建筑專業(yè)
建筑專業(yè)側(cè)重建筑環(huán)境設計的學習。你將掌握對建筑的觀察，分析，創(chuàng)新思維和設計的技能。本課程的學習內(nèi)容是了解建筑過去的意義，批判當代建筑，并運用你的技能和知識，預測分析未來的建筑環(huán)境的形成。本專業(yè)由英國皇家建筑師學會認可，畢業(yè)后可直接獲得英國認證的初級建筑師資格證。
4年制，第三年和第四年主要以研究為主，大三那年有機會參加伊拉斯謨國際交流計劃。
ESALA學位課程提供建筑教育的核心子學科的建筑設計，科技與環(huán)境，建筑史，建筑理論，專業(yè)研究和建筑中的溝通能力。根據(jù)這一ESALA還提供外科目的豐富齊全，在選修年二，三，來自愛丁堡藝術(shù)學院和大學等不同領域的藝術(shù)史畫的形式，繪畫和繪畫，視覺傳達，雕塑，數(shù)字媒體，現(xiàn)代語言，社會學，工程和施工管理，建筑史，保護和景觀建筑。
景觀建筑設計
景觀設計師是規(guī)劃設計的空間和地點。本專業(yè)第一年和第二年學習注重開發(fā)的材料，技術(shù)，文化和自然知識的學習，使學生可以了解設計和可持續(xù)環(huán)境的專業(yè)知識，獲得經(jīng)驗和開發(fā)實用技能。第三學年第二學期會與一對一的導師進行專業(yè)實踐，第四學年制定的設計組合和論文之前動手設計中的辦公體驗。實地考察也是本專業(yè)的一個重要組成部分，包括參觀學習著名景觀。當你畢業(yè)時，你就可以準備的職業(yè)生涯在專業(yè)實踐。從我們的景觀設計課程的畢業(yè)生十分搶手。愛丁堡大學的園林程度可能會導致全球范圍內(nèi)就業(yè)。本專業(yè)畢業(yè)生很快獲得就業(yè)，主要在當?shù)卣凸矙C構(gòu)。
新媒體藝術(shù)專業(yè)
新媒體藝術(shù)與純藝術(shù)相結(jié)合，同時屬于不同媒體的藝術(shù)實踐領域。新媒體藝術(shù)強調(diào)對藝術(shù)經(jīng)驗的感受方法。21世紀的藝術(shù)家在瞬息萬變的世界里主導著藝術(shù)，新媒體藝術(shù)著重于找出這種實踐的邏輯。 每個學生都有一個獨立的工作區(qū)，并且有三個可提前預訂的區(qū)域作為補充。學院為新媒體藝術(shù)學生提供先進的視頻編輯、網(wǎng)頁設計和平面出版等設施，同時為新開發(fā)的版畫和木工作坊提供其他設施。
純藝術(shù)專業(yè)
純藝術(shù)專業(yè)把學術(shù)研究與以實踐為基礎的工作室工作相結(jié)合。美術(shù)碩士學位的理論和歷史相關的課程最初屬于藝術(shù)史系課程，而視覺研究和工作室實踐則屬于藝術(shù)學院的課程，現(xiàn)在都屬于愛丁堡大學的新愛丁堡藝術(shù)學院。其獨特之處在于5年連讀、理論和實踐五五平衡的研究學習。在藝術(shù)學院，你將在專用工作室工作，環(huán)境友好而富有挑戰(zhàn)性；同時有一隊忠實的工作人員支持。你另一半的學習將花費于加強藝術(shù)歷史的研讀。
本專業(yè)讓你有能力應對甚至超出藝術(shù)界廣泛的職業(yè)范疇，同時你可以繼續(xù)研究生學習。
第一年和第二年，你將在工作室與在藝術(shù)學院學習繪畫、雕塑、新媒體藝術(shù)、版畫制作和攝影的文學學士一起工作。他們會介紹藝術(shù)實踐的不同方法、材料和手段，然后你可以從全校整合技能和資源以確立一個研究主題。關于藝術(shù)史課程，你會分別學習藝術(shù)史1和藝術(shù)史2（在兩個學期開設），每年外加一學期的課程。這包括從羅馬帝國秋季到反宗教改革末期，以及從18世紀到現(xiàn)今的時間段。你還將學習古典藝術(shù)，考察希臘和羅馬遺產(chǎn)。
第三年和第四年，你會在工作室繼續(xù)你所選擇的專攻方向。每周要求在工作室工作至少19.5小時，這與藝術(shù)史課程是相適應的。
四年級與三年級類似，但你要為你的工作項目制作展覽評論作品集。在藝術(shù)史課程中，你可以從很寬的范圍來選擇專業(yè)課題，包括歐洲古代、中世紀、文藝復興時期和現(xiàn)代藝術(shù)的角度，也包括伊斯蘭和中國藝術(shù)。
你可以自由選擇感興趣的科目，需要寫分析報告，分析報告可以是有關特定藝術(shù)品的，也可以是有關某重要文獻的，或者是關于畫廊展出。
第五年是最后一年，需要提交所選主題的論文。這一年的主要時間會花在你的專業(yè)領域的研究與藝術(shù)品產(chǎn)生，這將占最終分數(shù)等級的50％。
藝術(shù)史課程的評估會在一二年級每學期的期末和三四年級的學年末舉行。藝術(shù)學院對作品的評估在一至四年級的每學年末舉行。學位授予以學生最后一年在工作室產(chǎn)生的作品展為基礎，輔以三四年級的考試和五年級的藝術(shù)史論文。展覽作品和論文會得到公平的衡定，并確定分數(shù)等級以及最終學位。
知名純藝術(shù)學士往往成為專業(yè)藝術(shù)家。此專業(yè)畢業(yè)生大都參與廣泛的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，包括在美術(shù)館、博物館、出版、藝術(shù)團體及藝術(shù)教育機構(gòu)的策劃、研究、保護和管理的各個層面。此學位也可為學校、學院或大學的藝術(shù)教師提供適當?shù)呐嘤枴４蛩愠蔀樘K格蘭藝術(shù)?？平處煹漠厴I(yè)生，必須接受額外的專業(yè)教學資格認證。
動畫專業(yè)
愛丁堡藝術(shù)學院動畫專業(yè)將會引導學生探索專業(yè)基本準則及原理，熟悉全套生產(chǎn)方法。范圍包括經(jīng)典繪制和電影模式，計算機合成3D，以及應用于數(shù)字可視化、擴增實境和智能環(huán)境的創(chuàng)新過程動畫。密切關注實踐技能的發(fā)展有助于增強對媒體的批判性意識，畢業(yè)生在相關領域的就業(yè)機會不斷多樣化且最優(yōu)化。
課程內(nèi)容包括基本原則、工作實踐和技術(shù)指導，以及涉及2D和3D的模擬和數(shù)字的練習。學院安排有定期的繪圖課程，以及處理特定主題的工作坊模式課程，例如聲音記錄和操縱工作坊、創(chuàng)造性計算工作坊。學院鼓勵學生參加有關比賽，進行活躍的項目工作。該專業(yè)不做計算機動畫，但可使用電腦來幫助制作動畫。 每個學生都有一個工作區(qū)，學院還設有專門的帶電影講壇的定格作品工作室，以及提供實際協(xié)助和學生支持的技術(shù)團隊。
時裝設計專業(yè)
愛丁堡的時尚專業(yè)為有志于在時尚界完成自己的追求的人提供全面的專業(yè)學習。其時尚方面的研究與設計實踐方法是獨一無二的，并能提供寶貴的創(chuàng)意設計經(jīng)驗，增強對設計、插畫、配飾、針織服裝、創(chuàng)意剪裁技術(shù)、應用裝飾等的認識。
學院積極鼓勵紡織品、表演服飾、室內(nèi)設計和產(chǎn)品設計部門之間的跨學科合作。愛丁堡藝術(shù)學院的時尚系是蘇格蘭唯一在倫敦畢業(yè)生時尚周展示貓步的時尚系。
油畫專業(yè) 本科油畫專業(yè)的重心放在工作室實踐上，你將在概念、內(nèi)容及方法的掌握方面有著長足的進步。愛丁堡藝術(shù)學院為學生挖掘自我、發(fā)展個人油畫視覺語言提供了足夠多的工作室。每位學生都有獨立的創(chuàng)作空間以及與他人合作、討論的大學平臺和資源。每位學生被分配了專業(yè)的工作室導師，也有各種與學院教員、藝術(shù)家交流的機會。
一對一與小組輔導鼓勵學生多將自己的作品展示給同學、教員及外部機構(gòu)人士品評。在考量自身興趣展開研究的基礎上，學生也應為學業(yè)及未來發(fā)展做好規(guī)劃。
攝影專業(yè) 我們的課程涵蓋專業(yè)基礎知識與純藝術(shù)、編輯、紀錄、視頻裝置等方面的實踐內(nèi)容。在數(shù)字與模擬攝影技術(shù)上，我們有著豐富的教學資源，你的創(chuàng)作與挑戰(zhàn)能力將得到顯著提升。 我們的畢業(yè)生在藝術(shù)與商業(yè)領域都有著良好的發(fā)展前景，獲得國際獎項的也不在少數(shù)。策展與創(chuàng)意藝術(shù)、教育及媒體也是可行的事業(yè)方向。
雕塑專業(yè)
四年制，學院的教學目標是幫助學生的拓寬創(chuàng)作視野和提升技能。雕塑可以追溯到7萬年前，學院希望學生可以接受這種傳統(tǒng)文化，并努力創(chuàng)新與發(fā)展。學院為學生提供特殊的工作室和研究中心。老師希望指導學生決策和思維策略，幫助學生成為優(yōu)秀的藝術(shù)家/雕塑家。
學院鼓勵學生不斷創(chuàng)作，并通過實驗和研究來不斷創(chuàng)作自己的作品。學院給學生提供豐富的課程，這增強學生各方面的技能。學院的教學制度是一對一教學，每周都有藝術(shù)實踐、辯論、研討會和講座等活動。
影視專業(yè)
影視專業(yè)代表了既有審美又有工業(yè)角度的研究，此領域豐富而復雜。影視專業(yè)并不狹義地著重于任何單一元素，而可能會涉及某些有既定模式的領域，如紀錄片、戲劇、實驗電影等。此學位將提供廣泛的實踐經(jīng)驗，把電影和視頻作為一種創(chuàng)造性的表現(xiàn)手段。
蘇格蘭紀錄片研究所（以愛丁堡藝術(shù)學院為基礎）和在學校提供強有力的工作坊和大師班，影視本科生有機會從中極大受益。蘇格蘭紀錄片研究所的訪問代言人中，包括國際知名的電影導演Nick Broomfield、 Nicolas Philibert 以及Sergei Dvortsevoy。同時，蘇格蘭電影學院最近聯(lián)合制作人Andrew MacDonald和導演Annie Griffin安排了大師班。
平面設計專業(yè)
平面設計是基于創(chuàng)意的視覺材料創(chuàng)造過程，通常以綜合文本和圖像來展示。作品為印刷、投影、閱讀及視覺等特定背景而設計，把信息傳達給廣泛而多樣的觀眾。學校著重提供學生發(fā)展個人想法的機會，鼓勵大膽、 橫向思維，并清楚地了解專業(yè)流程、技術(shù)和業(yè)務。學校目標是從熱情持續(xù)參與設計過程進行學習的學生中產(chǎn)生創(chuàng)新、感性而持久的美學設計作品。
課程內(nèi)容包括網(wǎng)版印染、凸版印刷、書法、裝訂、 繪圖和數(shù)字技術(shù)。
插畫專業(yè)
插畫涉及應用設計、純藝術(shù)、平面藝術(shù)和網(wǎng)頁設計等元素，學院鼓勵創(chuàng)造性方法。實踐范圍擴大至劇場、音樂、電視、博物館等相關工作。學院以廣泛而多樣的方法來教授繪圖語言和圖形制作，包括觀察、 感知和文學解讀等。
室內(nèi)設計專業(yè)
室內(nèi)設計涉及廣泛的公共和私人環(huán)境，包括室內(nèi)空間的研究與設計。學生將通過創(chuàng)新設計項目發(fā)展技能，探索現(xiàn)有建筑物的設計潛力，發(fā)掘舊的或多余空間的新用途。
學校鼓勵學生抓住每個項目機會學習室內(nèi)設計，投入興趣和精力，逐漸能夠為自己作品的內(nèi)容與方向負責。設計工作將著重于教程、專家意見和批判性評價。這將會與商業(yè)設計顧問公司和建筑實踐緊密聯(lián)系，創(chuàng)建一種包含空間設計和室內(nèi)建筑各個方面的設計文化。
學校安排有訪學課程，以前的目的地包括紐約、巴塞羅那、米蘭、巴黎和科隆。學生將能夠通過參與中點展覽而持續(xù)專業(yè)方面的學習。
該系與工業(yè)有廣泛的聯(lián)系，學生可以通過參觀專業(yè)實踐者和演講者而取得進步。學生還有機會參與直播的項目和比賽。
珠寶首飾專業(yè)
珠寶首飾專業(yè)平衡了實踐與創(chuàng)新，保持對人與物品復雜關系的靈敏度。該專業(yè)由一隊特別小組負責，成員有兼職有全職，他們在其專業(yè)實踐領域都很活躍，都是國家級或國際級水品。他們展示作品并有效講解，致力于傳授經(jīng)驗，幫助學生迅速走向?qū)I(yè)世界。
表演服飾專業(yè)
該專業(yè)是英國少數(shù)教授服裝設計與制作的專業(yè)之一。綜合課程提供卓越的服務于舞臺、熒幕和現(xiàn)場表演的服裝設計與制作知識。課程包括：人體素描、紡織、女帽、布景設計、模型制作、木偶。
該課程讓學生能夠整合不同元素，創(chuàng)造性地解釋并回應文本、人物、運動和音樂。學校鼓勵學生去做創(chuàng)新的、獨特的、適應性強的設計師，支持徹底理解切割技術(shù)、材料、服裝史、插畫和刺繡。
產(chǎn)品設計專業(yè)
學校鼓勵學生以多元化、個人及協(xié)作的方式完成項目，并通過基于項目的學習和面對面教學，教會學生如何發(fā)現(xiàn)和解決真正的問題，產(chǎn)生獨特想法，滿足真正的需求。簡而言之，設計的世界，大有可為。
紡織品專業(yè)
紡織品提供豐富而刺激的教育，探索紡織品、時裝、室內(nèi)設計及家具行業(yè)的各個方面。學校鼓勵學生以實驗性的設計方法，產(chǎn)生創(chuàng)新的、有現(xiàn)代感的作品。通過繪畫、研究、色彩工作和實際操作使個人興趣得到發(fā)展。
紡織系與學院的時尚、產(chǎn)品設計、室內(nèi)設計等其他系有合作項目。學生能夠受到絲網(wǎng)印刷、刺繡和縫合技術(shù)等方面的指導，采用數(shù)字印刷和CAD刺繡設備等計算機輔助設計。
音樂
第一年與第二年，課程內(nèi)容包含作曲、表演、歷史性研究、音樂實踐、音樂理解。還將會受到兩種樂器的培訓。
第三年與第四年，自行選擇專攻領域。在多種課程之中進行選擇，這些課程包括電子樂、系統(tǒng)作曲、流行與電影音樂、社群音樂。
另外，最后一年的學生將會制作至少一個作曲作品集，完成1篇論文，出版或者獨奏。
音樂技術(shù)
音樂技術(shù)在最近幾年有著很大的提升，學生將會受到跨專業(yè)音樂技術(shù)的培訓。學生將會拓展在音樂與科學學科上的核心知識，同時還可以去探尋感興趣的領域，去尋找個人興趣所在。音樂技術(shù)專業(yè)提供了多種學科在創(chuàng)意與技術(shù)方面的融合，并且在該領域有充分的實踐機會。
可持續(xù)發(fā)展設計專業(yè)
先進的可持續(xù)設計要求，我們?nèi)绾瓮ㄟ^將可持續(xù)發(fā)展納入實踐改造我們的建筑環(huán)境。本專業(yè)是學習基礎的設計方案，其中強調(diào)的是不僅獲得環(huán)境技術(shù)方面的知識，對利用技能合成也有具體的論述。當下我們所面臨的巨大挑戰(zhàn)是，決策意識和訂購圍繞可持續(xù)發(fā)展的信息不對稱。
學院為每位學生提供單獨的工作室，通過研討會和講習班的支持，進行重大設計項目后跟一個研究論文。
第一學期涉及可持續(xù)性左右的理論和背景中的建筑環(huán)境，推出了一系列的短期項目，了解運用理論來設計的可能性。第二學期，一個主要設計項目的重點是城市環(huán)境和著眼于可持續(xù)發(fā)展，如何將這些轉(zhuǎn)化為建筑和城市設計的社會，經(jīng)濟和環(huán)境的驅(qū)動程序。為配合這一點，你有機會與環(huán)境模擬軟件工作和定量測試您的設計理念。本學期還包括實地考察，向您介紹最佳做法和建筑設計解決。
建筑與城市設計專業(yè)
設想為一個“設計工作室”，為城市設計提供專科訓練的城市設計規(guī)劃師。學生將有機會在發(fā)展現(xiàn)代都市背景下通過分析，研究和實驗，磨礪和擴展技能。
在學院的工作室中，學生竟會從發(fā)展的基礎上設計，以更廣泛的生活和城市的運作貢獻的設計建議，特別是國際城市。研究方法將涉及實地考察，在導師的專業(yè)知識指導下，選擇城市主題研究。
建筑專業(yè)
兩年制，本專業(yè)主要側(cè)重點是城市與建筑設計。學員提供最先進的工作室和研究室，包括了最新的技術(shù)，如激光切割和3D快速成型機，如同進入了成套的與最新的軟件和大幅面印刷設備的數(shù)字化設計開發(fā)和輸出電腦的套房。選擇來到愛丁堡，你會更好的與當代建筑的實踐相結(jié)合進行許多方面創(chuàng)造性地研究。
自然藝術(shù)空間設計專業(yè)
該專業(yè)提供了一個多學科的框架，探索創(chuàng)作實踐，理論空間和環(huán)境問題之間的復雜交叉點，因為我們周圍的世界的一個重要反應。它是通過一系列的上下文分配結(jié)構(gòu)斷言現(xiàn)實世界的接觸和問題為首的實踐價值，與相關理論和技術(shù)為基礎的學習，讓您同時考慮理論和實踐你的工作環(huán)境。多學科的研究，使您能夠探索創(chuàng)新方法和技術(shù)比較模式，裝備您提供更多的知識和技能，從事復雜的環(huán)境規(guī)劃工作。
文化景觀設計
該項目橫跨藝術(shù)學院和愛丁堡大學建筑與景觀設計的。融合了理論和當代藝術(shù)，文化地理，視覺文化，建筑史，藝術(shù)史，保護和景觀建筑的做法，你會發(fā)現(xiàn)，我們的做法是真正的跨學科。作為一名學生，你會在愛丁堡之內(nèi)的景點進行了一系列理論和實踐項目和更遠的地方，你會借鑒一些邀請演講人及嘉賓講師的專業(yè)知識，你會選擇的四分之一定制方案專題途徑。
專題途徑：選擇的路徑將決定你選擇在整個程序中的選修課程，并會給你有機會發(fā)展專業(yè)知識感興趣的特定區(qū)域。主題途徑包括：物質(zhì)文化，城市景觀，景觀數(shù)字景觀和代表性。
發(fā)展你的研究技能：實用功能的實地考察整個程序，你將有機會獲得一些外地的網(wǎng)站，其中包括伊恩·漢密爾頓芬利的贊譽花園，“小斯巴達”。您將使用這些網(wǎng)站來探索文化，歷史和環(huán)境之間的關系。他們還將形成，你將開發(fā)基于各地，如項目建議書的基礎上，一個公共藝術(shù)項目，人種學研究領域，地理的項目或文本anaylsis。
整理，目前并反映：你會參加的系列研討會和座談會的發(fā)展和組織的積極作用，這將涉及到一系列應邀主講嘉賓。通過這些渠道，我們將探討在文化景觀研究當前的理論辯論。通過博客，口頭報告和反光報告，你會表現(xiàn)出一個深入的了解，我們研究的主題。
一個主要的研究項目：你會獲得整個項目的技能將引領你走向一個重大研究項目的開發(fā)。這可能需要原創(chuàng)性研究的形式，您選擇的主題?；蛘?，你可能會發(fā)展為一個站點具體項目的建議。無論你選擇，你會用整個項目主管的支持。
設計和數(shù)字媒體
數(shù)字媒體技術(shù)是現(xiàn)代生活的心臟。在工作，教育，休閑，娛樂，甚至在體育中，數(shù)字工具和設備隨處可見。我們?nèi)绾螠贤ǎ覀兊纳鐣钪?，我們社會的核心，現(xiàn)在基于數(shù)字媒體。設計，同時，不斷塑造當代經(jīng)驗。我們使用的產(chǎn)品和服務，我們所居住的環(huán)境中，我們使用，或呈現(xiàn)或轟炸的信息，均設計有特定意圖。事情是不是自己的數(shù)字通常是數(shù)字設計的。該方案涉及的設計和數(shù)字媒體之間的復雜關系。
職業(yè)方向：設計師，軟件開發(fā)師，教學或研究中或周圍創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方向。
學生將會參與學院工作室，通過一系列密集的項目開發(fā)中的設計，并與數(shù)字媒體技術(shù)和技能。集團的工作，相互學習和強大的團隊風氣是關鍵。與眾不同的是，我們整合這種做法為基礎的方法與研究設計的作用和地位在我們的文化，商業(yè)和職業(yè)道德和數(shù)字系統(tǒng)的合法性：提供用于實際工作中嚴格的理論背景。我們還探索設計創(chuàng)意實踐的藝術(shù)層面。
學生將享受洞察到許多其他的做法密切相關的學位課程，共享課程和活動領域，包括音效設計，數(shù)字成分和性能，可持續(xù)的環(huán)境設計和城市設計。
材料設計
本專業(yè)采用創(chuàng)新，跨學科的角度來學習玻璃，紡織品，建筑材料和金屬材料的制造和使用。
第一學期學生將參加一系列基于整個愛丁堡藝術(shù)學院不同工作室項目。這將包括玻璃，紡織品，五金，建筑材料和數(shù)字化制造。這些項目的目的是發(fā)展你的個人素質(zhì)和行為的材料的理解。在第二個學期，你會進行一系列學院的合作項目。會在本質(zhì)上跨學科/跨材料，并通過材料的做法，如可持續(xù)發(fā)展或破壞性創(chuàng)新的鏡頭解決當代問題。
研究生授課型專業(yè)
聲樂與音樂技術(shù)
聲樂與音樂技術(shù)是藝術(shù)與科學的融合。學習該專業(yè)會使學生洞察到聲學的奧妙，該專業(yè)為未來想從事調(diào)研或者與技術(shù)相關的聲樂工作而設置。
作曲
音樂作曲讓學生可以探索語言的創(chuàng)意，同時探索語言與當代作曲風格之間的關系以及面臨的挑戰(zhàn)。學生可以通過Seminar與tutorial進行學習，沒有特定受歡迎的風格，所有當代的風格都是受推崇的，包括對于新技術(shù)的使用。
熒幕作曲
熒幕作曲關注于音樂作曲實踐與熒幕音樂或者音效的創(chuàng)作，而這些可能設計的媒介包括電影、電視與現(xiàn)在流行的多媒體平臺，比如YouTube，還包括音樂錄影帶、商業(yè)廣告、視頻游戲與網(wǎng)站。
數(shù)字作曲與表演
數(shù)字作曲與表演專業(yè)的教學方向集中于運用廣泛的計算機技術(shù)進行作曲與表演。同時能夠激發(fā)音樂人的主動性。教學內(nèi)容還包括了電子、電腦、樂器作曲與表演、聲音設計概念與技巧，界面設計，筆記本電腦表演策略，混音等;系統(tǒng)作曲、文化理論等等。通過研發(fā)定制軟件來完成個人的音樂愿景。在眾多的音樂技巧與音樂風格之中，培養(yǎng)學生找到自己的獨立風格。
樂器調(diào)研
樂器調(diào)研專業(yè)關系到音樂、藝術(shù)、文化、技術(shù)與審美。學生可以學到技術(shù)與樂器構(gòu)造以及它們是如何應用于演奏當中。學習的領域覆蓋了歷史、科技、社會、音樂與聲學因素，這些作為分析檢驗樂器的方向，比如鍵盤、風琴、弦樂與打擊樂器。
音樂理論
音樂理論會廣泛地介紹音樂的學識，包括音樂理論文化、流行音樂、音樂社會學、電影音樂與音樂分析。
聲音設計
聲音設計提供了豐富的跨專業(yè)學科的學習以及多媒體技能的拓展，聲音制作，后期制作與其數(shù)字技術(shù)共同應用在聲音設計之中。學生學習的課程包括聲音設計媒體、音波結(jié)構(gòu)、媒體與文化、聲音交互環(huán)境、數(shù)字媒體與工作室項目等。
研究生研究型專業(yè)
音樂
學生將會針對一個小型獨立的音樂項目進行研究。
聲音設計
聲音設計專業(yè)主要針對于在該領域的實踐研究。這些可能包括了高級聲音環(huán)繞應用通過以表演為基礎的聲音設計，聲音歸檔，聲波藝術(shù)與裝置，聲音教育，以理論或者批判的形式進行研習，在必要時進行實踐。
