地來校區(qū)面授,每天在校區(qū)上自習(xí),成為了同屆學(xué)生中最勤奮的一個。最后她也如愿申請上自己的夢校并獲得了獎學(xué)金。

 

 03 交互設(shè)計(jì)師 

 

Q:您自己在創(chuàng)作中會遇到什么樣的瓶頸,一般會如何解決?

 

A:在交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域,比較容易遇到的瓶頸是沒有一個完美的解決方案。一方面,這可以通過做用戶體驗(yàn)測試等實(shí)際調(diào)研,探究根本原因和改進(jìn)方法;一方面可以通過跨界思維,或者反向思維等設(shè)計(jì)方法來進(jìn)行探索。

▲ 老師個人作品 


Q:以您的專業(yè)角度來講,哪個您用過的數(shù)字產(chǎn)品的交互體驗(yàn)是您最喜歡的,為什么?

 

A:我喜歡的交互體驗(yàn)產(chǎn)品大多是游戲,在游戲交互中,能夠真正做到以用戶為中心又不慣著用戶的交互設(shè)計(jì)。意識流游戲《Kids》就是我很喜歡的一款產(chǎn)品,它沒有任何ui,交互形式需要用戶去探索。交互動作和游戲要表達(dá)的群體問題完美的結(jié)合在了一起。它用簡單的畫面,讓玩家產(chǎn)生自然而然的行為邏輯,從而引導(dǎo)玩家反思游戲的主旨。

 

Q:目前來講,國內(nèi)其實(shí)很少有專門成立交互設(shè)計(jì)這一具體專業(yè),能否就您的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)談一談交互設(shè)計(jì)是如何影響到我們生活的方方面面呢?

 

A:交互設(shè)計(jì)的可以說是用設(shè)計(jì)的手段去改變?nèi)说男睦砗托袨椋栽趶V義上,人與人之間的談話、眼神等等都是交互的一部分。它不僅僅是以計(jì)算機(jī)為媒介,會以用戶為中心的設(shè)計(jì)思維影響我們的衣食住行等各個領(lǐng)域。比如微信的交互形式,改變了我們的溝通方式;支付寶改變了我們的支付方式;甚至,比如注重用戶體驗(yàn)的空間設(shè)計(jì),提高了我們的居住方式等。

▲ 老師個人作品 


Q:在您看來,相比傳統(tǒng)的信息展示,新型的交互設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?

 

A:除了沉浸感體驗(yàn)感的提升以外,首先是依托于新型媒介的交互設(shè)計(jì)肯定會更加“自然”;再者,在確保用戶界面自然的同時,探索超越已有自然交互經(jīng)驗(yàn)的可能性更多了。

 

 04 教書育人 

 

Q:當(dāng)您遇到背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣等特點(diǎn)各異的學(xué)生,您是怎樣開展教學(xué)的?會注重學(xué)生哪些技能的挖掘和培養(yǎng)呢?

 

A:其實(shí)就是因?yàn)槊恳粋€學(xué)生的情況不同,我們才一直堅(jiān)持一對一為主的教學(xué)模式。有些時候,上課不只是學(xué)術(shù)的討論,更多的是去了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的長處,探索他們的個性。根據(jù)每個人的風(fēng)格和優(yōu)缺點(diǎn),我會針對性地規(guī)劃他們的教學(xué)方案,并在教學(xué)過程中不斷完善。

▲ 學(xué)生作品集片段


在技能方面,由于每個學(xué)生的情況不同,我會注重拓展他們擅長的方向,補(bǔ)足他們不擅長的部分。比如邏輯性比較差的學(xué)生,我就會引導(dǎo)他們?nèi)ジ淖兯伎己捅磉_(dá)的方式;軟件技能比較差的學(xué)生,我會教導(dǎo)他們在實(shí)踐中提升;想法和創(chuàng)意相對較弱的學(xué)生,就需要我讓他們多看多思,給他們一些方向上的引導(dǎo)

 

Q:對學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)方向和行業(yè)趨勢您有什么看法?

 

A:現(xiàn)階段比較對口的是眾所周知的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的交互設(shè)計(jì)師崗位,還有比如車企或者硬件企業(yè)的交互設(shè)計(jì)師等崗位,和針對B端的交互設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)策略咨詢等。AR或VR的交互設(shè)計(jì)師或者游戲交互設(shè)計(jì)也是一個很好的就業(yè)方向。今后的趨勢肯定會脫離界面設(shè)計(jì),向多媒介、硬件或者混合現(xiàn)實(shí)的三維交互發(fā)展。

▲ 學(xué)生作品集片段

 

Q:有什么想跟學(xué)生說的話,關(guān)于交互設(shè)計(jì),關(guān)于未來

 

A:現(xiàn)有的交互設(shè)計(jì)可能都是未來交互的一個過渡,我們也許能夠瞥見未來的面貌:語音為主,體感和手勢為輔的交互形式或許是最有可能的人機(jī)交互方式??茖W(xué)家們,也正在探索腦機(jī)交互等更加不需要工具的交互。未來可能會有比我們的自然行為更加效率的交互設(shè)計(jì),與人類產(chǎn)生“心靈感應(yīng)”。我們所能做的,是積累當(dāng)下、不斷更新、暢想未來。

 

在過去幾個月,從國外的Google I/O、Apple WWDC、Facebook 開發(fā)者大會,到國內(nèi)的飛聊、QQ改版、豆瓣FM 6.0,交互設(shè)計(jì)已經(jīng)涉及圖形設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、商業(yè)美術(shù)、電影產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)...

 

交互設(shè)計(jì)的發(fā)展前景大好,我們每天面對的電子屏幕,也許本該冰冷無情,但是交互設(shè)計(jì)賦予了他們靈魂,交互設(shè)計(jì)的成長之路漫長曲折,交互設(shè)計(jì)師的工作細(xì)致繁瑣,卻讓我們在科技浪潮中感到舒適,或許,你也想成為一名交互設(shè)計(jì)師嘛?

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Ms Zhang

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