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暴力元素植入藝術(shù)留學(xué)作品集還能征服藝術(shù)名校?

發(fā)布時(shí)間:2019-12-31 藝術(shù)留學(xué)咨詢:400-612-8881

校園暴力、失戀,這些看似傷痛的經(jīng)歷,也可以成為征服帕森斯、倫藝等藝術(shù)名校的作品集靈感。或許我們不能僅憑借藝術(shù)作品完全改變社會(huì)現(xiàn)狀,但要相信每個(gè)人的一小步,就一定是社會(huì)的一大步。

《少年的你》是以探討校園暴力為內(nèi)核的電影,豆瓣8.5分,史上最高分國(guó)產(chǎn)青春片。該片講述了在高考將要來(lái)臨之前,被一場(chǎng)校園意外改變命運(yùn)的兩個(gè)少年一起守護(hù)彼此的故事。

金馬影后周冬雨和超新星易烊千璽用極具說(shuō)服力和感染力的精湛表演,有力地?fù)纹鹆巳宋锖凸适拢|動(dòng)了每一個(gè)觀眾的內(nèi)心并引發(fā)人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考,而影片涉及的暴力元素,也為同學(xué)們的作品集創(chuàng)作提供了靈感。

 

01. 《少年的你》折射出的殘酷“成人禮”

 

《少年的你》上映已經(jīng)有一段時(shí)間了,但回顧其上映的歷程卻十分富有戲劇性:突然退出柏林電影節(jié)、上映前3天撤檔、提前3天倉(cāng)促定檔上映,最終卻出人意料地收獲了超高的票房與口碑。

流量明星的電影首秀是否能破除“流量原罪”,校園欺凌的敏感題材,不久前發(fā)生的數(shù)起未成年人罪案、與熱議的《未成年人保護(hù)法》修訂形成的呼應(yīng)等因素也促使了這部“黑馬”的誕生。從《狗十三》、《過(guò)春天》再到《少年的你》,國(guó)產(chǎn)青春片真正經(jīng)歷了一次殘酷“成人禮”。

 

“你就放心把你的孩子生到這個(gè)世界上來(lái)嗎?”電影中陳念的這句反問(wèn),叩問(wèn)著銀幕前的每一個(gè)大人:我們真的創(chuàng)造了一個(gè)美好的世界給孩子嗎?遺憾的是,那個(gè)我們度過(guò)童年和青春期的校園,不總是那樣陽(yáng)光明媚,往往一片陰云過(guò)去,或許就會(huì)影響一個(gè)人一生。

如果用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括《少年的你》,那就是:高考、校園霸凌、介于友情與愛(ài)情之間的情誼,這部影片的點(diǎn)睛之筆在于它打通了這三者之間的關(guān)系。小北與陳念這兩個(gè)社會(huì)最底層的少年,他們之間不僅相互慰藉相濡以沫,還為了更有尊嚴(yán)的生活,敢于與對(duì)手進(jìn)行殊死博斗。

 

究其根本,取材于現(xiàn)實(shí)并具有普遍性的故事,天生就更容易打動(dòng)人。更難能可貴的是,主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在影片中盡力規(guī)避了一切國(guó)產(chǎn)爛青春的爛梗,小北與陳念二人在密不透風(fēng)的環(huán)境里,兩個(gè)微小的個(gè)體試圖掌控自己命運(yùn)瘋狂卻又單薄的努力的樣子,真的像極了曾經(jīng)的我們。

 

02. 作品集的靈感來(lái)源——校園暴力

 

根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織 2019的報(bào)告,全球 32% 的學(xué)生近一個(gè)月內(nèi)都曾遭遇校園欺凌。他們所遭受的包括辱罵、中傷、排擠等言語(yǔ)欺凌,也包括身體上的暴力欺凌,無(wú)論哪一種都會(huì)給他們的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力造成巨大傷害。

現(xiàn)實(shí)中校園欺凌的結(jié)局并不都像《少年的你》那樣溫和,更多的被欺凌者是帶著這種隱蔽卻巨大的心理創(chuàng)傷繼續(xù)生活。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì),遭受校園欺凌的學(xué)生,18.3% 都有一種孤獨(dú)感,比未遭受校園欺凌的學(xué)生高出 10%。

2018年,中國(guó)司法大數(shù)據(jù)研究院發(fā)布了《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專題報(bào)告》,對(duì)校園暴力情況進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析。數(shù)據(jù)顯示,2015年至2017年,國(guó)內(nèi)校園暴力案件數(shù)量呈逐年下降趨勢(shì),可以說(shuō)總體情況是向好的。

但是水面之下,暗潮依舊洶涌。要知道這份報(bào)告是根據(jù)已經(jīng)審結(jié)的刑事判決文書(shū)為依據(jù)的,難免存在幸存者偏差效應(yīng)。因?yàn)椴皇敲恳黄鹦@暴力事件都被定性為刑事案件,不是每一起校園暴力事件都會(huì)得到外界的關(guān)注,很多不受關(guān)注的聲音,依然沒(méi)有被聽(tīng)見(jiàn)。


以上事實(shí)說(shuō)明,有關(guān)校園暴力、傷痛的話題依舊是人們最為關(guān)注的話題之一,這也為我們同學(xué)在創(chuàng)作作品集時(shí)提供了思路和靈感。

 

03. 優(yōu)秀作品集案例展示

 

 校園暴力相關(guān)作品集 

 

曹學(xué)姐

申請(qǐng)專業(yè):服裝設(shè)計(jì)

錄取院校:

帕森斯藝術(shù)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院、

奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

 

首先要給大家介紹的,是ACG學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的曹學(xué)姐,她的作品集靈感來(lái)源就是校園暴力,學(xué)姐非常上心一直積極配合老師,最終做出了一份令自己滿意的作品集,并拿到了帕森斯藝術(shù)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院、奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院等院校的offer。>>>> 查看專訪詳情

 

失戀傷痛相關(guān)作品集 

 

劉學(xué)姐

申請(qǐng)專業(yè):視覺(jué)傳達(dá)

錄取院校:

倫藝-LCC、拉夫堡大學(xué)、

伯明翰城市大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)

 

失戀,是幾乎每個(gè)成年人都會(huì)經(jīng)歷的,而在ACG學(xué)習(xí)視覺(jué)傳達(dá)的劉同學(xué)以此為靈感,創(chuàng)作了屬于自己的作品集,并收到了倫藝-LCC、拉夫堡大學(xué)、伯明翰城市大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)的offer,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。>>>>查看專訪詳情

 

通過(guò)以上學(xué)姐的成功案例,我們不難發(fā)現(xiàn):只有去進(jìn)行獨(dú)立思考并結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟,才能創(chuàng)作出屬于自己的獨(dú)具特色的作品,進(jìn)而打動(dòng)目標(biāo)院校的招生官。

 

美國(guó)心理學(xué)家James Hillman曾說(shuō):所謂的靈魂,就是一種化日常為神奇的視角。藝術(shù)最早的目的或許就是這樣的,給人生以儀式感。或許我們不能僅憑借藝術(shù)作品完全改變社會(huì)現(xiàn)狀,但要相信每個(gè)人的一小步,就一定是社會(huì)的一大步。

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