藝術(shù)留學(xué)

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    克利夫蘭藝術(shù)學(xué)院
    克利夫蘭藝術(shù)學(xué)院
    克利夫蘭藝術(shù)學(xué)院

    克利夫蘭藝術(shù)學(xué)院(Cleveland Institute of Art)始建于1882年,至今已是美國(guó)享譽(yù)最高的藝術(shù)學(xué)院之一,是美國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的先驅(qū),被business week評(píng)為全球最頂尖的設(shè)計(jì)學(xué)校之一。學(xué)院是獨(dú)立藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院協(xié)會(huì)(AICAD)的成員之一(這是由36個(gè)來(lái)自北美和全球居于領(lǐng)軍地位的藝術(shù)學(xué)院組成的協(xié)會(huì)),同時(shí)也是美國(guó)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院協(xié)會(huì)和美國(guó)私立藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的創(chuàng)始會(huì)員。

     

    克利夫蘭藝術(shù)學(xué)院是一所純本科的老牌藝術(shù)學(xué)院,開(kāi)始在老克利夫蘭大會(huì)堂閣樓只有一個(gè)老師和一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)幾次動(dòng)員成為藝術(shù)學(xué)校,它早已耳熟能詳,于1949年和1956年正式被稱為克利夫蘭藝術(shù)學(xué)院,移動(dòng)到現(xiàn)在克利夫蘭大學(xué)圈的位置。該研究所在1981年前購(gòu)買了福特汽車組裝廠,現(xiàn)在是國(guó)家的歷史遺跡,合并裝修更名為約瑟夫麥卡洛中心,它包括繪畫,玻璃,生物醫(yī)學(xué)藝術(shù),陶瓷,通信設(shè)計(jì)和插圖,攝影部門/視頻,時(shí)間(數(shù)字和時(shí)間的媒體),和雕塑等部門。在喬治岡德樓宇東大道是珠寶和金屬部門,繪畫,室內(nèi)設(shè)計(jì),工業(yè)設(shè)計(jì),光纖和材料研究,版畫以及基金會(huì)和文科(學(xué)術(shù))類。

     

    全美一流的專門化藝術(shù)學(xué)校,根據(jù)藝術(shù)教育的特點(diǎn),學(xué)院始終強(qiáng)調(diào)小班教學(xué),每班人數(shù)最多不超過(guò)20人,平均每班的人數(shù)為15人,并且所有的學(xué)生都擁有自己的工作室。學(xué)校師生比例為1:9,幾乎每一個(gè)學(xué)生都能得到教授的特別照顧,這在世界范圍內(nèi)的學(xué)校中都是極其罕見(jiàn)的。學(xué)院以其獨(dú)特的教育方式而著稱,學(xué)校的畢業(yè)生遍布全美乃至全球,從事的行業(yè)主要有:畫廊藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、攝影師、當(dāng)代藝術(shù)家、藝術(shù)教育工作者等。

     

    特色的專業(yè)設(shè)置,例如工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)與一些跨國(guó)公司合作,提供學(xué)生親身實(shí)踐的經(jīng)歷,在本科期間接受現(xiàn)實(shí)工業(yè)的挑戰(zhàn)。該專業(yè)的畢業(yè)生受到各大公司機(jī)構(gòu)的青睞,多于世界級(jí)的工作室從事汽車、消費(fèi)產(chǎn)品、醫(yī)學(xué)產(chǎn)品、家具以及玩具的設(shè)計(jì)。2005年,作為傳統(tǒng)本科教育的學(xué)院還開(kāi)設(shè)了第一個(gè)研究生專業(yè)——數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)(Digital Arts)專業(yè),為實(shí)用藝術(shù)領(lǐng)域的前沿。

    學(xué)校環(huán)境和評(píng)價(jià)

    克利夫蘭藝術(shù)學(xué)院為有志于成為世界一流藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師的人員提供一流的藝術(shù)類高等教育課程。學(xué)院的宗旨是為藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)的人才 ,是一個(gè)獨(dú)立的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院致力于在視覺(jué)藝術(shù)教育的一切形式的領(lǐng)導(dǎo)才能和遠(yuǎn)見(jiàn)。該研究所的使命是使一個(gè)通過(guò)教育,研究持久的貢獻(xiàn),和服務(wù)的近期和全球不同的社區(qū)。認(rèn)識(shí)到文化藝術(shù)的重要性,為藝術(shù)家和潛力,促進(jìn)社會(huì)的需要。

  • 本科

    研究生

    本科專業(yè)


    動(dòng)畫

     

    動(dòng)漫設(shè)計(jì)是一門綜合性很強(qiáng)的專業(yè),該專業(yè)要求學(xué)生具備一定的審美能力、手繪能力、創(chuàng)新能力、寫作能力。動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)旨在培養(yǎng)具備電影、電視動(dòng)畫創(chuàng)作所需要的基礎(chǔ)知識(shí)及理論,能在電影、電視等媒體的制作崗位上,從事動(dòng)畫原畫、動(dòng)畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)和編導(dǎo)及三維電腦動(dòng)畫創(chuàng)作理論研究方面的專業(yè)人才。

     

    素描

     

    素描簡(jiǎn)而言之就是單色畫。卻又不盡然,畢竟素描涵蓋與牽連的東西太多,解決的問(wèn)題也太多,素描過(guò)程是同一時(shí)間要考慮許多問(wèn)題的綜合思維活動(dòng)。當(dāng)今美術(shù)院校各專業(yè)都把它作為基礎(chǔ)課,雖然各專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)不同,油畫重體積、調(diào)子,國(guó)畫重線條,版畫、設(shè)計(jì)重結(jié)構(gòu)等;但素描的共性是差不多的。

     

    平面設(shè)計(jì)

     

    在這里,平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生將生命和意義注入文字和圖像。該項(xiàng)目注重設(shè)計(jì)、美學(xué)和工藝的原則,培養(yǎng)學(xué)生專注于一個(gè)區(qū)域的圖形設(shè)計(jì),或繼續(xù)探索通信設(shè)計(jì)其他領(lǐng)域。通過(guò)這種教育方式,學(xué)生在國(guó)家的比賽中贏得出色成績(jī)。傳統(tǒng)手工技藝,如手刻字和繪圖,以及復(fù)雜的圖形軟件是當(dāng)代平面設(shè)計(jì)師的工具。在嘗試使用各種媒體,包括產(chǎn)品包裝、書籍、雜志版面、互動(dòng)溝通、三維圖形、虛擬環(huán)境和品牌體驗(yàn)的同時(shí),學(xué)生所面臨的挑戰(zhàn)是提出設(shè)計(jì)解決方案。通過(guò)跨學(xué)科的工作室,學(xué)生得以在商業(yè)和非盈利領(lǐng)域運(yùn)用他們的技能,與來(lái)自其他專業(yè)的學(xué)生合作。用設(shè)計(jì)歷史、流行文化、動(dòng)態(tài)圖像和設(shè)計(jì)研究等課程,補(bǔ)充平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教育。通過(guò)建立創(chuàng)新性、連貫性、藝術(shù)性和有吸引力的解決方案,此專業(yè)幫助學(xué)生為今后做了準(zhǔn)備,無(wú)論他們是有加入其他公司還是創(chuàng)辦自己的工作室。

     

    插畫

     

    插圖是21世紀(jì)的藝術(shù)形式,它連接了時(shí)尚和動(dòng)畫電影,零售業(yè)和電腦游戲,政治、編輯和街頭藝術(shù),書籍和兒童玩具。插畫的獨(dú)特能力在于社會(huì)、政治和文化理念使之成為理想的解決方案,為廣告、出版、動(dòng)畫功能、許可銷售、零售和編輯項(xiàng)目提供解決途徑。要在任何領(lǐng)域取得成功,插畫家必須不僅要掌握繪畫技巧,而且應(yīng)該開(kāi)拓思路,了解插畫對(duì)當(dāng)代文化的影響。插圖專業(yè)以出色的教學(xué)水平出名,包括繪圖、繪畫、透視、色彩理論和概念,同時(shí)輔之以藝術(shù)歷史、流行文化和思想教育等課程。通過(guò)基礎(chǔ)課程培養(yǎng),學(xué)生可以選擇最適合的領(lǐng)域,在特定的領(lǐng)域獲得發(fā)展。

     

    工業(yè)設(shè)計(jì)

     

    工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)提供了一個(gè)為期兩年,六學(xué)期碩士課程,注重理論和實(shí)踐上的研究,著重發(fā)展以人為中心的設(shè)計(jì),創(chuàng)造新的商業(yè)機(jī)會(huì)。我們結(jié)合了著名的視覺(jué)設(shè)計(jì)、卓越的技能、知識(shí)、理論和方法,這對(duì)設(shè)計(jì)方案復(fù)雜化和非結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題至關(guān)重要。同時(shí),我們培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)意組織中的領(lǐng)導(dǎo)力。我們的教師是設(shè)計(jì)、技術(shù)和商業(yè)領(lǐng)域的著名教育家,他們能夠幫助學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目和交流,發(fā)展自己的能力。我們相信產(chǎn)品應(yīng)該適應(yīng)更大的社會(huì)和生態(tài)環(huán)境,工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方法,就是系統(tǒng)地看問(wèn)題,并力求平衡業(yè)務(wù)、技術(shù)和人力等方面的挑戰(zhàn),這種方法稱為戰(zhàn)略創(chuàng)新。這種創(chuàng)造性的方法為人類需求提供了很好地解決途徑,廣泛于設(shè)計(jì)師和成長(zhǎng)中的企業(yè)。

     

    室內(nèi)設(shè)計(jì)

     

    室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)研究建筑環(huán)境的各個(gè)方面:規(guī)模、比例、排列、燈光、聲學(xué)、溫度、紋理質(zhì)地、顏色、材料,是一個(gè)系統(tǒng)化加工過(guò)程。室內(nèi)設(shè)計(jì)師還要考慮如何在客戶需求和可獲得的資源之間做出平衡。本專業(yè)教學(xué)也為實(shí)踐性教學(xué),導(dǎo)師會(huì)提出某個(gè)設(shè)計(jì)上的問(wèn)題,然后要求學(xué)生設(shè)計(jì)解決方案,大家會(huì)集體討論和評(píng)估你的方案,通過(guò)這種實(shí)踐性教學(xué)提高學(xué)生解決設(shè)計(jì)中的問(wèn)題的能力。

     

    攝影與錄像

     

    據(jù)估計(jì),每天全球都會(huì)誕生300萬(wàn)照片,代表著攝影在文化中無(wú)處不在的角色。盡管幾乎每個(gè)人都可以拍照片,只極少數(shù)人能拍出絕佳的照片。攝影和圖像系能夠幫助攝影師增長(zhǎng)技能和創(chuàng)意,而不只是制作那么簡(jiǎn)單。出色的圖像能夠穿越時(shí)間和空間,又不失他們的意義——無(wú)論是手機(jī)上的圖片還是建筑物上的展板。除了概念和工作室實(shí)踐,學(xué)生還要學(xué)習(xí)技術(shù)、美術(shù)、歷史和廣告,以及業(yè)務(wù)規(guī)劃、品牌推廣和市場(chǎng)營(yíng)銷的課程。通過(guò)一些項(xiàng)目和企業(yè)贊助的跨學(xué)科工作室,學(xué)生可以和其他專業(yè)的同學(xué)合作。先進(jìn)的傳統(tǒng)和數(shù)字實(shí)驗(yàn)室支持各種攝影方式,學(xué)生可以近距離了解技術(shù)變革,包括捕捉、加強(qiáng)和分配圖像,項(xiàng)目還會(huì)剖析問(wèn)題,如作者和數(shù)字技術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性。作為攝影和圖像系的學(xué)生,你會(huì)了解,按下快門前與拍攝之后的過(guò)程同樣重要。我們的教師會(huì)給予你指導(dǎo),幫助你表達(dá)你的想法和目標(biāo)。

     

    版畫

     

    版畫(print)是視覺(jué)藝術(shù)的一個(gè)重要門類。廣義的版畫可以包括在印刷工業(yè)化以前所印制的圖形普遍具有版畫性質(zhì)。當(dāng)代版畫的概念主要指由藝術(shù)家構(gòu)思創(chuàng)作并且通過(guò)制版和印刷程序而產(chǎn)生的藝術(shù)作品,具體說(shuō)是以刀或化學(xué)藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來(lái)的圖畫。版畫藝術(shù)在技術(shù)上是一直伴隨著印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展的。古代版畫主要是指木刻,也有少數(shù)銅版刻和套色漏印。獨(dú)特的刀味與木味使它在中國(guó)文化藝術(shù)史上具有獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值與地位。

    研究生專業(yè)


    數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)

     

    數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)通常指的是數(shù)碼化的作品,一般服務(wù)于以下幾種行業(yè):廣告、影視、動(dòng)畫、漫畫和游戲業(yè)。內(nèi)容是純藝術(shù)創(chuàng)作到廣告設(shè)計(jì),可以是二維三維、靜止或動(dòng)畫。如平面印刷品的設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫、影視特效、多媒體技術(shù)、以計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)為主的建筑設(shè)計(jì)及工業(yè)造型設(shè)計(jì)等。國(guó)際上習(xí)慣將利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行視覺(jué)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的領(lǐng)域通稱為CG——由CG和虛擬真實(shí)技術(shù)制作的媒體文化,都可以歸于CG范疇。CG行業(yè)已經(jīng)形成一個(gè)以技術(shù)為基礎(chǔ)的可觀的視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)意型經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。

  • 本科

    研究生

    本科申請(qǐng)要求

     

    語(yǔ)言要求:雅思6.0;托福79


    1.完整的申請(qǐng)書,申請(qǐng)者需繳納40美元的申請(qǐng)費(fèi)

     

    2.個(gè)人陳述:選擇藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的目的,申請(qǐng)CIA的原因

     

    3.高中成績(jī)單

     

    4.推薦信:建議由藝術(shù)教師撰寫

     

    5.SAT/ACT成績(jī),申請(qǐng)者需完成語(yǔ)言中心(ESL)112級(jí)英語(yǔ)。

     

    6.作品集


    研究生申請(qǐng)要求

     

    語(yǔ)言要求:雅思6.0;托福79

     

    1.完整的申請(qǐng)書,申請(qǐng)者需繳納40美元的申請(qǐng)費(fèi)

     

    2.個(gè)人陳述:選擇藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的目的,申請(qǐng)CIA的原因

     

    3.高中成績(jī)單

     

    4.推薦信:建議由藝術(shù)教師撰寫

     

    5.SAT/ACT成績(jī),申請(qǐng)者需完成語(yǔ)言中心(ESL)112級(jí)英語(yǔ)。

     

    6.作品集

  • Paul Timman:主要擅長(zhǎng)日本傳統(tǒng)圖案的設(shè)計(jì),屬于好萊塢著名的Sunset Strip Tattoo成員,主要為電影或電視做一些臨時(shí)性彩繪。

     

    Eric Stoddard:克萊斯勒和Hyundai Genesis跑車的設(shè)計(jì)者

     

    Viktor Schreckengost:獨(dú)立陶瓷雕塑設(shè)計(jì)師

     

    Walter Sinz:湯普森獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)者,1911-1952年在克利夫蘭藝術(shù)學(xué)院任教

     

    Richard Anuszkiewicz:畫家和雕塑家

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