今天就有一位建筑學(xué)跨專業(yè)報考交互設(shè)計的小仙女，利用她的作品集成功斬獲美國加州伯克利（UCB）、荷蘭代爾夫特（TUD）兩枚黃金Offer！那么，當(dāng)建筑學(xué)與交互設(shè)計融合到一起，那會碰撞出什么火花？
2020年已經(jīng)過半，要看今年有哪些新的就業(yè)形勢，交互設(shè)計絕對算是今年非?；鸨男袠I(yè)。如今有越來越多的同學(xué)想要申請這個專業(yè)的留學(xué)，那么任何積累經(jīng)驗的機會都不能錯過！
今天就有一位建筑學(xué)跨專業(yè)報考交互設(shè)計的小仙女，利用她的作品集成功斬獲美國加州伯克利（UCB）、荷蘭代爾夫特（TUD）兩枚黃金Offer！那么，當(dāng)建筑學(xué)與交互設(shè)計融合到一起，那會碰撞出什么火花？讓我們一起看一下Chen同學(xué)的逆襲之路！聽聽她給我們帶來的經(jīng)驗分享！
交互設(shè)計的那些事兒
Q：為什么選擇交互設(shè)計專業(yè)？你怎么理解交互設(shè)計？
我本科是建筑學(xué)，但我希望擴展一下自己的方向，接觸更廣泛的設(shè)計學(xué)。
交互設(shè)計這個詞我現(xiàn)在看來太籠統(tǒng)了。我個人想學(xué)習(xí)的是著眼于人本需求，用不顯刻意、不虛張聲勢的方式解決問題的交互設(shè)計，也就是所謂的寧靜技術(shù)。至于實現(xiàn)的手段是否應(yīng)用高科技、最終的成果是APP還是某一產(chǎn)品，這些對我來說都不那么重要。但是很多學(xué)校的交互設(shè)計和人機交互都是不同方向的，需要選校的時候自己下功夫了解。
Chen作品集截圖
Q：平時有沒有喜歡的藝術(shù)大師或者品牌？對你的創(chuàng)作有什么影響？
我很喜歡Apple的交互體驗，尤其欣賞的是他們從mac跨越到ipad的過程中間，沒有任何的照搬和套用，堅持從零開始，哪怕最初的手段還很幼稚。對于Apple來說，設(shè)計應(yīng)該從源頭開始解決問題，而不是挪用另一個看起來相似的產(chǎn)品、再針對現(xiàn)狀修修補補。目前來說我實在沒什么資格談創(chuàng)作，但是Apple給了我一種“幼稚是力量的開端”的信念。
Q：對哪類創(chuàng)作題材比較感興趣？為什么會選擇這個題材？
我對學(xué)習(xí)產(chǎn)品和醫(yī)療產(chǎn)品都比較有興趣。具體比如給學(xué)齡前兒童使用的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，這是源于我對一些小朋友的觀察，尤其是他們和成人完全不同的行為模式會很吸引我。針對這樣的用戶，設(shè)計師應(yīng)該怎樣解讀、怎樣設(shè)計，我覺得是值得研究的。
Chen作品集截圖
Q：選擇的學(xué)校里面有自己的夢想院校嗎？為什么會選擇這所學(xué)校？
我目前很傾心于代爾夫特理工大學(xué)。一是因為他們給了研究生很多的機會來選擇自己未來的方向，也擁有很強大的科研隊伍。二是看到過他們的一本書叫做《設(shè)計方法與策略》，其中踏實的設(shè)計演化過程比較符合我對設(shè)計的認(rèn)識。
Q：在你看來交互設(shè)計能夠在未來能給人們生活帶來哪些改變？
潤物細(xì)無聲，會讓人類有自己進化了的錯覺。
創(chuàng)作中的趣味
Q：談?wù)勀愕淖髌芳瘎?chuàng)作，創(chuàng)意的出發(fā)點是什么？
我比較喜歡從痛點或者問題出發(fā)。
我是建筑學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)的，所以希望能延續(xù)我建筑設(shè)計的思路，做一些理性的、像建筑一樣不言不語、卻能對人的行為加以引導(dǎo)的設(shè)計。為此我本來讀了一些關(guān)于寧靜技術(shù)的書或者論文，但是因為我的能力還不足以實現(xiàn)自己的初衷，還是量力而為，在自己能做的程度上盡量多嘗試了一些之前沒有接觸過的例如裝置、游戲等的項目。
Chen作品集截圖
Q：談?wù)勛髌芳膭?chuàng)作過程，你的作品集中比較滿意的項目是哪個？
比較滿意的是張老師帶我做的一個服務(wù)設(shè)計——針對一個商業(yè)街區(qū)的激活與改造。這個項目從我本科一個課程設(shè)計開始，首先經(jīng)過建筑學(xué)的改造，提升地塊和建筑的易用性與吸引能力。然后結(jié)合一些技術(shù)手段，打造一個能實現(xiàn)更多交互機會的完整體系，并結(jié)合社交和游戲化等元素加強用戶的粘性。我認(rèn)為這個項目雖然現(xiàn)在看來還比較稚嫩，但是思路似乎是可以落地的，國內(nèi)外現(xiàn)有的一些商業(yè)平臺也在做類似的服務(wù)項目。
Chen作品集截圖
Q：在創(chuàng)作作品集過程中有沒有遇到瓶頸，是怎么解決的？
感覺藝術(shù)裝置的設(shè)計對我是個難度很大的事情。因為我之前沒怎么接觸過藝術(shù)設(shè)計類的東西，而且又要結(jié)合交互元素，如何找到要解決的問題、提出合理的思路就比較困難。
是王鈺老師給我看了很多案例，并且引導(dǎo)我多進行觀察和思考，就從身邊的一些小事情出發(fā)去多想、多和老師交流，最后終于有了一些思路。
Chen作品集截圖
Q：關(guān)于作品集的otherworks部分，你是如何來安排的？
我把一些獲過獎的建筑設(shè)計或者其他的設(shè)計作品整理了一下，偏重能體現(xiàn)個人的技能。
Q：今年的面試情況是怎樣的？有沒有什么建議給其他同學(xué)？
可以提前多練練口語。
對自己的作品一定要非常熟悉，要對自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的全部過程都要有清晰的表達(dá)。面試前要多了解目標(biāo)學(xué)校的理念，尋找自己最認(rèn)同或者最符合的部分多多發(fā)揮。
Chen作品集截圖
Q：整個申請過程中做了哪些準(zhǔn)備？你遇到過哪些有挑戰(zhàn)性的問題？是如何克服的？
主要是語言和作品集方面的準(zhǔn)備。
但是我覺得心態(tài)問題是最大的問題，我個人就比較容易急躁，甚至?xí)δ信笥寻l(fā)火（壞毛病現(xiàn)在改了）
心情不好的時候要找到問題的源頭，不能任由情緒肆虐。很多時候只要找到了原因，問題就會迎刃而解的。要相信自己。
未來的我，更要加倍努力
Q：是什么原因選擇ACG助力你的申請？
決定要出國讀交互的時候我的時間已經(jīng)比較緊迫了，就找了一家往年案例比較多的機構(gòu)。經(jīng)過和家人的商量覺得acg比較有保障，就簽約了。
Q：在ACG最大的收獲是什么？有哪些印象最深刻的事嗎？
收獲了老師們的各種沉默無語或者怒懟，當(dāng)然這種情況下老師們適時的鼓勵就更讓我充滿了干勁。印象深刻的是在做互動影像項目的時候，鄭晨老師和張林曄老師對我的視頻一噴再噴，讓我不斷修改，最后終于通過了。感覺想要做好的設(shè)計，無論思路還是成果表達(dá)，都要有決心毫不懈怠地對待。
Q：有沒有想對學(xué)弟學(xué)妹說的話或者建議？
準(zhǔn)備要趁早，了解目標(biāo)學(xué)校要靠自己。
Q：對自己的留學(xué)之路有什么向往，對自己的未來有什么期望？
希望能找到初心所在，自律有成。
明星導(dǎo)師有話說
張老師
美國佐治亞理工大學(xué)（全獎）
獲得OFFER
羅德島設(shè)計學(xué)院（半獎）、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、羅切斯特理工大學(xué)（全獎）、伊利諾伊理工大學(xué)（全獎）、伊利諾伊理工大學(xué)（IIT）博士offer
工作經(jīng)歷
在美國工作2年，曾任職于 RNOC（Atlanta）、 Beyond Design Company（Chicago）；帶領(lǐng)不同團隊完成近20個項目，領(lǐng)域包括醫(yī)療器械、智能家居、兒童玩具、設(shè)計方法學(xué)研究、制造工藝研究等。對用戶體驗有深入研究，善于收集數(shù)據(jù)、剖析全球相關(guān)產(chǎn)品、用戶心理，洞察用戶需求。
Chen是天然的學(xué)霸體質(zhì)，無論是理解能力還是執(zhí)行能力都非常強。屬于話不多，動手做很多的類型。在整個作品集的學(xué)習(xí)中，主要有幾點是非常值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的。
ps：雖然很多人因為沒有自制力而學(xué)不來，你們看看自我反省一下。
■ 對于自己的學(xué)習(xí)非常有規(guī)劃。
在前期確定了申請目標(biāo)和與之對應(yīng)的項目類型之后，Chen同學(xué)就根據(jù)自己學(xué)校的課程和報的語言對自己的作品集時間做了規(guī)劃，并告知了老師，方便老師在她的時間之內(nèi)規(guī)劃好5個項目的學(xué)習(xí)和制作時間。
■ 超強的自我管理能力和執(zhí)行力，這點非常非常非常重要?。?！
做好規(guī)劃之后，嚴(yán)格按照老師制定的計劃執(zhí)行，細(xì)致到?jīng)]有任何一次作業(yè)拖欠，全部都保質(zhì)保量完成。有時候我都覺得自己布置的作業(yè)量有點大，但每次收到作業(yè)都讓我非常驚喜。每次在跟項目老師核對學(xué)生進度的時候，老師們對Chen同學(xué)也都是贊不絕口。
ACG交互工作室
■ 知識體系做到活學(xué)活用，不生搬硬套
Chen的五個項目均是由5個不同的老師帶的，每個項目類型也都有很大區(qū)別，所學(xué)習(xí)的交互體系也不一樣。在學(xué)習(xí)過程中，對于老師教的設(shè)計流程，表現(xiàn)方法學(xué)生都在消化和理解了之后，做了“自我過濾”。也就是通過老師的講解，和相關(guān)資料的查找，再跟自己的項目進行結(jié)合設(shè)計，這點非常好。
總的來說，Chen是老師們都非常喜愛的，不可多得的寶藏女孩！未來的你無論在哪個學(xué)校哪個領(lǐng)域都會出類拔萃的！
