騎著單車去丈量設(shè)計(jì)場地的每一寸地方，從最細(xì)節(jié)處去感受空間的尺度，是一種宜人的空間觀。本期案例專訪，帶你走進(jìn)騎行少年程同學(xué)。

一個(gè)騎著單車的少年，跨越人群與山海，隨著車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，他在丈量著自己的美好人生，在廣闊天地間感受空間的邊角線，在郁郁蔥蔥之中透視未來！本期案例專訪：騎行少年帶著他的景觀設(shè)計(jì)作品集從大連理工走進(jìn)UCL~

01 請(qǐng)問為什么選擇學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)？

最主要的還是興趣吧，而且就個(gè)人而言，我覺得當(dāng)你設(shè)計(jì)出一個(gè)作品并得到他人尤其是使用者的認(rèn)可，并能夠帶給他們思考和共鳴的時(shí)候，那種喜悅之情是超脫于任何金錢，榮譽(yù)和其他外物所能帶來的。其次我認(rèn)為在當(dāng)下人與自然矛盾日益突出的背景下，景觀對(duì)于調(diào)和緩解這一矛盾的作用會(huì)日益得到人們的重視。

02 請(qǐng)為我們分享一下你的作品集吧。

就選取兩個(gè)項(xiàng)目都和歷史相關(guān)的項(xiàng)目吧。

曹操紀(jì)念景觀的設(shè)計(jì)是我的第二個(gè)項(xiàng)目，它的靈感源于兩年前夏天的一次旅行，我當(dāng)時(shí)希望來到碣石旁體會(huì)曹操《觀滄?！返囊饩?，但是當(dāng)我來到碣石灘的時(shí)候，卻是深深的失望。因?yàn)檫@片場地在歷史上是如此的著名，但是現(xiàn)在卻已經(jīng)幾乎被人遺忘。并且當(dāng)我深入了解和梳理歷史的梳理之后，我發(fā)現(xiàn)無論是“士”、“曹操”還是碣石，他們都早已被時(shí)代所遺忘。因而我冀望于通過我的設(shè)計(jì)，去喚回人們對(duì)于他們的記憶。

正是基于這樣的一種立意，我從那個(gè)時(shí)代的哲學(xué)和美學(xué)理念提取元素來進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且試圖通過還原場地歷史所擁有的感覺，一種嚴(yán)肅，成熟，自然，更重要的是，凄涼的意境，而非復(fù)制場地在歷史中本身的模樣，來讓游客有一種恍惚中置身于2000年前的那個(gè)歷史時(shí)代，而面對(duì)的卻是2000年后的當(dāng)下，從而讓游客去思考?xì)v史，思考英雄，思考自己所走過的路。

當(dāng)你來到這里的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無是“士”，“曹操”還是碣石，都變得不那么重要，重要的是你對(duì)歷史的思考。在設(shè)計(jì)過程中，ACG的張老師對(duì)我的項(xiàng)目提出了很多很多的指導(dǎo)性和概念性的意見，并且對(duì)于我整體設(shè)計(jì)理念臺(tái)階的拔高和整個(gè)設(shè)計(jì)的走向做了太多指導(dǎo)，在此感謝張老師。

另一個(gè)是概念性的項(xiàng)目，它緣起于去年夏天學(xué)校組織的赴意大利的旅行，當(dāng)時(shí)，羅馬這座偉大的城市給我留下了十分深刻的印象。因此，在我回家之后，我決定做一個(gè)基于我對(duì)于羅馬的記憶的項(xiàng)目，并得到了張老師的支持，為此我閱讀了大量的相關(guān)書籍。

在設(shè)計(jì)中，我把羅馬的接近3000年的歷史劃分為七個(gè)階段，并從每個(gè)歷史階段中提取元素，將抽象的歷史以直觀的實(shí)體的方式表現(xiàn)出來。我希望這個(gè)設(shè)計(jì)能夠?qū)⑦@座永恒之城的歷史串聯(lián)起來，并成為羅馬的一個(gè)城市符號(hào)，當(dāng)人們走過這里的時(shí)候能夠?qū)@座城市的過去和未來有所思考。

在假期參加主題游學(xué)可以很好的幫助我們積累設(shè)計(jì)靈感，而且我也建議學(xué)弟學(xué)妹們能夠在假期多多走出去，ACG就有很多建筑主題類的游學(xué)非常好，大家可以多多參加，對(duì)于我們開拓眼界，提升設(shè)計(jì)思維，交到很多來自世界各地超級(jí)優(yōu)秀的老師和朋友，對(duì)于未來都是非常有幫助的！

03 在作品集創(chuàng)作中有遇到什么困難嗎？

可以說，在遇到張老師之前，我的設(shè)計(jì)水準(zhǔn)近乎一窮二白，當(dāng)時(shí)，如果說有朝一日能夠拿下名校offer，對(duì)我而言是不敢想象的，正是在這種情況下，張老師從最基本的畫圖教起，并且每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，老師都耐心解答，并總是能提出建設(shè)性的意見。并且在項(xiàng)目的選擇上張老師也是尊重的我興趣和意愿，讓我一直做自己喜歡的設(shè)計(jì)，并站在我的角度來對(duì)方案的發(fā)展提出意見。

04 請(qǐng)問你最喜歡的藝術(shù)家是哪位？

枡野俊明，他是我最喜歡的造景師，我覺得他的作品能將內(nèi)心的修為和外部的世界有機(jī)而完美地融合，并將他的修為通過枯山水獨(dú)特的形式呈現(xiàn)給世人而引人共鳴。就我個(gè)人而言，我始終相信，一個(gè)設(shè)計(jì)師和他的作品要有思想內(nèi)核，要有情懷，便不是一個(gè)真正意義上的設(shè)計(jì)師，而只是匠人。

▲枡野俊明作品

05 請(qǐng)分享一下自己對(duì)未來學(xué)習(xí)或生活的規(guī)劃。

在接下來的兩年希望能夠?qū)W到更多先進(jìn)的景觀設(shè)計(jì)理念和技能，學(xué)以致用。希望未來的自己能夠跟隨自己的內(nèi)心，做自己喜歡的設(shè)計(jì)，不忘初心。

06 請(qǐng)你為學(xué)弟學(xué)妹分享一些你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧！

希望想要出國的學(xué)弟學(xué)妹們能夠盡早規(guī)劃，作品集準(zhǔn)備宜早不宜遲，因?yàn)橐粋€(gè)好的作品需要時(shí)間的沉淀和打磨，絕非速成。

其次，在作品集的項(xiàng)目的選擇上最好結(jié)合自身的興趣，因?yàn)橹挥心阆矚g你的作品，才能更好地發(fā)掘你自身的潛力，并且你自己愿意為之而傾注你的熱情努力。

當(dāng)然，最最重要的還是有一個(gè)優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，一個(gè)優(yōu)秀的老師能讓你事半功倍，并且為你指明方向，讓你站在巨人的肩膀上攀登。

 導(dǎo)師介紹 

MAX ZHANG

OFFER大滿貫導(dǎo)師

專業(yè)領(lǐng)域：建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀建筑設(shè)計(jì)

導(dǎo)師點(diǎn)評(píng) 

還記得程同學(xué)剛來的時(shí)候，是一個(gè)少言少語的學(xué)生，做事情非常專注。平時(shí)喜歡打打游戲，看看書，騎單車。所以在做作品集的過程中非常想挖掘出學(xué)生的感興趣的思考點(diǎn)，無論是貓咪健康絕育的愛心空間，還是觀滄海的文人磅礴，更或是對(duì)汕尾販毒村落形成與治理的思考，學(xué)生都將自己的想法淋漓盡至的表現(xiàn)了出來，最后也收獲了景觀建筑設(shè)計(jì)專業(yè)UCl、謝菲爾德等重磅offer。

騎著單車去丈量設(shè)計(jì)場地的每一寸地方，從最細(xì)節(jié)處去感受空間的尺度，是一種宜人的空間觀。