想知道我們與這位“改變我們未來生活方式的世界級建筑師”都發(fā)生了哪些故事嗎？南加州建筑學院本科課程主席/國際知名建筑設計師Tom Wiscombe先生即將給你答案！

“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代...”我們在這個大時代背景下共享著無數(shù)的資源，但卻逐漸迷失在如何用設計與世界連接的漩渦中。對于學習建筑設計的同學來說，“怎樣用冰冷的建筑與人溝通，讓生活與世界都變得更加美好”，也成為了每一位設計師都會產(chǎn)生疑惑的問題。想知道我們與這位“改變我們未來生活方式的世界級建筑師”都發(fā)生了哪些故事嗎？南加州建筑學院本科課程主席/國際知名建筑設計師Tom Wiscombe先生即將給你答案！ACG創(chuàng)始人對話大師系列 Ⅲ： 與SCI-Arc院長獨家探討如何靠建筑與世界溝通？

對話者

作為ACG創(chuàng)始人之一字文莉女士可謂是藝術相關領域的多棲跨界女強人。

從純藝術創(chuàng)作，媒體設計，到如今藝術教育都能看到字女士的身影。

入行以來，她從未停止追逐藝術之夢，堅持為更多的中國藝術年輕人創(chuàng)造去國際舞臺實現(xiàn)夢想的可能。

對話嘉賓

此次的對話嘉賓是南加州建筑學院（SCI-Arc）的本科課程主席

Tom Wiscombe先生。

他曾被ICON 雜志列為「改變我們未來生活方式的世界20名建筑師」之一。 

同時，Tom是美國建筑師協(xié)會(AIA)的注冊建筑師會員之一，

其所創(chuàng)立的建筑事務所EMERGENT(涌現(xiàn)組設計)也享有相當高的國際聲譽。

- 學歷介紹 -

加州大學伯克利分校，建筑學，學士

加州大學洛杉磯分校，建筑學，碩士

- 工作經(jīng)驗 -

1993-1998年：加入Coop Himmelb au，Wolf Prix設計建筑師

2001年：Coop Himmelb au 擔任首席設計師和項目合伙人

2005年：擔任加州大學伯克利分校Esherick主席

2013年起：擔任U. Penn（PennDesign）高級研究室的客座教授

2012年：在耶魯大學擔任Louis I. Kahn訪問助理教授

2015年起：擔任SCI-Arc 院長

精彩內(nèi)容

第一、想成為好的建筑設計師，要從學會溝通開始

A：作為一名國際級的建筑大師，您認為如何才能成為一名好的建筑師？

T：我們都知道，僅僅靠自己在地下室制作圖紙，無法成為一名成功的建筑師。 建筑是一項十分講求協(xié)作性的專業(yè)，所以你方才提到的“溝通就是一切”也適用于此。我知道這一點，是因為我不僅是一名學者，也是一名專業(yè)的建筑師。我明白如果想要成功，就需要多出去走走，且我必須為我的想法而奮斗。我需要做到善于溝通，且必須廣泛涉獵，要學會與不同類型的人溝通，包括政府官員，市政府，客戶，開發(fā)商，私人客戶，承包商，我自己的建筑師和工程師團隊等等…所以，就像是一部電影的導演一樣，需要與各種人去做溝通協(xié)調(diào)工作。想要成為好的建筑師，學會溝通就是其中的關鍵。

A：在最終定型之前，你必須在腦海中計劃好一切。

T：確實如此！因此，基于對專業(yè)是什么以及其發(fā)展方向的理解，我們將南加州建筑學院（SCI-Arc）的課程倒置過來。實際上正如你所說的那樣，我會在批判性思維和創(chuàng)造力上讓學生們變得活躍振作起來。我們必須做到這兩點，因為我們不能只培養(yǎng)那些擅長制作東西的學生，我們也不希望學生只是光說不做。

除了分享成為優(yōu)秀建筑師的方法，Tom教授還根據(jù)在SCI-Arc的教學經(jīng)驗，為剛剛步入校園，或是剛剛開始接觸建筑設計的同學們，給出了自己的總結。

第二、什么是建筑學生的重要素質？

T：我們（SCI-Arc）在很多課程上不僅僅是改變了課程的內(nèi)容，還改變了其課程的形式。我們試圖真正的讓學生不只是被動的觀看老師準備的幻燈片，而是能夠在課堂上更具有互動性。

T：這個時代的觀點是什么？我們又應該談論些什么？我認為只有交談才會讓事情變得更加難忘，如果你對某些東西進行了很好的談論或辯論，你就會牢牢記住它。但如果你只是盯著屏幕，然后玩玩手機或做些其它事情，像現(xiàn)在很多人正在做的那樣，這就是行不通的了。

A：他們需要關注彼此的想法，給出他們的想法的原因和可能性，并要有更多的理解。 如果你想向別人介紹一些東西，你必須比坐在那里的觀眾懂更多。

T：做到這些會讓你更加自信，你不只是在課堂上讀什么東西，而是學會在課堂上表達你的想法，要學到這個并不容易。 我記得我年輕的時候，我受到邀請并在世界各地做演講活動。這對當時的我來說很有壓力。當你年輕的時候，你并不知道自己是否能夠做好這件事，但現(xiàn)在的我可以站在舞臺盡情講話。

T：現(xiàn)在無論我要做什么，我都會很放松，這只是因為我學會了自信，而不是因為我天生適合做這些事情。每個真正去實踐的人都會因此感到更加自信。所以，我認為在第一年開始，作為新生去學會談論，討論自己的想法，這樣當他們要寫論文時，他們會非常自信，非常強大。

在本次的采訪當中，我們還特意向Tom教授請教了申請SCI-Arc的問題，什么樣的學生更受他們的青睞？教授又有什么話對想要申請SCI-Arc的學生說呢？

第三、SCI-Arc的申請與教學

T：我們在SCI-Arc的學生挑選上，希望能夠尋找到具有創(chuàng)造潛力并有良好學術記錄的學生。這通常意味著對于那些擁有極大潛力的學生來說，他們的高中成績也是很重要的一個參考指標。

A：但對于我們（ACG）的學生來說，其中一些可能有藝術背景， 其中一些可能只是具有科學背景或非藝術相關的背景，你在審核他們的申請時有什么不同嗎？

T：我認為最重要的是學生是否擁有一個全局觀。這就是為什么一些學校在申請時會要求這么多不同的東西，在某些情況下推薦信是最重要的部分。但通常情況下?lián)碛袆?chuàng)意性思維或是能夠展現(xiàn)很強技術性基礎的學生，他們申請的成功率會更高。

A：對想要申請SCI-Arc的學生有什么想說的呢？

T：如果你是一個努力的學生，那么你一定會收獲到很多。因為你在SCI-Arc會花費比高中時期更多的時間，你將在SCI-Arc學到改變這個世界的方式。

A:在ACG有一些選擇建筑設計的學生，他們的家長可能在建筑領域從事相關的工作，他們之所以選擇送自己的孩子到海外學習，是希望他們能夠學習到一些創(chuàng)新的技術。我想了解，在SCI-Arc所教的這些創(chuàng)新技術是否能夠對他們的未來有所益處？

T：我的觀點是，如果他們不能掌握這些創(chuàng)新技術，那么他們?nèi)蘸蟮膶W習工作將會更加危險。在SCI-Arc的教學方式里，我們試圖教導學生不要只是將其看作是特定的軟件去學習。（如：Auto CAD或Revit）

T：軟件的更新就像建筑行業(yè)的更新?lián)Q代一樣快，一切都在不斷變化，我們會教導他們很多軟件的知識，教導他們?nèi)绾稳ナ褂眠@些軟件，但有時僅僅只有兩年就需要更換我們的教學內(nèi)容。如果你只學習這些軟件的使用方法，那么兩年之后你就會開始走下坡路。所以我們在教學中也會準備很多的模塊去教一些新軟件的使用方法，讓學生不斷更新自己的知識庫，不斷的提高自己的技能。

說了這么多，不知道你對建筑設計是否有了全新的概念？如果你還想了解更多建筑學 & SCI-Arc的干貨知識，或是想要獲得與SCI-Arc院長、招生官見面的機會，歡迎致電ACG藝術留學400-628-2005！

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