本科專業(yè)
藝術
四年制，文學學士學位、研究計劃和學習體驗是獨特和靈活的。在四年的課程中，學生將分配個人工作室。學生在四年課程內(nèi)共享工作室空間并彼此提供重要的支持。學生將被學術人員鼓勵確定自己的實踐的性質(zhì)和發(fā)展個人興趣和技能、支持、刺激和挑戰(zhàn)。工作室教學是通過技術支持、技能歸納和講習班所加強的。整個課程中，學生將被鼓勵在學院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
藝術、電影&戲劇
該課程旨在給學生一個徹底的和廣泛的藝術基礎培訓，使學生能夠獲得自十九世紀以來電影和戲劇的主要領域的理解。它也給學生去探索這兩個領域之間重疊內(nèi)容的機會。藝術課程提供了一個作為專業(yè)的藝術家的基礎，每年學生都會被分配到一個工作室空間，這是學生活動的焦點。電影及戲劇課程中，學生將會通過對電影、戲劇和戲劇表演的仔細分析，以及對語境研究的了解和批判和理論的辯論，來培養(yǎng)對電影和現(xiàn)代戲劇作為文化形式的批判性理解。
整個課程中，學生將被鼓勵在學院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
藝術與藝術史
該課程旨在給學生一個徹底的和廣泛的藝術和藝術史的培訓，它也給學生去探索這兩個領域之間重疊內(nèi)容的機會。藝術課程提供了一個作為專業(yè)的藝術家的基礎，每年學生都會被分配到一個工作室空間，這是學生活動的焦點。學生在四年課程內(nèi)共享工作室空間并彼此提供重要的支持。學生將被學術人員鼓勵確定自己的實踐的性質(zhì)和發(fā)展個人興趣和技能、支持、刺激和挑戰(zhàn)。工作室教學是通過技術支持、技能歸納和講習班所加強的。
同時藝術史教學大綱為學生提供一個研究不同地方和時間、不斷變化的不同類別的藝術、建筑和視覺工藝品的框架。將培養(yǎng)學生先進的視覺文化分析技能，并嵌入到生產(chǎn)的檢驗，以及接受不同的文化和社會背景。學生將會獲得對藝術、建筑、視覺藝術和文化之間的關系的批判性的理解，作為一門充滿活力的學科，可以推廣藝術史的概念。
整個課程中，學生將被鼓勵在學院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
藝術和哲學
該課程旨在給學生一個徹底的和廣泛的藝術和哲學的培訓，它也給學生去探索這兩個領域之間重疊內(nèi)容的機會。藝術課程提供了一個作為專業(yè)的藝術家的基礎，每年學生都會被分配到一個工作室空間，這是學生活動的焦點。學生在四年課程內(nèi)共享工作室空間并彼此提供重要的支持。學生將被學術人員鼓勵確定自己的實踐的性質(zhì)和發(fā)展個人興趣和技能、支持、刺激和挑戰(zhàn)。工作室教學是通過技術支持、技能歸納和講習班所加強的。
哲學課程旨在為檢驗和理解哲學的中心原則、概念和問題提供一個框架。該課程還建立了一個研究的框架，介紹進步知識分子的挑戰(zhàn)，同時在每一個新的水平上鞏固自己以前的經(jīng)驗。學生的聯(lián)合研究將建立和加強學生對藝術及其理論的理解，同時通過社會實踐和調(diào)查，因材施教學習哲學。兩個模塊（美學，論文）給學生提供機會反映關于藝術的哲學問題。
整個課程中，學生將被鼓勵在學院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
藝術和心理學
該課程旨在給學生一個徹底的和廣泛的藝術和現(xiàn)代心理學的培訓，它也給學生去探索這兩個領域之間重疊內(nèi)容的機會。藝術課程提供了一個作為專業(yè)的藝術家的基礎，每年學生都會被分配到一個工作室空間，這是學生活動的焦點。學生在四年課程內(nèi)共享工作室空間并彼此提供重要的支持。學生將被學術人員鼓勵確定自己的實踐的性質(zhì)和發(fā)展個人興趣和技能、支持、刺激和挑戰(zhàn)。工作室教學是通過技術支持、技能歸納和講習班所加強的。
心理學部分向?qū)W生介紹一系列廣泛的構成現(xiàn)代心理學，和英國心理學會認可該問題問需要的領域內(nèi)的概念和證據(jù)的方法。學生將有機會運用自己的知識，選擇感興趣的領域。學生將了解當下的研究-它的方法，應用和懸而未決的問題-了解如何評估研究，并自己付諸行動。
整個課程中，學生將被鼓勵在學院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。學生有60%的藝術課程和40%的心理學課程。
美術
這個三年制的美術學士學位課程是為那些已經(jīng)學習了基礎課程或者同等學力的學生準備的。在該課程中學生將能夠在工作室從事大量的實際工作，并培養(yǎng)自己對當代藝術中的觀念和理論的理解。在第一部分中，學生將有機會在學院外獲得20個學分。
每年學生都會被分配到一個工作室空間，這是學生活動的焦點。學生在四年課程內(nèi)共享工作室空間并彼此提供重要的支持。學生將被學術人員鼓勵確定自己的實踐的性質(zhì)和發(fā)展個人興趣和技能、支持、刺激和挑戰(zhàn)。工作室教學是通過技術支持、技能歸納和講習班所加強的。
整個課程中，學生將被鼓勵在學院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
藝術史和建筑
本課程為學生提供一個研究不同地方和時間、不斷變化的不同類別的藝術、建筑和視覺工藝品的框架。將培養(yǎng)學生先進的視覺文化分析技能，并嵌入到生產(chǎn)的檢驗，以及接受不同的文化和社會背景。學生將會獲得對藝術、建筑、視覺藝術和文化之間的關系的批判性的理解，將藝術史的概念作為一門充滿活力的學科推廣開來，涵蓋不同的，有時甚至互相矛盾的方法和觀點。整個課程中，學生將被鼓勵在學院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
英語和藝術史
藝術史和英語的聯(lián)合學位，是一個多學科的課程，提供這兩個領域中徹底和廣泛的培訓，并讓學生有機會探索著兩個學科之間的重疊內(nèi)容。本課程旨在為學生提供特定學科的知識和普遍的技能，包括各種不同的文學和視覺文本的知識，以及不同的批判分析方法的觀點。課程也旨在培養(yǎng)一個獨立的制定問題和論點的方法，使用仔細閱讀和分析能力是這兩個學科的基礎。整個課程中，學生將被鼓勵在學院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
歷史和藝術史
藝術史部分為學生提供一個研究不同地方和時間、不斷變化的不同類別的藝術、建筑和視覺工藝品的框架。將培養(yǎng)學生先進的視覺文化分析技能，并嵌入到生產(chǎn)的檢驗，以及接受不同的文化和社會背景。學生將會獲得對藝術、建筑、視覺藝術和文化之間的關系的批判性的理解，將藝術史的概念作為一門充滿活力的學科推廣開來，涵蓋不同的，有時甚至互相矛盾的方法和觀點。
歷史部分的教學大綱旨在讓學生熟悉特定時期的英國、歐洲和美國的歷史主題。通過獨立的研究和大量的論文，課程還使學生能夠去追求自己感興趣的內(nèi)容。使用多種方法來研究歷史，學生會培養(yǎng)隨時間變化的分析能力，了解因果關系的性質(zhì)，處理比較、跨文化和抽象的概念。此外，學生將完善下列學科基礎的技能：大量的信息收集和整合；對原發(fā)和繼發(fā)性來源進行批判性評價；作出有效和實質(zhì)性的判斷，參與歷史問題的辯論。
整個課程中，學生將被鼓勵在學院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
藝術史和哲學
藝術史部分為學生提供一個研究不同地方和時間、不斷變化的不同類別的藝術、建筑和視覺工藝品的框架。將培養(yǎng)學生先進的視覺文化分析技能，并嵌入到生產(chǎn)的檢驗，以及接受不同的文化和社會背景。學生將會獲得對藝術、建筑、視覺藝術和文化之間的關系的批判性的理解，將藝術史的概念作為一門充滿活力的學科推廣開來，涵蓋不同的，有時甚至互相矛盾的方法和觀點。
哲學課程旨在為檢驗和理解哲學的中心原則、概念和問題提供一個框架。該課程還建立了一個研究的框架，介紹進步知識分子的挑戰(zhàn)，同時在每一個新的水平上鞏固自己以前的經(jīng)驗。學生的聯(lián)合研究將建立和加強學生對藝術及其理論的理解，同時通過社會實踐和調(diào)查，因材施教學習哲學。兩個模塊（美學，論文）給學生提供機會反映關于藝術的哲學問題。該課程提供了一個支持性的學習環(huán)境，充分享受福利、田園和職業(yè)生涯。
整個課程中，學生將被鼓勵在學院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
圖文傳播
雷丁大學提供了一個獨特的圖文傳播的學士學位，其卓越表現(xiàn)得到了廣泛認可。在三年整的學習中，學生遇到創(chuàng)造多樣性和智力的挑戰(zhàn)，使他們?yōu)榱钊伺d奮的設計職業(yè)生涯做好準備。
學生承接大量由執(zhí)業(yè)設計師指導的項目。項目探討一系列廣泛的問題，涉及書籍、目錄、海報、紙幣、光盤、郵票、地圖、尋路和符號系統(tǒng)、展覽、網(wǎng)站、手機界面、應用程序、屏幕小部件和更多的設計。學生創(chuàng)建視覺效果、原型和規(guī)格，以及項目工作簿，來記錄他們的設計過程。還有實際的工作室項目，學生從事專業(yè)的工作，涉及到真正的客戶、實際的預算和資源的管理。專業(yè)的任務往往涉及與我們的印前團隊的緊密合作，許多都是在內(nèi)部的設計與印刷工作室印制的。當學生畢業(yè)的時候，他們已經(jīng)獲得了寶貴的處理客戶和打印機的經(jīng)驗，并已編制了一份組合，其中包括專業(yè)印刷設計的工作或者工作網(wǎng)站。
雖然圖文傳播課程側(cè)重于實際工作，同樣也通過講座和研討會，以及“親手”使用和研究特
殊的設計集合和檔案館，強調(diào)設計的歷史和理論。
研究生專業(yè)
美術MFA
該課程是英國第一個美術碩士課程，建于1968年。該課程是為期兩年的全日制課程，為學生提供關于學科的豐厚的工作機會，希望學生批判性地思考自己的做法，并進行實踐。學生有機會進行跨學科的協(xié)作和項目，校園的工作室可以24小時進入。寬廣的畫廊空間和一系列的項目空間和網(wǎng)站，促進研究和思考，并且允許以各種方式參展。
學生每年至少準備兩個展覽，包括最后的畢業(yè)展。他們?nèi)甑墓ぷ饕詴嬲撐牡男问接涗洠⒃谒囆g理論的講座和研討會上介紹自己的工作。改論文要求9000字的長度，會計入最終成績的25%。本課程是為那些想成為專業(yè)的藝術家或者希望進一步深造到博士的學生準備的。匯集多元化的國籍、背景和經(jīng)驗的學生，鼓勵個人實踐小組討論，促進獨立工作以及批判性思維。
藝術史和建筑
該課程可以選擇一年以上全日制或者兩年或三年以上的非全日制。該課程提供給學生所需要的研究技能，在一段時間內(nèi)發(fā)展和追求自己選擇的獨立研究項目。授課內(nèi)容包括介紹當代和更成熟的理論方法和藝術史中的突出主題。其他模塊特別強調(diào)通過一些較小的研究項目，培養(yǎng)藝術歷史研究和寫作技巧，為碩士論文做準備。論文要求18000至20000字，并占最終成績的50%。
書籍設計
本課程結(jié)合實際的設計工作展開，并探討相關的理論和歷史。重視讀者的需要，并根據(jù)這些相關的設計原理和生產(chǎn)問題授課。項目范圍規(guī)模從排版細節(jié)到完整的書籍和系列設計，將文字與插圖整合在一起。通過在學院內(nèi)分配實際客戶、版前印刷和印刷設備營造一個真實的生活環(huán)境，建立起工作人員和英國出版商之間的聯(lián)系。
信息設計
此課程以知識、經(jīng)驗和技能的設計實踐為基礎建立。學生要學會觀察、評估和分析，以支持自己創(chuàng)造性設計的實踐。課程的范圍包括處理復雜的文本，設計導示支持，來做指令和程序的解釋。
字體設計
這門課程包括一個重要的現(xiàn)實元素，學生需要具備設計技能并制作自己的字體。通過學習字體設計的歷史和理論問題，提供一個全面的字體設計的原則和方法。
印刷與圖文傳播
本課程讓學生用廣闊的歷史的和理論的角度來看印刷和圖文傳播，通過研究來為更高的學位做準備。對其他學科的畢業(yè)生來說，和那些想要通過培養(yǎng)研究知識和技能，加強實際設計技巧的人來說，這是一個理想的選擇。
