國內(nèi)很多家長一過來就很急切地要孩子讀什么專業(yè),要考上排名第幾的學(xué)校,ACG的老師們在扭轉(zhuǎn)家長觀念之前,先會去通過聊天這種方式去了解孩子的性格特點、興趣專長、家庭環(huán)境,設(shè)計過怎樣的作品,未來的目標(biāo)是什么,然后鼓勵學(xué)生在自己擅長的領(lǐng)域去構(gòu)建職業(yè)夢想。
ACG創(chuàng)始人字文莉女士深耕教育行業(yè)多年,培養(yǎng)了大批中國年輕藝術(shù)家使他們走上國際舞臺。以下是百度北京分公司對字文莉女士做的專訪報道,出自百悅?cè)宋锏?5期。入行多年,字文莉從未放棄追夢的腳步,她沿著自己教育的理念,要去幫助更多中國年輕的藝術(shù)家們?nèi)サ巧蠂H的舞臺。
字文莉
國內(nèi)首批數(shù)字藝術(shù)從業(yè)者,央視資深整體包裝和后期特效專家
參與設(shè)計、制作的多部作品斬獲國際大獎的當(dāng)代藝術(shù)、獨立影像制作人
首家培養(yǎng)國際藝術(shù)人才的ACG國際藝術(shù)教育的創(chuàng)始人
第一部分 創(chuàng)業(yè),是洞悉行業(yè)斷層后的義不容辭
誰能想到大學(xué)碩士主修是類似人工智能的專業(yè),輔修美術(shù)的她,因為央視當(dāng)年對跨界人才的需求,被吸納進(jìn)入電腦美術(shù)行業(yè)。又誰能想到,因為行業(yè)發(fā)展迅速和教育理念落后,就在她深耕數(shù)字媒體設(shè)計的十年,國內(nèi)很多文創(chuàng)領(lǐng)域已經(jīng)有大批的學(xué)生存在教育脫節(jié)產(chǎn)業(yè)的問題。
20多年前,當(dāng)字文莉忙碌于央視電腦美術(shù)、虛擬演播室、欄目包裝等工作時,一個契機(jī)曾讓她發(fā)現(xiàn)行業(yè)的漏洞。1998年,字文莉開始幫助央視設(shè)計和制作部門招聘應(yīng)屆生,她在一次次出題和面試的過程中發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生空有畢業(yè)的理論知識,卻沒有入行的基本素質(zhì)和技能。尤其是當(dāng)他們一起做片子和設(shè)計的時候,很多學(xué)生因為缺乏項目經(jīng)驗而覺得千難萬難,手足無措。
國際技術(shù)和創(chuàng)意想法日新月異,國內(nèi)教育對產(chǎn)業(yè)的了解、項目實踐和經(jīng)驗的忽視,讓很多剛就業(yè)的學(xué)生沒有工作能力,這也是數(shù)字藝術(shù)人才市場面臨的巨大缺口和需求,也是在這個時候,字文莉第一次萌生了當(dāng)老師的念頭。
恰逢其時,“國際最好的動畫搖籃之一的加拿大謝爾丹學(xué)院電腦動畫項目創(chuàng)始人,Robin King教授找到了我們,成為了我的特別好的合作伙伴,一起建立了ACG的前身?!弊治睦蛘f道。
Robin King教授曾獲加拿大國家數(shù)字媒體教育終身成就獎,一手締造了謝爾丹學(xué)院的數(shù)字動畫系,培養(yǎng)了15名奧斯卡提名和獲獎?wù)?。這一次,他和字文莉一起要致力于將北美培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)的院校的最先進(jìn)的課程、教學(xué)方法原汁原味地搬到中國,當(dāng)時的ACG所有的課程和教育模式,都是由來自北美一線做電影或片子的從業(yè)專家和老師來執(zhí)教,不管學(xué)生的背景如何,在這里完成6個月的高強(qiáng)度集訓(xùn)之后,很多都去了國際公司。
“現(xiàn)在國內(nèi)一流的電影和動畫公司,很多動畫和特效總監(jiān)都是十年前ACG的學(xué)生?!弊治睦蛘f道。這在很大程度上鼓勵了她,她創(chuàng)立ACG的初衷,便是建立一個有國際教育理念和產(chǎn)業(yè)水平的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu),希望讓更多國內(nèi)學(xué)子進(jìn)入到國際優(yōu)秀的企業(yè)或一流的工作室。
而在這個過程中,ACG的目標(biāo)也在不斷提高。字文莉發(fā)現(xiàn),很多在ACG完成作品集的學(xué)生第一時間并沒有去就業(yè),優(yōu)秀的作品集幫助他們申請到了國外頂尖學(xué)校,而且大部分還拿到了獎學(xué)金。因為ACG的項目深諳國際領(lǐng)域?qū)λ囆g(shù)人才的標(biāo)準(zhǔn)和要求,ACG學(xué)生的作品集往往在眾多中國學(xué)生中脫穎而出,更受國際公司和頂尖學(xué)院的青睞,從而大大降低了學(xué)生出國留學(xué)的申請難度,縮短了通常幾年摸索申請的過程。
經(jīng)過對國內(nèi)市場的調(diào)查,很多國內(nèi)藝術(shù)學(xué)生面前的困境是,不了解國際學(xué)院、國際產(chǎn)業(yè)更看重的是什么,怎么樣才能表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意申請到夢想的優(yōu)秀院校,或許對他們來說光解決這些難題就需要一兩年的時間。而且從影視動畫數(shù)字藝術(shù)到建筑、服裝、產(chǎn)品、交互設(shè)計等專業(yè)領(lǐng)域,他們都有了解的需求。
讓更多中國學(xué)生到國際頂尖藝術(shù)學(xué)院留學(xué),也與ACG致力于更深入和成功地培養(yǎng)國際藝術(shù)產(chǎn)業(yè)人才的目標(biāo)一致。空白的市場,巨大的需求讓新的ACG由此應(yīng)運而生。
第二部分 國外看重的東西往往是國內(nèi)學(xué)生的短板
其實,讓國內(nèi)很多家長和學(xué)生焦慮的所謂美術(shù)基礎(chǔ)和英語成績,并不能幫孩子成功留學(xué)。國外院??粗氐氖亲髌芳膭?chuàng)作過程,而不是幾個作品最終的呈現(xiàn)形態(tài)。國外招生官想要了解的是,蘊(yùn)藏在藝術(shù)手段背后的是怎樣的原始思路,學(xué)生創(chuàng)作的出發(fā)點是什么,為此又做了哪些探索嘗試,這樣才能看到學(xué)生的判斷和思考,以及學(xué)生付諸在藝術(shù)作品中的熱情以及想要表達(dá)的想法。
國外院??粗氐氖菍W(xué)生的研究調(diào)查、動手操作、創(chuàng)意思考、解決問題、溝通表達(dá)、團(tuán)隊工作能力。而國內(nèi)教育在這個過程中除了灌輸了理論知識和程式化的思路,其余都是空白。
字文莉曾在歐洲、德國、法國、意大利藝術(shù)院校調(diào)研過很多年,她發(fā)現(xiàn)在國際院校中,大一的時候,國內(nèi)去的學(xué)生比較國外的學(xué)生,在繪畫基礎(chǔ)技能等方面顯得非常強(qiáng),學(xué)習(xí)起來也非常能吃苦,但大二以后,國外的學(xué)生因為基礎(chǔ)技法的快速提升拉齊了技法水平,而且他們更善于交流表達(dá)、動手和調(diào)研的能力,讓他們創(chuàng)意想法不斷涌現(xiàn),逐漸趕超了還不能適應(yīng)國際教育的中國學(xué)生。
國內(nèi)外在教育理念、方法上的差距,讓國內(nèi)很多大學(xué)生不適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)方式。
國際頂尖院校的老師培養(yǎng)的是學(xué)生自己去尋找特立獨行的靈感創(chuàng)意的能力,包括怎么找資料,怎么做草圖,怎么記錄流程,怎么去和老師溝通,去表達(dá)作品集,去梳理創(chuàng)作過程。而老師僅僅起了總體指導(dǎo)和后期評價的作用,他們需要的是創(chuàng)新人才,而不是復(fù)制人才,學(xué)生要敢于得到屬于自己的答案,而不是被固定的答案或過程所限定住。這不僅是啟發(fā)創(chuàng)意的產(chǎn)生,更是訓(xùn)練創(chuàng)意的交流表達(dá)和動手將創(chuàng)意完善的方法,從而培養(yǎng)有能力實現(xiàn)創(chuàng)意的人才。
而且,所有國際頂尖院校都是根據(jù)產(chǎn)業(yè)前沿對人才的要求來設(shè)計課程體系的,字文莉和她的學(xué)術(shù)團(tuán)隊回到國內(nèi)設(shè)計了課程,組建了全部來自國際頂尖院校的師資團(tuán)隊。用國外教育的理念和教學(xué)方式去提高學(xué)生的基本素質(zhì)、學(xué)習(xí)力、解決問題能力、行業(yè)創(chuàng)業(yè)潛力,讓他們能夠用更短的時間拿出來符合優(yōu)秀院校要求的作品,能更快速地適應(yīng)國外的教學(xué)方法,成功留學(xué)。
“一開始,我們教師都是外國人,但當(dāng)我們方向轉(zhuǎn)為留學(xué)指導(dǎo),我們上千名的教師團(tuán)隊都由海歸老師來擔(dān)任了。這些海歸老師都來自于國際相關(guān)專業(yè)里頂尖院校,具備豐富的產(chǎn)業(yè)設(shè)計工作經(jīng)驗。他們不僅熟悉國外教育的工作方法和流程,而且他們更了解中國學(xué)生的處境以及缺陷,他們就是中國學(xué)生成功在國際頂尖院校學(xué)成歸國的榜樣,他們的經(jīng)歷可以言傳身教地教給學(xué)生?!弊治睦蛉缡钦f道。
第三部分 關(guān)注每個孩子的發(fā)展,高級規(guī)劃都是私人定制
ACG遠(yuǎn)景是把國際教育的理念和方法引進(jìn)到中國,深入到學(xué)校里,去影響國內(nèi)的專業(yè)教育基礎(chǔ)、素質(zhì)教育。而字文莉也坦言,這么多年,始終圍繞著他們最困難的課題,就是把國際的教育理念傳遞給國內(nèi)的學(xué)生和家長。
國內(nèi)很多家長一過來就很急切地要孩子讀什么專業(yè),要考上排名第幾的學(xué)校,ACG的老師們在扭轉(zhuǎn)家長觀念之前,先會去通過聊天這種方式去了解孩子的性格特點、興趣專長、家庭環(huán)境,設(shè)計過怎樣的作品,未來的目標(biāo)是什么,然后鼓勵學(xué)生在自己擅長的領(lǐng)域去構(gòu)建職業(yè)夢想。當(dāng)代藝術(shù)已經(jīng)不僅僅是繪畫了,影像、行為、綜合材料、裝置都可以表現(xiàn),即使沒有一點繪畫基礎(chǔ),也可以選擇不同的方式,如拼貼、影像來展現(xiàn)作品形態(tài)。
未來的當(dāng)代設(shè)計更是會產(chǎn)生很多全新的領(lǐng)域和交叉融合的學(xué)科,就像未來的建筑設(shè)計可能和空間與交互都有關(guān),未來的服裝也許是可穿戴虛擬現(xiàn)實的形式,所以創(chuàng)意人才職業(yè)規(guī)劃是面向未來的開放式思維。有了基本的職業(yè)方向之后,會讓學(xué)生去了解學(xué)校是不是適合自己,國際上行業(yè)的真實情況和發(fā)展趨勢。
曾經(jīng)有個在美國讀高中的學(xué)生和她的家長找到字文莉,這個學(xué)生雖然沒有美術(shù)基礎(chǔ),但平時會創(chuàng)作一些繪畫作品,畫的都是佩戴華麗的項鏈,穿著美麗裙子的公主,家長和孩子都不知道選哪個學(xué)校和專業(yè),是不是該學(xué)服裝設(shè)計專業(yè)?字文莉一看就覺得這個女孩還沒有定型到服裝設(shè)計,于是就安排專業(yè)老師跟她聊一聊,幫她一起規(guī)劃了自己的作品集方向,她最終完成了用廢品構(gòu)筑的裝置作品和拼貼海報等,讓ACG老師最終建議她學(xué)的方向是視覺傳達(dá),目標(biāo)院校是全美排名第三的芝加哥藝術(shù)學(xué)院,現(xiàn)在她已經(jīng)成功從這個學(xué)院畢業(yè),準(zhǔn)備開設(shè)自己的設(shè)計工作室。
她的顧問介紹說,當(dāng)年給她規(guī)劃芝加哥藝術(shù)學(xué)院這個學(xué)校的原因,是因為這所學(xué)校大一到大三不分專業(yè),學(xué)生可以在各個專業(yè)嘗試,更有利于她在了解了各個產(chǎn)業(yè)后,找到最喜歡最擅長的領(lǐng)域,然后沿著這個方向去做一名成功的設(shè)計師和創(chuàng)意人才。
這也是ACG曾連續(xù)4年獲得“全國十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”,連續(xù)3年獲得“全國十佳CG培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”,“最富創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)”等諸多獎項,并代表中國藝術(shù)教育行業(yè)首家登陸紐約時代廣場,深耕國際教育多年依然在競爭激烈的教育市場一直不斷創(chuàng)新向前發(fā)展的秘訣之一。
字文莉認(rèn)為,ACG以自身對國際產(chǎn)業(yè)和教育的理解、深厚的資源和多年的經(jīng)驗,在專業(yè)領(lǐng)域做深度的匹配和服務(wù),為中國學(xué)生提供連接國際和產(chǎn)業(yè)的全方位的保駕護(hù)航,才是提高教育品質(zhì)和留學(xué)成功幾率的核心。
第四部分 創(chuàng)業(yè)沒那么簡單,更多的是自省與提升
“教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)是要門檻的?!弊治睦蛘f道,“沒有十年以上的專業(yè)知識和經(jīng)驗,無法指導(dǎo)別人。教育是對學(xué)生和家長的承諾,他們是把信賴交給你,相信你的資深和判斷,你就要陪伴他們一起,把責(zé)任貫徹下去,讓學(xué)生和老師合力完成這些事情,達(dá)到教育的效果,這才是最大的壓力?!?/span>
字文莉不鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),因為十年的專業(yè)深耕和積累是必不可少的,對行業(yè)理念的理解,專業(yè)的實踐摸索,人脈的拓展,責(zé)任與信賴,都是需要積累的。對于剛畢業(yè)的年輕人,她建議最好有機(jī)會進(jìn)入到行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)當(dāng)中,由行業(yè)頂尖導(dǎo)師帶出你的第一步,要建立對行業(yè)巔峰理念的認(rèn)識,對行業(yè)的一知半解會誤人子弟。
就像英國登山家喬治·馬布里在被問及為何想要攀登珠穆朗瑪峰時回答說:“因為山就在那里?!眲?chuàng)業(yè)者要去攀登,至少要知道這個世界最先進(jìn)的理念到底在哪兒,最好的東西是什么,一定要有這種眼光和認(rèn)知。
另一方面,要學(xué)會經(jīng)營自己。不管你是作為一個學(xué)生面對申請的學(xué)校,還是一個找工作的人面對一個公司或者一個行業(yè),你想為自己或產(chǎn)品找到立足之處,你都要把自己的一技之長表達(dá)出來,你能幫助誰解決什么問題,這才是你的存在價值。
這也是字文莉給不管是創(chuàng)業(yè)者還是自由藝術(shù)家的建議。
傳統(tǒng)的美術(shù)概念已經(jīng)不能適應(yīng)新的時代和藝術(shù)表現(xiàn)形式的發(fā)展,藝術(shù)早不是在家悶頭創(chuàng)作的畫家了,它早已滲透到生活的方方面面了,一個椅子,一個臺燈都富有靈感。未來藝術(shù)還可能和互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)融合,給我們帶來新的藝術(shù)體驗。
ACG能做到的就是讓學(xué)生踏踏實實學(xué)技能、心態(tài)、辦事方法,并且讓別人認(rèn)可他們,讓他們擁有更好的教育,把他們的理念、技能和國際級的作品帶回來。ACG希望每個學(xué)生都能找到自己的價值,并鼓勵他們通過藝術(shù)本身和創(chuàng)意的語言去溝通世界,我們希望ACG的設(shè)計師可以為未來帶來日新月異的變化,這個才是最有趣的。
第五部分 勇氣是需要知識和視野去構(gòu)建的
從當(dāng)初四十幾名外國專家的北京中心發(fā)展到現(xiàn)在千名海歸碩士師資團(tuán)隊,遍及包括紐約在內(nèi)的25個學(xué)習(xí)中心,字文莉更多地是想通過機(jī)構(gòu)讓國際上先進(jìn)的教育理念和模式,感染到更多的人。
現(xiàn)在ACG又開到了二線城市,她想告訴那些目前還沒有機(jī)會得到發(fā)展的學(xué)生,不管出生環(huán)境如何,即使是生活在比較封閉和傳統(tǒng)的地方,也要更多地去打開視野,去獲取知識,樹立榜樣,這個世界給很多沒有背景、沒有財力支撐的人很多支持,不要被認(rèn)知所局限,也不要因為一個領(lǐng)域的挫敗就放棄去打開其他領(lǐng)域的大門。
ACG經(jīng)常請國際大師來做講座,也許一次聆聽大師的機(jī)會就會點燃一位年輕人的專業(yè)夢想,幫助每個人都有勇氣沖出來,鼓勵他們?nèi)フ业桨l(fā)揮天賦的屬于自己的創(chuàng)意生活。
ACG曾聘請來自美國排名第一的計算機(jī)和交互設(shè)計的名校——卡耐基梅隆大學(xué)的Cunningham 教授來為大家開設(shè)課程,這個擁有著40年從教經(jīng)驗,并任職于卡耐基梅隆大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院設(shè)計系、泰伯商學(xué)院,國際知名的產(chǎn)品設(shè)計大師提到,在他小的時候,他也跟千千萬萬的孩子一樣,完全不知道工業(yè)設(shè)計這個專業(yè)是做什么的,因為喜歡畫畫,也曾想去做機(jī)械工程師、建筑師。這個時候,他的父親給他推薦了一篇工業(yè)設(shè)計相關(guān)的文章,他讀完非常感興趣,并給這篇文章的作者寫了一封信。在信中表達(dá)了對學(xué)習(xí)這個專業(yè)的渴望,結(jié)果這個專家居然給他回信了。這個專家便是美國工業(yè)設(shè)計之父Henry Dreyfuss ,就這樣Cunningham來到了加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校,和他學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計,畢業(yè)后,又進(jìn)入了Henry Dreyfuss的公司。
就像Cunningham 教授這樣,或許開啟一個人夢想之路的契機(jī),存在在一次偶然的閱讀當(dāng)中,或一次有意義的旅途當(dāng)中,不管起點在哪里,每個人都應(yīng)該去多給自己制作機(jī)會接觸世界不同的角落。教育就是傳播,就是開啟人生夢想和機(jī)會的途徑。
教育不僅是外在的學(xué)習(xí),更是深入內(nèi)心,尋找自己的過程。美國中小學(xué)教育中曾跟孩子說,每個人都有一項特異功能,最擅長做的,比別人更適合的是什么,每個人都需要一直尋找。國內(nèi)的學(xué)生也應(yīng)該在更早期的教育階段,學(xué)會尋找自己、認(rèn)識自己,這才是構(gòu)建自己的未來的關(guān)鍵。
這也是ACG一直想要傳遞的理念,也設(shè)想未來會將更多教育產(chǎn)品深入到中小學(xué)的教育中,讓孩子還小的時候,就打開眼界去多接觸行業(yè)里優(yōu)秀專業(yè)又可以在工作中獲取快樂的人,去了解行業(yè)真正是什么樣子,或許這個過程就會給迷茫以啟示,讓孩子知道自己最喜歡的專業(yè)是什么,哪個讓他樂此不疲,去樹立自己的榜樣。
字文莉相信,未來中國將會走出來一批又一批國際水準(zhǔn)的設(shè)計師,為中國的產(chǎn)業(yè)升級、生活本身注入更多藝術(shù)靈感和創(chuàng)意活力。