在倫敦留學(xué)時(shí)，王老師曾前往歐亞非十幾個(gè)國家實(shí)地調(diào)研，大量觀察和體驗(yàn)不同類型的空間與人的關(guān)系，擅長概念、調(diào)研、分析的深化，對于作品敢于保持野心， 曾幫助多名學(xué)生成功申請海外藝術(shù)名校本科及碩士。
以最高成績從UAL畢業(yè)，曾游歷歐亞非十幾個(gè)國家調(diào)研考察，助力多名學(xué)生圓夢海外TOP級藝術(shù)院校，她就是ACG蘇州校區(qū)的明星學(xué)霸導(dǎo)師！
王老師
ACG 蘇州校區(qū)
室內(nèi)與空間專業(yè)導(dǎo)師
倫藝-切爾西藝術(shù)學(xué)院
室內(nèi)與空間設(shè)計(jì)專業(yè)-碩士
王老師擅長從藝術(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等交叉學(xué)科的角度，研究空間作為概念與人的行為、認(rèn)知和感官體驗(yàn)之間如何相互影響。她曾以 最高成績從切爾西畢業(yè) （Distinction，畢業(yè)考核八項(xiàng)全A，約占前5%-10%），以充滿個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格收獲了同學(xué)們的喜愛。
在倫敦留學(xué)時(shí)，王老師曾前往歐亞非十幾個(gè)國家實(shí)地調(diào)研，大量觀察和體驗(yàn)不同類型的空間與人的關(guān)系，擅長概念、調(diào)研、分析的深化，對于作品敢于保持野心， 曾幫助多名學(xué)生成功申請海外藝術(shù)名校本科及碩士。
本期小編就邀請到了王老師，在訪談中為室內(nèi)與空間專業(yè)的同學(xué)們，帶來學(xué)霸導(dǎo)師的設(shè)計(jì)故事和獨(dú)家干貨分享~
零距離采訪 Q & A
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Q：您為什么選擇學(xué)習(xí)室內(nèi)與空間設(shè)計(jì)專業(yè)？這個(gè)專業(yè)有哪些有趣的地方呢？
A：室內(nèi)空間設(shè)計(jì)是一個(gè)涉及建筑空間與環(huán)境，藝術(shù)學(xué)，哲學(xué)，社會(huì)學(xué)，人類學(xué)，心理學(xué)等等領(lǐng)域的學(xué)科，跟我們的生活息息相關(guān)。當(dāng)空間作為概念的時(shí)候，它可以很抽象，靈活地跨越不同的領(lǐng)域，這讓我覺得很有趣。
上學(xué)的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都在進(jìn)展很不一樣的課題，大家都在打破框架，獨(dú)立地發(fā)展自己的專業(yè)，來自不同文化領(lǐng)域的同學(xué)，所做的項(xiàng)目往往受所屬文化或者個(gè)人經(jīng)歷的影響，呈現(xiàn)出不同的面貌，而了解其他同學(xué)的項(xiàng)目，對我來說就是一種有意思的學(xué)習(xí)方式。
Q：您覺得在海外學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)有哪些優(yōu)勢？
A：除了以批判性思維為主導(dǎo)的教育模式，可以引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的方法論，延展發(fā)散性思維，深化概念，還有非常前沿的信息、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和更廣闊的平臺(tái)。
以倫敦為例，倫敦是一個(gè)充滿活力的城市，它的文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，在這個(gè)城市你會(huì)看到很多之前從來沒想到過的新事物，這些都不斷刺激著你的感官，讓你保持著對學(xué)習(xí)和生活的熱情。
Q：在海外就讀您覺得還有哪些便利的地方呢？
A：在學(xué)習(xí)之余，我去了歐亞非的很多博物館或者美術(shù)館欣賞藝術(shù)家的作品，也去參加了一些設(shè)計(jì)周，這些都拓展了我的視野，讓我看到了藝術(shù)設(shè)計(jì)的更多可能性。
學(xué)校里還有資源十分豐富的圖書館，學(xué)校的工作室工具設(shè)備也很齊全，可以讓大家的項(xiàng)目更加順利地展開。另外還有專門的履歷提升課程和大量工作機(jī)會(huì)的介紹，這些可以幫助想在海外工作的學(xué)生完成夢想。
Q：從專業(yè)學(xué)生到導(dǎo)師身份的轉(zhuǎn)變，您有哪些感受分享呢？
A：作為專業(yè)學(xué)生，主要工作就是潛心學(xué)習(xí)、發(fā)展興趣，對自己負(fù)責(zé)。而作為專業(yè)導(dǎo)師，則需要對于每一個(gè)獨(dú)立的學(xué)生個(gè)體耐心地引導(dǎo)，保持對于學(xué)生的學(xué)習(xí)督促和關(guān)愛，對于學(xué)生的申請來說，專業(yè)導(dǎo)師的耐心和責(zé)任感非常重要。
學(xué)生的課堂內(nèi)容，我都會(huì)提前備課，保證高效，并且在課后總結(jié)課上的內(nèi)容，給學(xué)生一個(gè)詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生梳理上課內(nèi)容和作業(yè)，課下也會(huì)跟學(xué)生保持交流。不管身份如何變化，我們都要保持學(xué)習(xí)，敢于擁抱新事物，挑戰(zhàn)新的發(fā)展模式，不要限于舒適區(qū)。
出于興趣和工作需要，我?guī)缀趺刻於紩?huì)保持專業(yè)理論的學(xué)習(xí)。對于學(xué)生的項(xiàng)目，也會(huì)要求自己保證每個(gè)學(xué)生的項(xiàng)目都保持個(gè)體差異，每一年的學(xué)生項(xiàng)目要有一個(gè)新趨勢的更迭。
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Q：老師與ACG蘇州校區(qū)是如何結(jié)緣的呢？為什么會(huì)選擇ACG呢？
A：我對教育行業(yè)比較感興趣，確定在蘇州發(fā)展之后很快了解到了ACG蘇州校區(qū)。最初來到這里是因?yàn)樗且粋€(gè)很好的教學(xué)平臺(tái)，校區(qū)的工作環(huán)境也比較好，同事相處的氛圍很輕松愉快，大家平時(shí)也會(huì)交流一些教學(xué)問題，互相學(xué)習(xí)。
教學(xué)其實(shí)是一種輸出和分享，幫助每個(gè)孩子的過程都很有意思，通過跟ACG的學(xué)員們共同努力換來的成果也很美好，看到大家的成長和offer發(fā)自內(nèi)心地為他們感到開心，這樣的工作對我來說很有意義。
Q：老師有哪些”獨(dú)門“教學(xué)方法分享呢？
A：在教學(xué)過程中，我希望能和學(xué)生之間保持平等的關(guān)系，我們的交流更像是激發(fā)興趣和探討問題，在有了充分的交流之后，我對于自己指導(dǎo)過的每個(gè)學(xué)生都有比較清晰的記憶。
申請是一趟艱辛卻不斷成長的旅程，我跟每個(gè)孩子都一起經(jīng)歷過壓力很大的時(shí)期。申請季的時(shí)候，有的學(xué)生會(huì)非常焦慮，狀態(tài)不太穩(wěn)定，這時(shí)候尤其要注意學(xué)生們的心理健康，幫助大家保持良好的情緒狀態(tài)，順利申請。
Q：對于正在申請室內(nèi)空間專業(yè)的同學(xué)，您有什么建議呢？
A：國內(nèi)的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)相對來說缺乏概念性和分析性，更加注重結(jié)果，學(xué)生容易形成單一的慣性思維。而國外的學(xué)習(xí)更偏向于發(fā)散性思維，注重過程和實(shí)驗(yàn)性，設(shè)計(jì)方法論的研究以及跨領(lǐng)域的思維等等，所以在這里建議大家：
1.盡早開始準(zhǔn)備
如果要申請國外的院校，可能需要打破之前的思維方式，這些都需要過程，尤其對于零基礎(chǔ)的學(xué)生來說，準(zhǔn)備作品集需要的時(shí)間也比較長，建議有出國打算的學(xué)生盡早開始作品集的準(zhǔn)備，這在藝術(shù)類的申請里非常重要。
2.把握語言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和背景提升項(xiàng)目
如果對自己的申請要求比較高，學(xué)校的gpa和英語的學(xué)習(xí)也要好好把握。平常我們有些背景提升的項(xiàng)目，比如夏校、展覽或者實(shí)習(xí)等等，這些都可以幫助申請，大家不要錯(cuò)過哦。
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Q：在專業(yè)方面老師有什么學(xué)習(xí)技巧推薦給同學(xué)們呢？
A：室內(nèi)人需要有敏銳的視角，精彩的視覺表達(dá)能力和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。不管是對于自己的作品集還是對于自己的未來發(fā)展，大家都不要限制自己，一定要敢于不斷突破，這樣的意識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
建議大家多看看書，多看看專業(yè)網(wǎng)站或者展覽的資訊，了解作品完整的產(chǎn)出過程，從源頭處發(fā)散思維，才能做出更個(gè)性化的項(xiàng)目。我們的公眾號也有推送過相關(guān)書籍的推薦，大家可以去看看。
Q: 有同學(xué)提問，關(guān)于室內(nèi)空間專業(yè)的就業(yè)問題，老師可以解答下嗎？
A：室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的涵蓋面較廣，畢業(yè)之后從事專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)，或是在國際性的建筑事務(wù)所或者設(shè)計(jì)院做建筑設(shè)計(jì)方面的工作，還可以從事景觀設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、城市雕塑、公共藝術(shù)等，也有的學(xué)生會(huì)選擇在高等院校或者國際學(xué)校做藝術(shù)專業(yè)導(dǎo)師。
另外，有很多孩子在申請結(jié)束后對于自己的發(fā)展方向和個(gè)人規(guī)劃更加清晰，變得更加自律和積極，完成了成長的蛻變，我覺得這樣的經(jīng)歷對學(xué)生之后的學(xué)習(xí)或者職業(yè)生涯都是有幫助的。
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