申請景觀設計專業(yè)的過程中，作品集的準備是非常重要的一個環(huán)節(jié)，但是我本身對紙作作品集所需要的準備也僅僅停留于軟件使用和方案設計的層面，后來經(jīng)過老師的指導，發(fā)現(xiàn)對于完成一本優(yōu)秀的作品集所需要的積累還包含于描述方案的邏輯把控，版面設計，解釋設計的語言的表達等等。

她說景觀設計是富有生命的；她說每個作品在自然中都是有力量的存在。保持初心，認真對待每一次進步的過程，轉(zhuǎn)變態(tài)度，養(yǎng)成精益求精的意識，這大概就是她成功進入人生下一階段的捷徑。

  作 品 集 解 析  

我的作品集由四個設計項目和跨界作品展示五個板塊構成。

項目一 A FIYING ROOF

項目一是偏向于景觀建筑設計的方面，來源于外出體驗滑翔傘的一次經(jīng)歷，在我的作品集中呈現(xiàn)的是一個滑翔傘俱樂部的設計。

項目二 A TOWN CONNECTED BY WATER

項目二是取自2019年艾景獎的競賽主題，場地選擇了臨巢湖的長臨河古鎮(zhèn)，是對古鎮(zhèn)進行生態(tài)規(guī)劃提升。

項目三 A HEART RESTORATION PLACE

項目三是一個城市公園設計，設計背景源自于一部電影《何以為家》，考慮到在動蕩地區(qū)的兒童需要一定的心理和行為的引導和修復，所以設計了一個地處于不和平地區(qū)的公園。

項目四 LANDSCAPE  INSTALLATIONS

項目四是植物園景觀裝置設計，主要針對于上海辰山植物園的景觀互動裝置的更新。

OTHER WORKS

跨界作品中展示了一些攝影，模型，手繪的作品。

我個人比較喜歡滑翔傘俱樂部的項目。設計來源于暑期外出體驗滑翔傘的一次經(jīng)歷，讓我意識到當?shù)氐幕鑲氵\動區(qū)存在一些需要解決的問題，于是提出了一些解決的策略，例如：綠色建筑，通過控制光線的射入來劃分空間，當?shù)匚幕睾途坝^裝置的融合等等。希望能將能源更好的利用起來，打造更舒適的環(huán)境。

  學 姐 Q & A  

Q / 1：選擇這個專業(yè)的初衷是什么呢？    

因為本科的專業(yè)是風景園林，通過幾年的學習和對這個專業(yè)的認識的增加，激發(fā)了對景觀設計的學習興趣吧，而且也感覺自己對這方面的知識有很大的進步空間，所以希望能進行更深入的研究。

我認為景觀設計是富有生命的，同時也包含著對文化，藝術的表達。因為當綠色融入進設計中去，每一個作品都是在自然界中有力量的存在，帶來一種蓬勃的生機。這是我所理解的景觀設計的獨到之處。

Q / 2：申請學校的過程中做了哪些準備呢？

申請景觀設計專業(yè)的過程中，作品集的準備是非常重要的一個環(huán)節(jié)，但是我本身對紙作作品集所需要的準備也僅僅停留于軟件使用和方案設計的層面，后來經(jīng)過老師的指導，發(fā)現(xiàn)對于完成一本優(yōu)秀的作品集所需要的積累還包含于描述方案的邏輯把控，版面設計，解釋設計的語言的表達等等。當然，除此之外還要準備雅思考試。

Q / 3：你認為作品集中需要具備哪些方面呢？你是什么時候開始準備作品集的？

我認為最重要的是設計的邏輯性和整體性。

因為要在有限的篇幅內(nèi)，精簡的提煉出方案的有效信息，需要有嚴謹?shù)倪壿嬤M行支撐。需要理清楚每一個方案的來源，運用了什么策略，解決了哪些問題，產(chǎn)生了什么效果。在無法和招生官面對面介紹案例的時候，流暢的敘事邏輯會更直接的表達出作者的想法和理念。

在大三開學前一個月開始準備作品集。

之前所作的準備就是熟悉了必備的一些軟件的使用，也收集了一些作品集的案例作參考，因此大概清楚了作品集需要哪幾個部分，對于other works的版塊有意識的開始積累素材。

Q / 4：作品集的準備途中遇到了哪些困難？有沒有特別難熬的階段？又是如何去解決的？

比較有挑戰(zhàn)的是設計語言的表達和心理狀態(tài)的把控。

在設計語言的表現(xiàn)上，我個人認為多參考優(yōu)秀案例是很重要的，認真學習案例中的表現(xiàn)方式方法，總結出有效的信息，加以利用。

心理狀態(tài)方面，嘗試不要太急躁，太焦慮，更多的是自我疏導吧。只要能克服自己在這個過程中心理上的浮躁，做出來的作品就有質(zhì)量保障，拿到心儀的OFFER也就不是多么困難的事情。

Q / 5：對于作品集的準備有沒有什么經(jīng)驗或者建議可以分享給學弟學妹們呢？

希望他們能享受這個學習的過程，其實這個經(jīng)歷是很寶貴的，可以捕捉攝入知識，有所收獲，我認為這個過程很棒。不要把太多的精力放在計較結果的得失上，這會使整個人的思想更放松，不至于太緊張。

Q / 6：在ACG學習的這段時間感受如何？

這種studio的學習環(huán)境給我的感覺很棒。

老師們也很親切負責：

顧問XU老師：在我課程進度的把控以及和其他輔導老師的溝通上做了很多工作，她很細心，也很耐心，會覺察到我的問題，及時與我溝通。也會邀請我來參加校區(qū)的活動，與別的同學進行交流。

教務CHEN老師：主要負責幫我安排上課時間，她真的很有責任心，每周都準時為我排課，及時和老師協(xié)調(diào)上課時間和時長。

LIU老師：我的主線老師，具有超高的專業(yè)性和責任心，幫我搜集了很多參考資料，給予我專業(yè)的建議，嚴謹?shù)膸臀矣喺e誤，也一直在鍛煉我的能力。

HUANG老師：我的輔線老師，她會和我一起構思大膽有趣的想法，幫我把那些有趣的想法融入進設計中去。

Q / 7：在ACG你最大的收獲是什么？   

收獲最大的是對專業(yè)態(tài)度上的改變。

之前我一直對自己的要求都是做事情做到70分就好，經(jīng)過一年多的學習，層層篩選，不斷細化，修改的過程，讓我養(yǎng)成了對設計要精益求精的意識，也認識到設計就是需要耐著性子去修改才能達到優(yōu)化提升的。