今天，我們邀請到的ACG優(yōu)秀學員是拿到Parsons和NYU交互專業(yè)offer的W，來看看他的留學申請故事吧。

今天，我們邀請到的ACG優(yōu)秀學員是拿到Parsons和NYU交互專業(yè)offer的W，來看看他的留學申請故事吧。

申請專業(yè)：交互設計

  放棄Parsons和獎學金，我沒有1秒猶豫  

放棄Parsons和獎學金？搞什么??！

目前我拿到了Parsons和NYU兩所大學的offer，其它的院校還沒有發(fā)放，但是我心意已決了，就去NYU了。

為什么呢？有兩點原因。首先是我的NYU是ED錄取，拿到了NYU的offer就不能去其它院校了，哈哈哈哈哈哈哈哈哈。所以即便Parsons非常闊氣的給了我10000美金/年的獎學金，我也只能跟他say goodbye！

說正經(jīng)的，如果NYU不是ED錄取，我也會選擇它。其實在之前我也是做過很多學校的“背調(diào)”的，放棄Parsons是思考過的決定。

通過調(diào)研我感覺NYU的交互設計類課程非常的前沿，同時學生的作品兼具前沿科技性和落地性，所做的設計是可落地、具有市場前景和可以改變生活的。Parsons的設計更加概念化、藝術性更強一些，各有優(yōu)勢，但是我更適合前者。

圖片來源：NYU官網(wǎng)

這就是我當初選擇交互設計專業(yè)的原因，我想做的設計是真正可以落地改變生活的。小時候我就很喜歡藝術創(chuàng)意類的東西，畫畫和攝影都有在自學，但是漸漸長大后會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)的世界，交互設計雖然在國內(nèi)還是發(fā)展中的專業(yè)，但是很值得鉆研。

圖片來源：NYU官網(wǎng)

通過先進的科技和設計理念，將很多“老舊”的東西“翻新”，用更現(xiàn)代化的模樣呈現(xiàn)出來，這對我來說很新穎，也很有挑戰(zhàn)性。

經(jīng)常聽說很多周圍的同學在擇校時有選擇困難癥，我的解決方法就是多調(diào)研，適合自己的比院校排名來的更實在一些。

  從美國“軍?！背鲎撸x擇NYU！  

我在國內(nèi)初中讀的就是國際學校，會感覺比小學在公立學校讀的時候更適合我一些，所以干脆高中的時候就直接去美國讀高中了。

實話實說，剛到美國讀的高中是“軍校”，開始不太適應，美國高中遠遠沒有國內(nèi)那種“乖乖”的氛圍，但這也在一定程度上幫助了我很多。

01. 美國“軍?！弊屛覑凵辖∩?/strong>

我原來是一個沒有很愛社交運動的人，瘦瘦的還會經(jīng)常被家人調(diào)侃，來到美國讀高中后，我開始養(yǎng)成了健身的好習慣，沒有課的時間里都會泡在健身房里，這些流的汗都沒有白費，在美國讀高中這段時間，我擺脫了家人嚴重瘦瘦弱弱的形象。

02. 中途轉(zhuǎn)學，我決定繼續(xù)在美讀本

在軍校高中讀了一段時間后，我就申請另一所排名很好的高中，在軍校主要是交到了很多好朋友，適應了美國的環(huán)境，但是在學習上對我的幫助并沒有特別大。

新的高中在美國排名很好，我也開始更專注的學習生活，美國高中沒有固定的班級，主要還是看你選擇了哪些課程，我其實很喜歡這種模式，所以高中后面我就打定了繼續(xù)在美國讀本科，我的父母也非常堅定地想讓我繼續(xù)在國外就讀。

  我拿offer和獎學金，“全靠”我奶奶  

與ACG的接觸，是因為我媽媽的朋友的兒子。

聽起來，有點繞。媽媽朋友的兒子就在ACG學習作品集的創(chuàng)作，并且拿到了很好的offer和獎學金，所以當我想學習交互作品集的時候選擇了ACG。

我的作品集兩個重要的項目都和“老年人”有關，所以說我offer和獎學金的軍功章，有一半得算到我奶奶頭上。我奶奶這個年紀的老年人在中國占很大一個比重，但是很少有人真正去關注老年人的生活，導致他們生活空虛，經(jīng)常被騙，所以我的兩個項目都在關注這個問題。

Project 1：Cold Words

我的第一個作品集項目是一個交互裝置，是一對相對純藝方向的項目，利用類似全息投影的設計來展現(xiàn)老年受騙過程中的心理變化。

同時這個項目也在探討如何應對這種情況，當老年人上當受騙時，我們所做的指責和訓導其實都是“Cold words”，這些看似好心的“規(guī)勸”起不到任何正面作用，呼吁大家從生活中多關心老人，讓老人感覺備受關注，從而減少受騙的風險。

Project 2：GreenLuv

第一個項目是關注老人受騙的心理，老人普遍存在的心理問題就是空虛，找不到自身存在的價值，第二個項目就是在思考如何解決這個問題。

在做GreenLuv之前我有做充分的research，經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)大概有大概82%的老人喜歡在日常生活種種花，并且為此付出很多心力，包括澆水、施肥，照料等等。

這個項目就是將老人花費巨大心力種植的花草轉(zhuǎn)化為他們創(chuàng)造價值的具象產(chǎn)品，通過自動販售機的形式，將老人的花草進行售賣，購買者購買后可以對花草進行好評，從而在讓老人產(chǎn)生自我價值認同的同時還可以和顧客進行交流，讓老人的生活有所希冀。

相對第一個項目，這個項目更具落地性，是一個互相補充的項目。

  和你導師做朋友吧，比如去看一場Live  

我在這兒真的很感謝我的老師，鄭老師和姜老師。

在作品集的創(chuàng)作中要和你的老師成為朋友，這樣你更了解你的老師，你的老師也更了解你。我能夠感覺到老師很喜歡我，我也很喜歡我的老師，在這其中姜老師帶領我，讓我的邏輯思維變得更強，教我做數(shù)據(jù)可視化，做research，讓我的項目更具落地行，更加具社會意義。

除了跟著姜老師學習，我們私下也是很好的朋友，一起去看Live，交流各自的興趣愛好什么的。

今天我們也邀請到了Watson同學的老師姜老師，姜老師對Watson作品集創(chuàng)作過程給出了自己的總結，同時也表達了贊許和祝福。

Watson導師：姜老師

學術背景：

加州藝術學院   MFA in design

北京工業(yè)大學   工業(yè)設計

工作經(jīng)歷：

Wecook味庫   （BJ）UI設計

INFINT（體育用品）   產(chǎn)品設計

Creativity Explored   （SF）與CE的藝術家合作服務設計項目

Masswell Development   （NY）設計：產(chǎn)品、視覺

產(chǎn)品設計：體育用品、文創(chuàng)用品

服務設計：服務設計國際論壇暨服務設計教育研討會

學生offer：

UAL / RCA / ACCD / Parsons / Pratt / SCAD / Cornell / 

Berkely / UIUC / Edinbuigh / Purdue / Syracuse / Kingston

  導師評價&寄語  

Watson雖然還非常年輕，但是思想上其實還是相對成熟的。疫情期間我們是從網(wǎng)課開始的，可能因為遠程的緣故他開始狀態(tài)一般，但很快我們找到了合適的交流方式，之后線下見面交流也非常順暢，選題和構思設計的階段我們討論了比較多的可能性。

Watson最大的優(yōu)勢在于他真的可以從自己的經(jīng)驗當中去發(fā)現(xiàn)設計的機會點然后進行表達。無論是自身經(jīng)歷的或是看到的事物，他都可以找到其中的問題和機會點。

很多同學在一開始做項目的時候都會比較糾結和無所適從，但是W基本沒有這個問題。這得益于他是一個真正會關注生活的人且善于表達的人 ，觀察和溝通對于設計來說真的是非常重要的。在我們上課的幾個月里，我感覺我并不在意本身老師與學生這樣的身份，而更享受于不斷溝通和完成項目的過程。過程中我們建立了友誼和默契，讓項目變得更好進行，有些時候可能這樣的關系很重要吧，建立信任可以讓問題得到最好的解決。

也很感謝他家人的支持，在距離due date前一周的時候正好有機會見到了W的父母和家人，雖然當時時間已經(jīng)比較緊迫但是大家還是非常的支持和信任我們的工作。當然還是祝賀W，最終斬獲了最想要的offer。

今天的分享就到這里了，ACG這個申請季收獲滿滿，涌現(xiàn)了很多名校優(yōu)秀學員，我們也會陸續(xù)通過文章專訪、視頻分享、直播分享的形式邀請今年的優(yōu)秀學員同大家分享。