國內(nèi)很多家長一過來就很急切地要孩子讀什么專業(yè)，要考上排名第幾的學(xué)校，ACG的老師們在扭轉(zhuǎn)家長觀念之前，先會去通過聊天這種方式去了解孩子的性格特點、興趣專長、家庭環(huán)境，設(shè)計過怎樣的作品，未來的目標(biāo)是什么，然后鼓勵學(xué)生在自己擅長的領(lǐng)域去構(gòu)建職業(yè)夢想。
ACG創(chuàng)始人字文莉女士深耕教育行業(yè)多年，培養(yǎng)了大批中國年輕藝術(shù)家使他們走上國際舞臺。以下是百度北京分公司對字文莉女士做的專訪報道，出自百悅?cè)宋锏?5期。入行多年，字文莉從未放棄追夢的腳步，她沿著自己教育的理念，要去幫助更多中國年輕的藝術(shù)家們?nèi)サ巧蠂H的舞臺。
字文莉
國內(nèi)首批數(shù)字藝術(shù)從業(yè)者，央視資深整體包裝和后期特效專家
參與設(shè)計、制作的多部作品斬獲國際大獎的當(dāng)代藝術(shù)、獨立影像制作人
首家培養(yǎng)國際藝術(shù)人才的ACG國際藝術(shù)教育的創(chuàng)始人
第一部分 創(chuàng)業(yè)，是洞悉行業(yè)斷層后的義不容辭
誰能想到大學(xué)碩士主修是類似人工智能的專業(yè)，輔修美術(shù)的她，因為央視當(dāng)年對跨界人才的需求，被吸納進(jìn)入電腦美術(shù)行業(yè)。又誰能想到，因為行業(yè)發(fā)展迅速和教育理念落后，就在她深耕數(shù)字媒體設(shè)計的十年，國內(nèi)很多文創(chuàng)領(lǐng)域已經(jīng)有大批的學(xué)生存在教育脫節(jié)產(chǎn)業(yè)的問題。
20多年前，當(dāng)字文莉忙碌于央視電腦美術(shù)、虛擬演播室、欄目包裝等工作時，一個契機(jī)曾讓她發(fā)現(xiàn)行業(yè)的漏洞。1998年，字文莉開始幫助央視設(shè)計和制作部門招聘應(yīng)屆生，她在一次次出題和面試的過程中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生空有畢業(yè)的理論知識，卻沒有入行的基本素質(zhì)和技能。尤其是當(dāng)他們一起做片子和設(shè)計的時候，很多學(xué)生因為缺乏項目經(jīng)驗而覺得千難萬難，手足無措。
國際技術(shù)和創(chuàng)意想法日新月異，國內(nèi)教育對產(chǎn)業(yè)的了解、項目實踐和經(jīng)驗的忽視，讓很多剛就業(yè)的學(xué)生沒有工作能力，這也是數(shù)字藝術(shù)人才市場面臨的巨大缺口和需求，也是在這個時候，字文莉第一次萌生了當(dāng)老師的念頭。
恰逢其時，“國際最好的動畫搖籃之一的加拿大謝爾丹學(xué)院電腦動畫項目創(chuàng)始人，Robin King教授找到了我們，成為了我的特別好的合作伙伴，一起建立了ACG的前身?！弊治睦蛘f道。
Robin King教授曾獲加拿大國家數(shù)字媒體教育終身成就獎，一手締造了謝爾丹學(xué)院的數(shù)字動畫系，培養(yǎng)了15名奧斯卡提名和獲獎?wù)?。這一次，他和字文莉一起要致力于將北美培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)的院校的最先進(jìn)的課程、教學(xué)方法原汁原味地搬到中國，當(dāng)時的ACG所有的課程和教育模式，都是由來自北美一線做電影或片子的從業(yè)專家和老師來執(zhí)教，不管學(xué)生的背景如何，在這里完成6個月的高強(qiáng)度集訓(xùn)之后，很多都去了國際公司。
“現(xiàn)在國內(nèi)一流的電影和動畫公司，很多動畫和特效總監(jiān)都是十年前ACG的學(xué)生?！弊治睦蛘f道。這在很大程度上鼓勵了她，她創(chuàng)立ACG的初衷，便是建立一個有國際教育理念和產(chǎn)業(yè)水平的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，希望讓更多國內(nèi)學(xué)子進(jìn)入到國際優(yōu)秀的企業(yè)或一流的工作室。
而在這個過程中，ACG的目標(biāo)也在不斷提高。字文莉發(fā)現(xiàn)，很多在ACG完成作品集的學(xué)生第一時間并沒有去就業(yè)，優(yōu)秀的作品集幫助他們申請到了國外頂尖學(xué)校，而且大部分還拿到了獎學(xué)金。因為ACG的項目深諳國際領(lǐng)域?qū)λ囆g(shù)人才的標(biāo)準(zhǔn)和要求，ACG學(xué)生的作品集往往在眾多中國學(xué)生中脫穎而出，更受國際公司和頂尖學(xué)院的青睞，從而大大降低了學(xué)生出國留學(xué)的申請難度，縮短了通常幾年摸索申請的過程。
經(jīng)過對國內(nèi)市場的調(diào)查，很多國內(nèi)藝術(shù)學(xué)生面前的困境是，不了解國際學(xué)院、國際產(chǎn)業(yè)更看重的是什么，怎么樣才能表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意申請到夢想的優(yōu)秀院校，或許對他們來說光解決這些難題就需要一兩年的時間。而且從影視動畫數(shù)字藝術(shù)到建筑、服裝、產(chǎn)品、交互設(shè)計等專業(yè)領(lǐng)域，他們都有了解的需求。
讓更多中國學(xué)生到國際頂尖藝術(shù)學(xué)院留學(xué)，也與ACG致力于更深入和成功地培養(yǎng)國際藝術(shù)產(chǎn)業(yè)人才的目標(biāo)一致。空白的市場，巨大的需求讓新的ACG由此應(yīng)運而生。
第二部分 國外看重的東西往往是國內(nèi)學(xué)生的短板
其實，讓國內(nèi)很多家長和學(xué)生焦慮的所謂美術(shù)基礎(chǔ)和英語成績，并不能幫孩子成功留學(xué)。國外院?？粗氐氖亲髌芳膭?chuàng)作過程，而不是幾個作品最終的呈現(xiàn)形態(tài)。國外招生官想要了解的是，蘊(yùn)藏在藝術(shù)手段背后的是怎樣的原始思路，學(xué)生創(chuàng)作的出發(fā)點是什么，為此又做了哪些探索嘗試，這樣才能看到學(xué)生的判斷和思考，以及學(xué)生付諸在藝術(shù)作品中的熱情以及想要表達(dá)的想法。
國外院?？粗氐氖菍W(xué)生的研究調(diào)查、動手操作、創(chuàng)意思考、解決問題、溝通表達(dá)、團(tuán)隊工作能力。而國內(nèi)教育在這個過程中除了灌輸了理論知識和程式化的思路，其余都是空白。
字文莉曾在歐洲、德國、法國、意大利藝術(shù)院校調(diào)研過很多年，她發(fā)現(xiàn)在國際院校中，大一的時候，國內(nèi)去的學(xué)生比較國外的學(xué)生，在繪畫基礎(chǔ)技能等方面顯得非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來也非常能吃苦，但大二以后，國外的學(xué)生因為基礎(chǔ)技法的快速提升拉齊了技法水平，而且他們更善于交流表達(dá)、動手和調(diào)研的能力，讓他們創(chuàng)意想法不斷涌現(xiàn)，逐漸趕超了還不能適應(yīng)國際教育的中國學(xué)生。
國內(nèi)外在教育理念、方法上的差距，讓國內(nèi)很多大學(xué)生不適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)方式。
國際頂尖院校的老師培養(yǎng)的是學(xué)生自己去尋找特立獨行的靈感創(chuàng)意的能力，包括怎么找資料，怎么做草圖，怎么記錄流程，怎么去和老師溝通，去表達(dá)作品集，去梳理創(chuàng)作過程。而老師僅僅起了總體指導(dǎo)和后期評價的作用，他們需要的是創(chuàng)新人才，而不是復(fù)制人才，學(xué)生要敢于得到屬于自己的答案，而不是被固定的答案或過程所限定住。這不僅是啟發(fā)創(chuàng)意的產(chǎn)生，更是訓(xùn)練創(chuàng)意的交流表達(dá)和動手將創(chuàng)意完善的方法，從而培養(yǎng)有能力實現(xiàn)創(chuàng)意的人才。
而且，所有國際頂尖院校都是根據(jù)產(chǎn)業(yè)前沿對人才的要求來設(shè)計課程體系的，字文莉和她的學(xué)術(shù)團(tuán)隊回到國內(nèi)設(shè)計了課程，組建了全部來自國際頂尖院校的師資團(tuán)隊。用國外教育的理念和教學(xué)方式去提高學(xué)生的基本素質(zhì)、學(xué)習(xí)力、解決問題能力、行業(yè)創(chuàng)業(yè)潛力，讓他們能夠用更短的時間拿出來符合優(yōu)秀院校要求的作品，能更快速地適應(yīng)國外的教學(xué)方法，成功留學(xué)。
“一開始，我們教師都是外國人，但當(dāng)我們方向轉(zhuǎn)為留學(xué)指導(dǎo)，我們上千名的教師團(tuán)隊都由海歸老師來擔(dān)任了。這些海歸老師都來自于國際相關(guān)專業(yè)里頂尖院校，具備豐富的產(chǎn)業(yè)設(shè)計工作經(jīng)驗。他們不僅熟悉國外教育的工作方法和流程，而且他們更了解中國學(xué)生的處境以及缺陷，他們就是中國學(xué)生成功在國際頂尖院校學(xué)成歸國的榜樣，他們的經(jīng)歷可以言傳身教地教給學(xué)生?！弊治睦蛉缡钦f道。
第三部分 關(guān)注每個孩子的發(fā)展，高級規(guī)劃都是私人定制
ACG遠(yuǎn)景是把國際教育的理念和方法引進(jìn)到中國，深入到學(xué)校里，去影響國內(nèi)的專業(yè)教育基礎(chǔ)、素質(zhì)教育。而字文莉也坦言，這么多年，始終圍繞著他們最困難的課題，就是把國際的教育理念傳遞給國內(nèi)的學(xué)生和家長。
國內(nèi)很多家長一過來就很急切地要孩子讀什么專業(yè)，要考上排名第幾的學(xué)校，ACG的老師們在扭轉(zhuǎn)家長觀念之前，先會去通過聊天這種方式去了解孩子的性格特點、興趣專長、家庭環(huán)境，設(shè)計過怎樣的作品，未來的目標(biāo)是什么，然后鼓勵學(xué)生在自己擅長的領(lǐng)域去構(gòu)建職業(yè)夢想。當(dāng)代藝術(shù)已經(jīng)不僅僅是繪畫了，影像、行為、綜合材料、裝置都可以表現(xiàn)，即使沒有一點繪畫基礎(chǔ)，也可以選擇不同的方式，如拼貼、影像來展現(xiàn)作品形態(tài)。
未來的當(dāng)代設(shè)計更是會產(chǎn)生很多全新的領(lǐng)域和交叉融合的學(xué)科，就像未來的建筑設(shè)計可能和空間與交互都有關(guān)，未來的服裝也許是可穿戴虛擬現(xiàn)實的形式，所以創(chuàng)意人才職業(yè)規(guī)劃是面向未來的開放式思維。有了基本的職業(yè)方向之后，會讓學(xué)生去了解學(xué)校是不是適合自己，國際上行業(yè)的真實情況和發(fā)展趨勢。
曾經(jīng)有個在美國讀高中的學(xué)生和她的家長找到字文莉，這個學(xué)生雖然沒有美術(shù)基礎(chǔ)，但平時會創(chuàng)作一些繪畫作品，畫的都是佩戴華麗的項鏈，穿著美麗裙子的公主，家長和孩子都不知道選哪個學(xué)校和專業(yè)，是不是該學(xué)服裝設(shè)計專業(yè)？字文莉一看就覺得這個女孩還沒有定型到服裝設(shè)計，于是就安排專業(yè)老師跟她聊一聊，幫她一起規(guī)劃了自己的作品集方向，她最終完成了用廢品構(gòu)筑的裝置作品和拼貼海報等，讓ACG老師最終建議她學(xué)的方向是視覺傳達(dá)，目標(biāo)院校是全美排名第三的芝加哥藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)在她已經(jīng)成功從這個學(xué)院畢業(yè)，準(zhǔn)備開設(shè)自己的設(shè)計工作室。
她的顧問介紹說，當(dāng)年給她規(guī)劃芝加哥藝術(shù)學(xué)院這個學(xué)校的原因，是因為這所學(xué)校大一到大三不分專業(yè)，學(xué)生可以在各個專業(yè)嘗試，更有利于她在了解了各個產(chǎn)業(yè)后，找到最喜歡最擅長的領(lǐng)域，然后沿著這個方向去做一名成功的設(shè)計師和創(chuàng)意人才。
這也是ACG曾連續(xù)4年獲得“全國十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，連續(xù)3年獲得“全國十佳CG培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，“最富創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)”等諸多獎項，并代表中國藝術(shù)教育行業(yè)首家登陸紐約時代廣場，深耕國際教育多年依然在競爭激烈的教育市場一直不斷創(chuàng)新向前發(fā)展的秘訣之一。
字文莉認(rèn)為，ACG以自身對國際產(chǎn)業(yè)和教育的理解、深厚的資源和多年的經(jīng)驗，在專業(yè)領(lǐng)域做深度的匹配和服務(wù)，為中國學(xué)生提供連接國際和產(chǎn)業(yè)的全方位的保駕護(hù)航，才是提高教育品質(zhì)和留學(xué)成功幾率的核心。
第四部分 創(chuàng)業(yè)沒那么簡單，更多的是自省與提升
“教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)是要門檻的?！弊治睦蛘f道，“沒有十年以上的專業(yè)知識和經(jīng)驗，無法指導(dǎo)別人。教育是對學(xué)生和家長的承諾，他們是把信賴交給你，相信你的資深和判斷，你就要陪伴他們一起，把責(zé)任貫徹下去，讓學(xué)生和老師合力完成這些事情，達(dá)到教育的效果，這才是最大的壓力?！?/span>
字文莉不鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，因為十年的專業(yè)深耕和積累是必不可少的，對行業(yè)理念的理解，專業(yè)的實踐摸索，人脈的拓展，責(zé)任與信賴，都是需要積累的。對于剛畢業(yè)的年輕人，她建議最好有機(jī)會進(jìn)入到行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)當(dāng)中，由行業(yè)頂尖導(dǎo)師帶出你的第一步，要建立對行業(yè)巔峰理念的認(rèn)識，對行業(yè)的一知半解會誤人子弟。
就像英國登山家喬治·馬布里在被問及為何想要攀登珠穆朗瑪峰時回答說：“因為山就在那里?！眲?chuàng)業(yè)者要去攀登，至少要知道這個世界最先進(jìn)的理念到底在哪兒，最好的東西是什么，一定要有這種眼光和認(rèn)知。
另一方面，要學(xué)會經(jīng)營自己。不管你是作為一個學(xué)生面對申請的學(xué)校，還是一個找工作的人面對一個公司或者一個行業(yè)，你想為自己或產(chǎn)品找到立足之處，你都要把自己的一技之長表達(dá)出來，你能幫助誰解決什么問題，這才是你的存在價值。
這也是字文莉給不管是創(chuàng)業(yè)者還是自由藝術(shù)家的建議。
傳統(tǒng)的美術(shù)概念已經(jīng)不能適應(yīng)新的時代和藝術(shù)表現(xiàn)形式的發(fā)展，藝術(shù)早不是在家悶頭創(chuàng)作的畫家了，它早已滲透到生活的方方面面了，一個椅子，一個臺燈都富有靈感。未來藝術(shù)還可能和互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)融合，給我們帶來新的藝術(shù)體驗。
ACG能做到的就是讓學(xué)生踏踏實實學(xué)技能、心態(tài)、辦事方法，并且讓別人認(rèn)可他們，讓他們擁有更好的教育，把他們的理念、技能和國際級的作品帶回來。ACG希望每個學(xué)生都能找到自己的價值，并鼓勵他們通過藝術(shù)本身和創(chuàng)意的語言去溝通世界，我們希望ACG的設(shè)計師可以為未來帶來日新月異的變化，這個才是最有趣的。
第五部分 勇氣是需要知識和視野去構(gòu)建的
從當(dāng)初四十幾名外國專家的北京中心發(fā)展到現(xiàn)在千名海歸碩士師資團(tuán)隊，遍及包括紐約在內(nèi)的25個學(xué)習(xí)中心，字文莉更多地是想通過機(jī)構(gòu)讓國際上先進(jìn)的教育理念和模式，感染到更多的人。
現(xiàn)在ACG又開到了二線城市，她想告訴那些目前還沒有機(jī)會得到發(fā)展的學(xué)生，不管出生環(huán)境如何，即使是生活在比較封閉和傳統(tǒng)的地方，也要更多地去打開視野，去獲取知識，樹立榜樣，這個世界給很多沒有背景、沒有財力支撐的人很多支持，不要被認(rèn)知所局限，也不要因為一個領(lǐng)域的挫敗就放棄去打開其他領(lǐng)域的大門。
ACG經(jīng)常請國際大師來做講座，也許一次聆聽大師的機(jī)會就會點燃一位年輕人的專業(yè)夢想，幫助每個人都有勇氣沖出來，鼓勵他們?nèi)フ业桨l(fā)揮天賦的屬于自己的創(chuàng)意生活。
ACG曾聘請來自美國排名第一的計算機(jī)和交互設(shè)計的名校——卡耐基梅隆大學(xué)的Cunningham 教授來為大家開設(shè)課程，這個擁有著40年從教經(jīng)驗，并任職于卡耐基梅隆大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院設(shè)計系、泰伯商學(xué)院，國際知名的產(chǎn)品設(shè)計大師提到，在他小的時候，他也跟千千萬萬的孩子一樣，完全不知道工業(yè)設(shè)計這個專業(yè)是做什么的，因為喜歡畫畫，也曾想去做機(jī)械工程師、建筑師。這個時候，他的父親給他推薦了一篇工業(yè)設(shè)計相關(guān)的文章，他讀完非常感興趣，并給這篇文章的作者寫了一封信。在信中表達(dá)了對學(xué)習(xí)這個專業(yè)的渴望，結(jié)果這個專家居然給他回信了。這個專家便是美國工業(yè)設(shè)計之父Henry Dreyfuss ，就這樣Cunningham來到了加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校，和他學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計，畢業(yè)后，又進(jìn)入了Henry Dreyfuss的公司。
就像Cunningham 教授這樣，或許開啟一個人夢想之路的契機(jī)，存在在一次偶然的閱讀當(dāng)中，或一次有意義的旅途當(dāng)中，不管起點在哪里，每個人都應(yīng)該去多給自己制作機(jī)會接觸世界不同的角落。教育就是傳播，就是開啟人生夢想和機(jī)會的途徑。
教育不僅是外在的學(xué)習(xí)，更是深入內(nèi)心，尋找自己的過程。美國中小學(xué)教育中曾跟孩子說，每個人都有一項特異功能，最擅長做的，比別人更適合的是什么，每個人都需要一直尋找。國內(nèi)的學(xué)生也應(yīng)該在更早期的教育階段，學(xué)會尋找自己、認(rèn)識自己，這才是構(gòu)建自己的未來的關(guān)鍵。
這也是ACG一直想要傳遞的理念，也設(shè)想未來會將更多教育產(chǎn)品深入到中小學(xué)的教育中，讓孩子還小的時候，就打開眼界去多接觸行業(yè)里優(yōu)秀專業(yè)又可以在工作中獲取快樂的人，去了解行業(yè)真正是什么樣子，或許這個過程就會給迷茫以啟示，讓孩子知道自己最喜歡的專業(yè)是什么，哪個讓他樂此不疲，去樹立自己的榜樣。
字文莉相信，未來中國將會走出來一批又一批國際水準(zhǔn)的設(shè)計師，為中國的產(chǎn)業(yè)升級、生活本身注入更多藝術(shù)靈感和創(chuàng)意活力。
