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“感覺不對?感覺對了!” 她用這招敲開了NYU的大門?

發(fā)布時間:2020-12-28 藝術(shù)留學咨詢:400-612-8881

今天為你帶來ACG學員專訪 —— Feitong,揭開她的NYU電影留學新篇章,感受她與電影的二三事。

“周末休息干點兒啥?”拋出這個問題相信80%的人的答案都是 —— 拿著爆米花配可樂的標配去享受一場高分電影。


自疫情后電影行業(yè)復(fù)工以來,短短幾個月便創(chuàng)造了超過150億的票房紀錄,可見電影產(chǎn)業(yè)的復(fù)蘇和發(fā)展?jié)摿Σ豢晒懒俊?/p>


今天就為你帶來ACG專訪 —— Feitong,揭開她的NYU電影留學新篇章,感受她與電影的二三事。



“我和電影那些事兒”


Q:為什么會選擇電影專業(yè)?和電影是怎么結(jié)緣的?


Feitong:選擇電影專業(yè)的一部分原因是我非常喜歡電影的表達方式,喜歡這種通過畫面和聲音帶動著觀者的情感的講故事方式。我也很希望有一天可以用這個方式來向世界講述我筆下的故事。


同時,每個人都有自己獨特的交流方式。電影是其中最能傳播思想、影響他人、甚至未來的之一,所以我選擇了電影。其實我是一個很典型的國際部學生,喜歡關(guān)注世界上發(fā)生的各種所謂“小事”,參與各種運動,為許多跟自己看起來本無關(guān)的人和事發(fā)聲,而我的劇本和影片是我在向世界發(fā)出自己的信號。


說結(jié)緣的話,應(yīng)該是幾年前我的學長學姐們自己拍攝了一部為性少數(shù)群體發(fā)聲的短片,當時引發(fā)了很多討論。我發(fā)現(xiàn)自己想做的事情是實際的、可行的,也是有很多身邊的人已經(jīng)在做的,也是我應(yīng)該開始行動的。結(jié)合我原本對電影的喜愛,我從那時起選擇了電影專業(yè)。


Feitong的片場中


Q:最喜歡的電影大師是誰?為什么?最喜歡的電影作品又是哪個呢?


Feitong:如果一定要挑一位的話,我會選Tim Burton,很多人聽到我這個選擇的時候還蠻吃驚的(雖然我應(yīng)該是不會向他的風格看齊的哈哈哈)。Burton那種用哥特、詭魅、浮夸的視覺敘述出的故事,給剛開始接觸歐美影片的我留下了非常深刻的印象,也讓我開始對類似風格的視覺藝術(shù)形式,包括專輯封面、一些小眾樂隊演出、以及其他類似的影片,開始感興趣。

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Tim Burton


雖然看了很多神級的片子,我最喜歡的電影作品還是一直在《霸王別姬》和《末代皇帝》之間搖擺。除了令人百看不厭的畫面、配音配樂和故事之外,這兩部都根植于中國的文化背景,記錄并反映著一個時代。與歷史書上泛泛的記載不同,他們描繪的是大背景之下個體經(jīng)歷,是最貼近社會的歷史記錄,也影響著我們對那個時代的觀念和態(tài)度。


Q:選擇出國學習電影的原因是什么?


Feitong:我其實是先選擇了出國,再決定學習電影的。我個人更喜歡國外的教學體系,因為它更能激發(fā)出學生自己的觀念。出國學習電影讓我接觸到先進的電影技術(shù)和觀念,也給了我和更多來自不同文化背景的人接觸的機會,從而寫出更多樣的故事。


“我靠什么贏得NYU錄?。俊?/span>


Q:你的電影作品集主題和故事是什么?能展開講一講嗎?


Feitong:我的短片作品從一個跨文化的婚姻入手,建立在中日兩民族關(guān)系大背景下的個體關(guān)系上。這個故事的靈感來自于我和一個日本同學的一次談話。我們平時相處當然都是放下身后關(guān)于民族的種種,而那次的談話更像是拾起過去一切的坦誠交流。


在短片中,我體現(xiàn)了我們談到的各個方面:不同年代人的不同觀念,如何銘記歷史,以及現(xiàn)存問題是如何被愛化解的。我希望我的作品傳達出的是,仇恨不應(yīng)該是我們解決問題的方式,沒有人有資格替前人評判或者原諒,但我們可以讓自己身邊的人和身邊的關(guān)系不再被過去的遺留影響所傷害。

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Feitong的片場中


Q:在作品集的創(chuàng)作拍攝過程中有什么難忘的事嗎?


Feitong:第一次自己創(chuàng)作、規(guī)劃、導演一部完整的小短片本身就是一件難忘的事。剛開機的時候我真的是此生難得的社恐了,不知道該怎么溝通,對著劇本和分鏡都無法描述自己的想法。但進入狀態(tài)還挺快的,之后拍攝的那一整天都超級興奮,到家了才反應(yīng)過來累。


在創(chuàng)作過程中跟拓夫老師的溝通也特別有意思,有的時候?qū)懗鰜淼臇|西我自己知道大概哪里需要改進,但就是說不清楚,“感覺不對”。不過拓夫老師竟然能比我自己先get到我想說什么,讓創(chuàng)作奇跡般的進行下去,神奇。


Feitong的片場中


NYU的self-intro video是我在這段時間除了制作短片之外最難忘的——一個兩分鐘的自我介紹視頻。拓夫老師帶我改完文字稿之后,把其他形式交給我自己發(fā)揮,而我在學純藝的同學之慫恿下選擇了定格動畫的形式。


從開始準備材料到拍完連著肝了六十多個小時。據(jù)說到NYU之后的生活應(yīng)該差不也是如此,提前體驗一下,真爽。


Q:你覺得ACG的老師對你的創(chuàng)作哪方面有很大的幫助?


Feitong:實話實說,各個方面哈哈。感覺自己在最卡殼的那段時間完全是被拓夫老師單手拎上來的。因為我雜七雜八的想法和奇奇怪怪的感覺特別多,但不知道怎么有體系的表達出來,所以一開始寫不出特別完整的故事。老師就帶著我一點點拉片,引導思路,分析問題,把我四處瞎轉(zhuǎn)的思路往正路上拎,把我各種零散的想法編織到一起,拎著拎著自己就慢慢上道了。


Feitong的片場中


Q:為什么會選擇申請NYU?有什么經(jīng)驗可以和學弟學妹分享?


Feitong:我選擇NYU,一部分是因為教學體系和環(huán)境。我從錄取了Tisch的幾個學姐那里了解到他們的學習生活,并認為這種自由的創(chuàng)作環(huán)境是我向往的。同時,因為其工作機會、發(fā)展歷史、和社交網(wǎng)絡(luò)等因素,紐約和加州是兩個最適合學習電影的地方(雖然真的真的好貴)。


另一方面是因為,NYU是有ED的綜合類大學里,專業(yè)排名最高的。雖然排名不能說明全部,但至少可以在之后的發(fā)展中佐證自己的專業(yè)能力,也是讀大學的重要意義之一。選擇NYU也能盡早拿到錄取,在其他人還在等offer的時候提前去做一些升學體系之外的,可以提升自己的事。


Q:對于未來有什么計劃或者暢想嗎?


Feitong:希望自己未來能保持思考,保持對新鮮事物的好奇心,如果還能做自己喜歡的事情就再好不過啦~

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Feitong在音樂節(jié)


  導師寄語  

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專業(yè)導師:李拓夫老師
ACG電影教師,導演、編劇

美國舊金山藝術(shù)大學碩士

ACG5年工作中,深入研究學生短片拍攝方法,102部學生短片指導經(jīng)驗,其中超過30+被英美大U院校錄取。指導拍攝作品獲得過休斯頓電影節(jié)白金雷米最佳學生短片作品等。


李拓夫老師 :


Feitong做過很多有意思的事情,羨慕她的朋友, 能一起經(jīng)歷那些10年后回憶起叫做青春,15年后回憶起來叫做當年的事。她和我私下的溝通是最多的, 也是我唯一一個看自我介紹視頻時,指導造型的女孩紙( 指導內(nèi)容就是建議把頭發(fā)用自來水摸齊了), however, 她就是強!


當時她想學電影, 我記得她爸媽是很擔心的, 甚至現(xiàn)在回憶起來當時面試的場景, 她爸媽都是剪影, 憂郁外化。當時我默默想幫她爭取下學電影的機會... 因為她話不多, 但態(tài)度堅定, 

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和她的創(chuàng)作過程中, 第一個故事dramatical story, 我?guī)缀跏翘哨A, 她自己一氣呵成, 我都傻了, 當時說了些反轉(zhuǎn), 勾子, 節(jié)奏感的概念, 想讓她試試, 那節(jié)課我記得只說了15分鐘專業(yè)內(nèi)容, 45分鐘在當?shù)?中)貌(年)岸(脫)然(發(fā))的人(知)生(心)導(姐)師(姐), 當然, 這么做的目的是梳理人物邏輯(因為是真實故事改編)。結(jié)果呢, 第二次課上課時, 我覺得這個故事可以過了, 她以為我敷衍她, 嗯, 至少招生官和我同感!讓我覺得這個孩子很有意思, 可以push, 而且是狠狠的push那種( 她有那種感覺)~


結(jié)果...我被反push了, 她的感覺細膩和準確,超出了我的想象, 我們應(yīng)該一共寫了5-6個故事, 每個故事她都會用兩句話: 感覺不對? 感覺對了! 來作為她想修改和定稿的理由。最可怕的是, 她的感覺是對的, 但她一定要我說出原因, 老天爺,你的感覺對與不對, 讓我回答你為什會有這種感覺, 這個游戲很有趣吧...我感覺就是被老師抽查基礎(chǔ)理論知識一般, 告訴她所有感覺對與不對的客觀原因和理論支撐, 然后她再反吸收。感謝Feitong老師的鍛煉, 讓我們有了最后的《達摩》神作。

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Feitong給我最大的感受就是, 她特別重感情, 可能這也是為什么她感覺那么準的原因。她會對破碎的道具說對不起, 會對陽光彩虹小白馬抱以感動, 會因我的貓走丟抱頭痛哭, 會對正義感絕對捍衛(wèi)。這種朋友, 我很珍惜, 我相信誰遇到了這樣的朋友都會珍惜和保護的。


最后, 謝謝你的圣誕頭像, “自閉”的時候, 難過的時候, 追求完美的時候, 隨時給老師信息, 老師給你分析這個人物行為邏輯動機!

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Feitong為拓夫老師畫的頭像


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佐治亞理工學院 · 交互設(shè)計

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