在倫敦留學(xué)時(shí),王老師曾前往歐亞非十幾個(gè)國(guó)家實(shí)地調(diào)研,大量觀察和體驗(yàn)不同類型的空間與人的關(guān)系,擅長(zhǎng)概念、調(diào)研、分析的深化,對(duì)于作品敢于保持野心, 曾幫助多名學(xué)生成功申請(qǐng)海外藝術(shù)名校本科及碩士。
以最高成績(jī)從UAL畢業(yè),曾游歷歐亞非十幾個(gè)國(guó)家調(diào)研考察,助力多名學(xué)生圓夢(mèng)海外TOP級(jí)藝術(shù)院校,她就是ACG蘇州校區(qū)的明星學(xué)霸導(dǎo)師!
王老師
ACG 蘇州校區(qū)
室內(nèi)與空間專業(yè)導(dǎo)師
倫藝-切爾西藝術(shù)學(xué)院
室內(nèi)與空間設(shè)計(jì)專業(yè)-碩士
王老師擅長(zhǎng)從藝術(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等交叉學(xué)科的角度,研究空間作為概念與人的行為、認(rèn)知和感官體驗(yàn)之間如何相互影響。她曾以 最高成績(jī)從切爾西畢業(yè) (Distinction,畢業(yè)考核八項(xiàng)全A,約占前5%-10%),以充滿個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格收獲了同學(xué)們的喜愛。
在倫敦留學(xué)時(shí),王老師曾前往歐亞非十幾個(gè)國(guó)家實(shí)地調(diào)研,大量觀察和體驗(yàn)不同類型的空間與人的關(guān)系,擅長(zhǎng)概念、調(diào)研、分析的深化,對(duì)于作品敢于保持野心, 曾幫助多名學(xué)生成功申請(qǐng)海外藝術(shù)名校本科及碩士。
本期小編就邀請(qǐng)到了王老師,在訪談中為室內(nèi)與空間專業(yè)的同學(xué)們,帶來學(xué)霸導(dǎo)師的設(shè)計(jì)故事和獨(dú)家干貨分享~
零距離采訪 Q & A
關(guān)于導(dǎo)師
Q:您為什么選擇學(xué)習(xí)室內(nèi)與空間設(shè)計(jì)專業(yè)?這個(gè)專業(yè)有哪些有趣的地方呢?
A:室內(nèi)空間設(shè)計(jì)是一個(gè)涉及建筑空間與環(huán)境,藝術(shù)學(xué),哲學(xué),社會(huì)學(xué),人類學(xué),心理學(xué)等等領(lǐng)域的學(xué)科,跟我們的生活息息相關(guān)。當(dāng)空間作為概念的時(shí)候,它可以很抽象,靈活地跨越不同的領(lǐng)域,這讓我覺得很有趣。
上學(xué)的時(shí)候,每個(gè)同學(xué)都在進(jìn)展很不一樣的課題,大家都在打破框架,獨(dú)立地發(fā)展自己的專業(yè),來自不同文化領(lǐng)域的同學(xué),所做的項(xiàng)目往往受所屬文化或者個(gè)人經(jīng)歷的影響,呈現(xiàn)出不同的面貌,而了解其他同學(xué)的項(xiàng)目,對(duì)我來說就是一種有意思的學(xué)習(xí)方式。
Q:您覺得在海外學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)?
A:除了以批判性思維為主導(dǎo)的教育模式,可以引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的方法論,延展發(fā)散性思維,深化概念,還有非常前沿的信息、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和更廣闊的平臺(tái)。
以倫敦為例,倫敦是一個(gè)充滿活力的城市,它的文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,在這個(gè)城市你會(huì)看到很多之前從來沒想到過的新事物,這些都不斷刺激著你的感官,讓你保持著對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情。
Q:在海外就讀您覺得還有哪些便利的地方呢?
A:在學(xué)習(xí)之余,我去了歐亞非的很多博物館或者美術(shù)館欣賞藝術(shù)家的作品,也去參加了一些設(shè)計(jì)周,這些都拓展了我的視野,讓我看到了藝術(shù)設(shè)計(jì)的更多可能性。
學(xué)校里還有資源十分豐富的圖書館,學(xué)校的工作室工具設(shè)備也很齊全,可以讓大家的項(xiàng)目更加順利地展開。另外還有專門的履歷提升課程和大量工作機(jī)會(huì)的介紹,這些可以幫助想在海外工作的學(xué)生完成夢(mèng)想。
Q:從專業(yè)學(xué)生到導(dǎo)師身份的轉(zhuǎn)變,您有哪些感受分享呢?
A:作為專業(yè)學(xué)生,主要工作就是潛心學(xué)習(xí)、發(fā)展興趣,對(duì)自己負(fù)責(zé)。而作為專業(yè)導(dǎo)師,則需要對(duì)于每一個(gè)獨(dú)立的學(xué)生個(gè)體耐心地引導(dǎo),保持對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)督促和關(guān)愛,對(duì)于學(xué)生的申請(qǐng)來說,專業(yè)導(dǎo)師的耐心和責(zé)任感非常重要。
學(xué)生的課堂內(nèi)容,我都會(huì)提前備課,保證高效,并且在課后總結(jié)課上的內(nèi)容,給學(xué)生一個(gè)詳細(xì)的反饋,幫助學(xué)生梳理上課內(nèi)容和作業(yè),課下也會(huì)跟學(xué)生保持交流。不管身份如何變化,我們都要保持學(xué)習(xí),敢于擁抱新事物,挑戰(zhàn)新的發(fā)展模式,不要限于舒適區(qū)。
出于興趣和工作需要,我?guī)缀趺刻於紩?huì)保持專業(yè)理論的學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生的項(xiàng)目,也會(huì)要求自己保證每個(gè)學(xué)生的項(xiàng)目都保持個(gè)體差異,每一年的學(xué)生項(xiàng)目要有一個(gè)新趨勢(shì)的更迭。
關(guān)于 ACG
Q:老師與ACG蘇州校區(qū)是如何結(jié)緣的呢?為什么會(huì)選擇ACG呢?
A:我對(duì)教育行業(yè)比較感興趣,確定在蘇州發(fā)展之后很快了解到了ACG蘇州校區(qū)。最初來到這里是因?yàn)樗且粋€(gè)很好的教學(xué)平臺(tái),校區(qū)的工作環(huán)境也比較好,同事相處的氛圍很輕松愉快,大家平時(shí)也會(huì)交流一些教學(xué)問題,互相學(xué)習(xí)。
教學(xué)其實(shí)是一種輸出和分享,幫助每個(gè)孩子的過程都很有意思,通過跟ACG的學(xué)員們共同努力換來的成果也很美好,看到大家的成長(zhǎng)和offer發(fā)自內(nèi)心地為他們感到開心,這樣的工作對(duì)我來說很有意義。
Q:老師有哪些”獨(dú)門“教學(xué)方法分享呢?
A:在教學(xué)過程中,我希望能和學(xué)生之間保持平等的關(guān)系,我們的交流更像是激發(fā)興趣和探討問題,在有了充分的交流之后,我對(duì)于自己指導(dǎo)過的每個(gè)學(xué)生都有比較清晰的記憶。
申請(qǐng)是一趟艱辛卻不斷成長(zhǎng)的旅程,我跟每個(gè)孩子都一起經(jīng)歷過壓力很大的時(shí)期。申請(qǐng)季的時(shí)候,有的學(xué)生會(huì)非常焦慮,狀態(tài)不太穩(wěn)定,這時(shí)候尤其要注意學(xué)生們的心理健康,幫助大家保持良好的情緒狀態(tài),順利申請(qǐng)。
Q:對(duì)于正在申請(qǐng)室內(nèi)空間專業(yè)的同學(xué),您有什么建議呢?
A:國(guó)內(nèi)的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)相對(duì)來說缺乏概念性和分析性,更加注重結(jié)果,學(xué)生容易形成單一的慣性思維。而國(guó)外的學(xué)習(xí)更偏向于發(fā)散性思維,注重過程和實(shí)驗(yàn)性,設(shè)計(jì)方法論的研究以及跨領(lǐng)域的思維等等,所以在這里建議大家:
1.盡早開始準(zhǔn)備
如果要申請(qǐng)國(guó)外的院校,可能需要打破之前的思維方式,這些都需要過程,尤其對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生來說,準(zhǔn)備作品集需要的時(shí)間也比較長(zhǎng),建議有出國(guó)打算的學(xué)生盡早開始作品集的準(zhǔn)備,這在藝術(shù)類的申請(qǐng)里非常重要。
2.把握語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和背景提升項(xiàng)目
如果對(duì)自己的申請(qǐng)要求比較高,學(xué)校的gpa和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也要好好把握。平常我們有些背景提升的項(xiàng)目,比如夏校、展覽或者實(shí)習(xí)等等,這些都可以幫助申請(qǐng),大家不要錯(cuò)過哦。
關(guān)于專業(yè)
Q:在專業(yè)方面老師有什么學(xué)習(xí)技巧推薦給同學(xué)們呢?
A:室內(nèi)人需要有敏銳的視角,精彩的視覺表達(dá)能力和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。不管是對(duì)于自己的作品集還是對(duì)于自己的未來發(fā)展,大家都不要限制自己,一定要敢于不斷突破,這樣的意識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
建議大家多看看書,多看看專業(yè)網(wǎng)站或者展覽的資訊,了解作品完整的產(chǎn)出過程,從源頭處發(fā)散思維,才能做出更個(gè)性化的項(xiàng)目。我們的公眾號(hào)也有推送過相關(guān)書籍的推薦,大家可以去看看。
Q: 有同學(xué)提問,關(guān)于室內(nèi)空間專業(yè)的就業(yè)問題,老師可以解答下嗎?
A:室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的涵蓋面較廣,畢業(yè)之后從事專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì),或是在國(guó)際性的建筑事務(wù)所或者設(shè)計(jì)院做建筑設(shè)計(jì)方面的工作,還可以從事景觀設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、城市雕塑、公共藝術(shù)等,也有的學(xué)生會(huì)選擇在高等院?;蛘邍?guó)際學(xué)校做藝術(shù)專業(yè)導(dǎo)師。
另外,有很多孩子在申請(qǐng)結(jié)束后對(duì)于自己的發(fā)展方向和個(gè)人規(guī)劃更加清晰,變得更加自律和積極,完成了成長(zhǎng)的蛻變,我覺得這樣的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生之后的學(xué)習(xí)或者職業(yè)生涯都是有幫助的。
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