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ACG創(chuàng)始人對話大師系列 Ⅲ: 與SCI-Arc院長獨家探討如何靠建筑與世界溝通?

發(fā)布時間:2018-09-19 藝術留學咨詢:400-612-8881

想知道我們與這位“改變我們未來生活方式的世界級建筑師”都發(fā)生了哪些故事嗎?南加州建筑學院本科課程主席/國際知名建筑設計師Tom Wiscombe先生即將給你答案!

“這是一個最好的時代,也是一個最壞的時代...”我們在這個大時代背景下共享著無數(shù)的資源,但卻逐漸迷失在如何用設計與世界連接的漩渦中。對于學習建筑設計的同學來說,“怎樣用冰冷的建筑與人溝通,讓生活與世界都變得更加美好”,也成為了每一位設計師都會產(chǎn)生疑惑的問題。想知道我們與這位改變我們未來生活方式的世界級建筑師都發(fā)生了哪些故事嗎?南加州建筑學院本科課程主席/國際知名建筑設計師Tom Wiscombe先生將給你答案!ACG創(chuàng)始人對話大師系列 Ⅲ: 與SCI-Arc院長獨家探討如何靠建筑與世界溝通?

 

對話者

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作為ACG創(chuàng)始人之一字文莉女士可謂是藝術相關領域的多棲跨界女強人。

從純藝術創(chuàng)作,媒體設計,到如今藝術教育都能看到字女士的身影。

入行以來,她從未停止追逐藝術之夢,堅持為更多的中國藝術年輕人創(chuàng)造去國際舞臺實現(xiàn)夢想的可能。

 

對話嘉賓

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此次的對話嘉賓是南加州建筑學院(SCI-Arc)的本科課程主席

Tom Wiscombe先生。

 

他曾被ICON 雜志列為「改變我們未來生活方式的世界20名建筑師」之一。 

同時,Tom是美國建筑師協(xié)會(AIA)的注冊建筑師會員之一,

其所創(chuàng)立的建筑事務所EMERGENT(涌現(xiàn)組設計)也享有相當高的國際聲譽。

 

- 學歷介紹 -

 

加州大學伯克利分校,建筑學,學士

加州大學洛杉磯分校,建筑學,碩士

 

- 工作經(jīng)驗 -

 

1993-1998年加入Coop Himmelb au,Wolf Prix設計建筑師

2001年Coop Himmelb au 擔任首席設計師和項目合伙人

2005年擔任加州大學伯克利分校Esherick主席

2013年起擔任U. Penn(PennDesign)高級研究室的客座教授

2012年在耶魯大學擔任Louis I. Kahn訪問助理教授

2015年起擔任SCI-Arc 院長

 

精彩內(nèi)容

 

第一、想成為好的建筑設計師,要從學會溝通開始

 

A:作為一名國際級的建筑大師,您認為如何才能成為一名好的建筑師?

 

T:我們都知道,僅僅靠自己在地下室制作圖紙,無法成為一名成功的建筑師。 建筑是一項十分講求協(xié)作性的專業(yè),所以你方才提到的“溝通就是一切”也適用于此。我知道這一點,是因為我不僅是一名學者,也是一名專業(yè)的建筑師。我明白如果想要成功,就需要多出去走走,且我必須為我的想法而奮斗。我需要做到善于溝通,且必須廣泛涉獵,要學會與不同類型的人溝通,包括政府官員,市政府,客戶,開發(fā)商,私人客戶,承包商,我自己的建筑師和工程師團隊等等…所以,就像是一部電影的導演一樣,需要與各種人去做溝通協(xié)調(diào)工作。想要成為好的建筑師,學會溝通就是其中的關鍵。

 

A:在最終定型之前,你必須在腦海中計劃好一切。

 

T:確實如此!因此,基于對專業(yè)是什么以及其發(fā)展方向的理解,我們將南加州建筑學院(SCI-Arc)的課程倒置過來。實際上正如你所說的那樣,我會在批判性思維和創(chuàng)造力上讓學生們變得活躍振作起來。我們必須做到這兩點,因為我們不能只培養(yǎng)那些擅長制作東西的學生,我們也不希望學生只是光說不做。

 

除了分享成為優(yōu)秀建筑師的方法,Tom教授還根據(jù)在SCI-Arc的教學經(jīng)驗,為剛剛步入校園,或是剛剛開始接觸建筑設計的同學們,給出了自己的總結。

 

第二、什么是建筑學生的重要素質?

 

T:我們(SCI-Arc)在很多課程上不僅僅是改變了課程的內(nèi)容,還改變了其課程的形式。我們試圖真正的讓學生不只是被動的觀看老師準備的幻燈片,而是能夠在課堂上更具有互動性。

 

T:這個時代的觀點是什么?我們又應該談論些什么?我認為只有交談才會讓事情變得更加難忘,如果你對某些東西進行了很好的談論或辯論,你就會牢牢記住它。但如果你只是盯著屏幕,然后玩玩手機或做些其它事情,像現(xiàn)在很多人正在做的那樣,這就是行不通的了。

 

A:他們需要關注彼此的想法,給出他們的想法的原因和可能性,并要有更多的理解。 如果你想向別人介紹一些東西,你必須比坐在那里的觀眾懂更多。

 

T:做到這些會讓你更加自信,你不只是在課堂上讀什么東西,而是學會在課堂上表達你的想法,要學到這個并不容易。 我記得我年輕的時候,我受到邀請并在世界各地做演講活動。這對當時的我來說很有壓力。當你年輕的時候,你并不知道自己是否能夠做好這件事,但現(xiàn)在的我可以站在舞臺盡情講話。

 

T:現(xiàn)在無論我要做什么,我都會很放松,這只是因為我學會了自信,而不是因為我天生適合做這些事情。每個真正去實踐的人都會因此感到更加自信。所以,我認為在第一年開始,作為新生去學會談論,討論自己的想法,這樣當他們要寫論文時,他們會非常自信,非常強大。

 

在本次的采訪當中,我們還特意向Tom教授請教了申請SCI-Arc的問題,什么樣的學生更受他們的青睞?教授又有什么話對想要申請SCI-Arc的學生說呢?

 

第三、SCI-Arc的申請與教學

 

T:我們在SCI-Arc的學生挑選上,希望能夠尋找到具有創(chuàng)造潛力并有良好學術記錄的學生。這通常意味著對于那些擁有極大潛力的學生來說,他們的高中成績也是很重要的一個參考指標。

 

A:但對于我們(ACG)的學生來說,其中一些可能有藝術背景, 其中一些可能只是具有科學背景或非藝術相關的背景,你在審核他們的申請時有什么不同嗎?

 

T:我認為最重要的是學生是否擁有一個全局觀。這就是為什么一些學校在申請時會要求這么多不同的東西,在某些情況下推薦信是最重要的部分。但通常情況下?lián)碛袆?chuàng)意性思維或是能夠展現(xiàn)很強技術性基礎的學生,他們申請的成功率會更高。

 

A:對想要申請SCI-Arc的學生有什么想說的呢?

 

T:如果你是一個努力的學生,那么你一定會收獲到很多。因為你在SCI-Arc會花費比高中時期更多的時間,你將在SCI-Arc學到改變這個世界的方式。

 

A:在ACG有一些選擇建筑設計的學生,他們的家長可能在建筑領域從事相關的工作,他們之所以選擇送自己的孩子到海外學習,是希望他們能夠學習到一些創(chuàng)新的技術。我想了解,在SCI-Arc所教的這些創(chuàng)新技術是否能夠對他們的未來有所益處?

 

T:我的觀點是,如果他們不能掌握這些創(chuàng)新技術,那么他們?nèi)蘸蟮膶W習工作將會更加危險。在SCI-Arc的教學方式里,我們試圖教導學生不要只是將其看作是特定的軟件去學習。(如:Auto CAD或Revit)

 

T:軟件的更新就像建筑行業(yè)的更新?lián)Q代一樣快,一切都在不斷變化,我們會教導他們很多軟件的知識,教導他們?nèi)绾稳ナ褂眠@些軟件,但有時僅僅只有兩年就需要更換我們的教學內(nèi)容。如果你只學習這些軟件的使用方法,那么兩年之后你就會開始走下坡路。所以我們在教學中也會準備很多的模塊去教一些新軟件的使用方法,讓學生不斷更新自己的知識庫,不斷的提高自己的技能。

 

說了這么多,不知道你對建筑設計是否有了全新的概念?如果你還想了解更多建筑學 & SCI-Arc的干貨知識,或是想要獲得與SCI-Arc院長、招生官見面的機會,歡迎致電ACG藝術留學400-628-2005!


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