一份優(yōu)秀的作品集都是如何設(shè)計(jì)的？什么樣的作品集才能夠打動(dòng)名校招生官的芳心？作品集該從什么地方開始入手準(zhǔn)備？我們特意邀請(qǐng)了ACG室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)中心的負(fù)責(zé)人邢老師，解答這些作品集制作的困惑，關(guān)于你不知道的那些關(guān)鍵點(diǎn)，這次通通給你答案！
一份優(yōu)秀的作品集都是如何設(shè)計(jì)的？什么樣的作品集才能夠打動(dòng)名校招生官的芳心？作品集該從什么地方開始入手準(zhǔn)備？在本期文章中，我們特意邀請(qǐng)了ACG室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)中心的負(fù)責(zé)人邢老師，解答這些作品集制作的困惑，關(guān)于你不知道的那些關(guān)鍵點(diǎn)，這次通通給你答案！還不知的同學(xué)要快點(diǎn)收藏起來啦！
Ms.Xing
ACG室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)中心負(fù)責(zé)人
倫敦藝術(shù)大學(xué)切爾西藝術(shù)學(xué)院
我們?cè)跍?zhǔn)備作品集的過程當(dāng)中，首先要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)作品進(jìn)行專業(yè)評(píng)估，面對(duì)學(xué)生的目標(biāo)院校以及學(xué)生基礎(chǔ)作品之間的差距，可以衡量出學(xué)生所需要的課時(shí)數(shù)，以及有效的學(xué)習(xí)時(shí)間和時(shí)長。
其次，作品集的制作是具有特殊性的，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來講，都是一本獨(dú)特的作品闡述以及研究方向的表述。根據(jù)學(xué)生的目標(biāo)院校以及學(xué)生的基礎(chǔ)情況，我們可以根據(jù)有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定出學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃；但是這個(gè)前提是在充分了解學(xué)生的個(gè)性和目標(biāo)院校的申請(qǐng)方向的基礎(chǔ)之上確認(rèn)。
由于作品集需要針對(duì)每一個(gè)學(xué)生量身打造，所以我們將作品集的制作分為三大部分，主線老師根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況，在三次課之內(nèi)需要了解學(xué)生的個(gè)性，目標(biāo)院校的要求，課時(shí)分配以及主線和副線，老師需要分別帶的項(xiàng)目類型。
前三次的主要內(nèi)容我建議，第一次課可以讓學(xué)生了解需要做作品集的準(zhǔn)備工作，以及做作品集的大的梗概內(nèi)容，比如做作品集一共需要幾個(gè)項(xiàng)目等等。
通常來講針對(duì)藝術(shù)類和綜合類的雙申情況，我們會(huì)建議學(xué)生做4到5個(gè)項(xiàng)目， 五個(gè)項(xiàng)目的設(shè)置分別是：
1、綜合類項(xiàng)目
跨越建筑景觀，室內(nèi)空間以及家具，甚至是城市規(guī)劃。這幾個(gè)專業(yè)，把學(xué)生能夠掌控綜合項(xiàng)目的能力表現(xiàn)出來，以及對(duì)于技術(shù)圖紙的應(yīng)用和人體功能學(xué)，以及建筑工程學(xué)等等相關(guān)專業(yè)的涉獵，還有深度，都要綜合的表達(dá)出來。
2、某一理論系統(tǒng)在空間當(dāng)中的應(yīng)用。
3、跨界項(xiàng)目，或舊房改造項(xiàng)目。
由于主流英美國家以及歐洲國家的設(shè)計(jì)院校都對(duì)環(huán)保意識(shí)以及舊房改造項(xiàng)目有關(guān)注，所以針對(duì)這個(gè)國際性話題，往往可以是做作品的出發(fā)點(diǎn)之一?？缃珥?xiàng)目的目的是要把自己的關(guān)注點(diǎn)和專業(yè)相結(jié)合，與其他應(yīng)試者的作品特點(diǎn)拉開距離。
4、偶然性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
指的是利用某個(gè)偶然性結(jié)果的實(shí)驗(yàn)，比如火燒，融化，反射，侵蝕等等不能判斷出最終結(jié)果的實(shí)驗(yàn)類型，利用這種實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果來進(jìn)行空間上的思考。這類項(xiàng)目可以定位為景觀裝置，或單體家具。因?yàn)榇祟愴?xiàng)目可以讓發(fā)散性思維更加發(fā)散，腦洞可以更加打開，所以選擇功能比較單一的項(xiàng)目，容易把發(fā)散思維做得更極致。
5、純藝術(shù)項(xiàng)目。
針對(duì)申請(qǐng)藝術(shù)類和綜合類雙身的同學(xué)來講，尤其是申請(qǐng)，這一類院校對(duì)于純藝術(shù)的空間表達(dá)，將是學(xué)校對(duì)于審核學(xué)生是否有藝術(shù)思維的重要標(biāo)準(zhǔn)。
其中，每一個(gè)項(xiàng)目需要有五大特點(diǎn)，或者是說需要含五大因素，這五大因素分別是：
interesting（興趣點(diǎn)）
research（社會(huì)調(diào)研）
Philosophy or Principle（理論體系）
experiment（實(shí)驗(yàn)和推敲過程）
result（結(jié)果）
可以說只有做到了這些，才能夠完成一本優(yōu)秀的作品集，而這也是我們ACG室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)中心一直以來的教學(xué)理念和教學(xué)模式。
