數(shù)字媒體技術類的專業(yè)是純理科，不需要作品集；偏傳媒類的數(shù)字媒體設計不需要提交作品集，一些專業(yè)可能會要求學生提交小論文以考察學生在傳播學方面的知識。下面，讓我們一起走進ACG交互工作室，與數(shù)媒交互專業(yè)負責人一起探討有關“設計”的奧秘…
數(shù)字媒體設計-科學，藝術和人文-這一術語中的數(shù)字反映其科技基礎，媒體強調(diào)其立足于傳媒行業(yè)，藝術則明確其所針對的是藝術作品創(chuàng)作和數(shù)字產(chǎn)品的藝術設計等應用領域。-數(shù)字媒體藝術實際上是建立在技術的基礎上并以技術為核心的新藝術。
?數(shù)字媒體與設計design and digital media
?互動藝術 INTERACTIVE ART
?虛擬/增強現(xiàn)實 VR/AR
?數(shù)字媒體技術
在申請項目中，每個專業(yè)在不同院校可能存在的不同叫法（比如：digital atrs， digital + media， social media and interactive technology， digital direction 等等）數(shù)字媒體技術類的專業(yè)是純理科，不需要作品集。偏傳媒類的數(shù)字媒體設計不需要提交作品集，一些專業(yè)可能會要求學生提交小論文以考察學生在傳播學方面的知識。（不列顛哥倫比亞大學數(shù)字媒體設計）
今天讓我們一起走進ACG交互工作室，與數(shù)媒交互專業(yè)負責人一起探討有關“設計”的奧秘…
ACG交互導師 王鈺
英國 愛丁堡大學
MsC 碩士 數(shù)字媒體設計
（交互設計方向）
曾任：英國 Redunit 設計工作室 設計師
英國 Mandarin consulting 職業(yè)規(guī)劃和求職培訓師
擅長領域
數(shù)字媒體藝術、交互設計、動態(tài)網(wǎng)頁、2D動畫、實驗影像、裝置藝術、游戲設計、媒體與文化研究、產(chǎn)品設計與開發(fā)、材料與模型制作、工業(yè)產(chǎn)品設計、申請面試輔導、學習計劃及essay輔導
愛丁堡大學2:1榮譽畢業(yè)，湖北美術學院 1:1榮譽畢業(yè)，省級優(yōu)秀畢業(yè)論文，優(yōu)秀畢業(yè)設計，貓狗雙全，雙子座。輔導過的學生曾拿到多所名校offer，其中包括英國皇家藝術學院，倫敦藝術學院，愛丁堡大學，不列顛哥倫比亞大學，普瑞特藝術學院，帕森斯設計學院，藝術中心設計學院，羅切斯特理工大學等。
01 一路遠行
Q：您為何選擇出國念現(xiàn)在所從事的專業(yè)？
A：當時來說，我讀的這個專業(yè)領域?qū)儆诒容^前瞻的學科，國內(nèi)與國外的課程體系相比之下也有比較大的差異。我一直覺得，在學習的過程中，接觸不一樣的理念和培養(yǎng)多元化的思維方式是非常重要的，所以我選擇出國學習。
Q：在這個選擇的過程中是一帆風順的嗎？有遇到什么阻力嗎？
A：我當時算是屬于目的性比較明確的一類，很明確自己要讀的專業(yè)方向，國家。但是在選校和類比專業(yè)的階段還是花了一些功夫去研究和分析。
王鈺老師作品
Q：數(shù)字媒體作為一個“新興”專業(yè)從來說，國外和國內(nèi)專業(yè)環(huán)境有哪有差別？
A：數(shù)字媒體類的專業(yè)，從宏觀來看，是技術和藝術結(jié)合的專業(yè)，它更加傾向于依托于技術的創(chuàng)作，強調(diào)交互性，娛樂性和實驗性，這個方向?qū)儆诮徊鎸W科，因此它涉及的內(nèi)容很多，比如有視覺交互，動畫，游戲，實驗影像，裝置藝術，表演藝術，網(wǎng)頁設計，代碼應用，傳播學，電子商業(yè)等。
國內(nèi)的數(shù)字媒體類專業(yè)起步年代比較近。對于行業(yè)的理解與國外的有所不同。國內(nèi)的數(shù)字媒體類學科，尤其在前幾年，很多都只是以影視后期，視覺傳達相結(jié)合的內(nèi)容為主導，強調(diào)技術培養(yǎng)。而國外的數(shù)字媒體類專業(yè)課程設置，應用性和創(chuàng)新性的內(nèi)容更多，更注重培養(yǎng)思維方式和差異性，時刻保持對新事物的敏感度，我覺得這對我來說是比較寶貴的東西。
Q：您有沒有因為學數(shù)字媒體這個專業(yè)，在日常中發(fā)生一些有意思的事？
A：當在一個陌生的地方認識新朋友的時候，我常常很樂于邀請他們看看我的作品，因為數(shù)字媒體類的作品大多都是digital的，而且互動性很強，這成了我的社交方式之一。同時，我也通過不同的人對這些作品的反饋和探討，獲得了新的靈感，這對我來說是很有趣的事情。
王鈺老師作品
Q：您曾經(jīng)作為一個藝術專業(yè)的學生，是什么讓您走上教書育人的道路？
A：說起這個，還是有些淵源的。我算是個“師三代”吧。我的外公，外婆、媽媽、都是教授。也是長輩潛移默化的影響，我選擇了教育事業(yè)。另外，我覺得教書是一種很能讓人產(chǎn)生滿足感和成就感的職業(yè)，能成為某個人，人生某個階段的向?qū)?，是非常榮幸的事。
02 結(jié)緣ACG
Q：和ACG是如何結(jié)緣的呢？為什么會選擇ACG？
A：因為對教育和藝術的熱愛，加入了ACG大家庭，對我來說和acg結(jié)緣真的是小確信的事情，因為工作中有很多不斷進步不斷討論的機會，而且隨著在這里的時間增加，對這里的感情也越來越深，這真的是很難得的事情。
Q：您在多年教學過程中，有沒有印象比較深刻的學生？
A：我屬于記憶力比較好的那種，基本上從一開始到現(xiàn)在，帶過上百個學生都及得他們的情況。有印象比較深的學生是曾經(jīng)帶過這樣一個孩子。一度被抑郁癥所困擾，當時不得不停下自己的生活而去接受治療。但是她還是會堅持來上作品集課程，因為學生說上我的課很開心。我也因此覺得自己作為老師的角色意義重大，不光是教書，而是育人。后來學生順利的考入RCA，并且也恢復了開心健康的狀態(tài)。
Q：當您遇到特點各異的學生，您是怎樣開展教學的？會注重學生哪些技能的挖掘和培養(yǎng)呢？
A：一對一課程的優(yōu)勢就在于，學生和老師之間有充分的互動和討論過程，能夠彼此更加深入的了解。每個學生都有自己的優(yōu)勢和不足之處。所以這更像是一個溝通的過程。我會針對學生個人的特點和思維模式進行有針對性的方案規(guī)劃和引導，并且在整個教學過程中，第一時間發(fā)現(xiàn)問題，提供解決的建議和方案。
我的課堂上，更加注重培養(yǎng)學生的批判性思考能力和自主創(chuàng)作能力。這些既是申校作品集考察的重點，也是將來學習和工作中必要的能力。此外，國內(nèi)的孩子的陳述邏輯和表達邏輯能力方面，普遍比較薄弱，一部分原因也是中，西方思維差異導致。因此，我也會將邏輯表述作為一個內(nèi)容對學生進行培養(yǎng)。
03 專業(yè)設計師
Q：您自己在創(chuàng)作中會遇到什么樣的瓶頸，一般會如何解決？
A：在創(chuàng)作的過程中，比較容易遇到瓶頸的應該是提出方案的階段。因為它本身就是一個不斷推翻再重構的過程。有時候靈感不在線，不太容易想到自己滿意的方案來。這個時候我會通過兩種方法解決。
首先是一系列自我提問，比如“這個方案最令我不舒服的地方在哪？”“有什么交互行為的設計可以替代目前的設計？”這聽起來可能有些奇怪，但是它其實是反思和發(fā)現(xiàn)問題的一個好方法，并且能夠幫助我跳出自己的思維定式，發(fā)現(xiàn)新的可能性。
另一個方法就是去和毫不相關的人討論我的方案，這個不相關可能是專業(yè)領域不相關的人，也可能是完全不怎么了解我的人，和他們聊聊，會發(fā)現(xiàn)不一樣的思考方法和角度。
Q：您在這個行業(yè)中有比較偏愛的大師嗎？
A：我比較佛，覺得好的作品會去研究和學習一下，但是沒有特別偏愛的某種風格或某個人的風格。數(shù)字媒體和交互這個領域，它們本身是交叉學科，所以我也更加傾向不斷的去打破邊界，學習不同的東西。
Q：在這個選擇的過程中是一帆風順的嗎？有遇到什么阻力嗎？
A：當時來說，我讀的這個專業(yè)領域?qū)儆诒容^前瞻的學科，國內(nèi)與國外的課程體系相比之下也有比較大的差異。我一直覺得，在學習的過程中，接觸不一樣的理念和培養(yǎng)多元化的思維方式是非常重要的，所以我選擇出國學習。
04 教書育人
Q：對正在申請數(shù)媒交互的學生有什么建議？
A：申請準備是一個比較辛苦的過程，這一類專業(yè)的知識范圍也比較廣，希望同學在準備和學習的過程中，也要盡可能多元化的攝取知識，打開思路，打開眼界，另外，這類專業(yè)對于學生代碼知識有一定的要求，這是很多同學不擅長的，因此，想要申請到心儀的學校，也要花功夫?qū)W習和掌握一些這方面的知識。
Q：您對學生回國后就業(yè)問題有什么看法？
A：數(shù)字化時代的到來會更多的影響到人們生活的方方面面。相應地，數(shù)字媒體和交互類的專業(yè)近兩年屬于就業(yè)熱門專業(yè)。這類專業(yè)目前在國內(nèi)的對應行業(yè)屬于上升態(tài)勢，互聯(lián)網(wǎng)公司，游戲公司以及娛樂文媒公司對于相關的人才需求量也比較大。
Q：能否向大家說說您眼中的的工作室？
A：我很喜歡工作室的氛圍，我們的老師都是從不同國家的頂尖院校畢業(yè)，每個老師都有自己最擅長和優(yōu)勢的研究方向，我們探討一個主題常常能有很多種不同的思路產(chǎn)出方案，我很喜歡這樣的交流環(huán)境，對于我們來說，可以不斷的相互學習和分享，對于學生來說，也更能保證到學生不同的項目能夠呈現(xiàn)最優(yōu)的成果。
Q：有什么想跟學生說的話，關于數(shù)字媒體設計，關于未來！
A：決定出國的時候，就注定我們要付出更多的努力，但是也會看到更多的風景，希望同學們的努力都有一個好的結(jié)果。
05 學生案例
侯同學
倫敦大學金史密斯、諾丁漢大學、布萊頓大學、創(chuàng)意藝術大學
李同學
YORK大學、利茲大學、拉夫堡大學
作品集TIPS
-1：數(shù)字性，運用多種數(shù)字媒介，技術手段進行創(chuàng)作
-2：媒體性，有媒體視野，體現(xiàn)互動性，娛樂性
-3：藝術性，體現(xiàn)創(chuàng)意，思考深度
注意事項：注重調(diào)研邏輯和呈現(xiàn)邏輯
數(shù)媒交互專業(yè)包含應用程序設計 、動態(tài)網(wǎng)頁設計、數(shù)字藝術、圖形編程、裝置藝術、影像、游戲、插畫、表演等，還包含了出版、影視、網(wǎng)絡等大眾傳播媒介，又用到了計算機和信息等工程技術，這些元素的合理搭配組合構成了數(shù)字媒體的學科體系。在這個專業(yè)所學到的技能可以用于各個領域，能夠為你帶來無限可能，現(xiàn)在要做的，就是來盡情發(fā)掘你的力量吧！
