本科專業(yè)
藝術(shù)史
藝術(shù)史專業(yè)將強(qiáng)調(diào)視覺藝術(shù)作為一種手段，了解人類的智力和文化歷史。該專業(yè)為在西方和非西方藝術(shù)史的范圍內(nèi)的人文教育提供了一個牢固的基礎(chǔ)。本科生的學(xué)習(xí)涵蓋范圍廣泛的藝術(shù)史，而碩士和博士研究生課程怎被分成兩個主要的領(lǐng)域：美洲藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)。
陶瓷
UNM的陶瓷專業(yè)注重多樣化個性愿景的發(fā)展，從實(shí)用主義的陶器、雕塑和裝置，到定點(diǎn)的作品和表演藝術(shù)。陶瓷專業(yè)BFA工作室的設(shè)施提供原料粘土和釉料、粘土攪拌機(jī)，防滑攪拌機(jī)，板坯輥，眾多的電動棒踢車輪，幾個電窯和三個窯等。
繪畫
由于該校繪畫專業(yè)本科生和研究生的杰出表現(xiàn)，新墨大的繪畫專業(yè)在全國都很有名氣。其本科生被許多知名院校研究生院接收，從芝加哥藝術(shù)學(xué)院學(xué)院到美國加州大學(xué)戴維斯分校，從普拉特學(xué)院到亨特學(xué)院，等等。該校的畢業(yè)生也有的繼續(xù)展開職業(yè)生涯，在全國各地知名藝術(shù)院校任職。該校繪畫專業(yè)師資力量雄厚，教學(xué)團(tuán)隊(duì)多人獲得多種獎項(xiàng)。其藝術(shù)作品也被在國內(nèi)和海外多次展出，并為多所博物館所收藏。
攝影
攝影專業(yè)是借助鏡頭對可視化藝術(shù)進(jìn)行感知的藝術(shù)。在入門課時，學(xué)生能學(xué)到如何把概念和技巧以及對于當(dāng)代藝術(shù)理論的意識結(jié)合起來，重點(diǎn)被放在學(xué)生的個人美學(xué)和知識成長發(fā)展。這種伴隨攝影歷史的當(dāng)代藝術(shù)和文化實(shí)踐課能夠培養(yǎng)學(xué)生批判性地理解攝影怎樣形成、又是怎樣反映客觀世界的。攝影專業(yè)以一種跨學(xué)科的方法來整合各種可能的介質(zhì)。本專業(yè)同時鼓勵學(xué)習(xí)文學(xué)，政治，心理學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科。
版畫
版畫是一切藝術(shù)媒體引用的的歷史框架。UNM版畫專業(yè)在全國具有很強(qiáng)的知名度，并吸引了眾多本科和研究生學(xué)生。許多版畫專業(yè)的畢業(yè)生現(xiàn)在在多所大學(xué)中任教，把當(dāng)代的版畫帶給下一代人。版畫專業(yè)繼續(xù)招收許多學(xué)生，并且他們有著對于如何制作版畫的持續(xù)的興趣。我校的版畫專業(yè)提供各種打印介質(zhì)，包括蒙納，凹版，平版印刷，絲網(wǎng)印刷等。除了傳統(tǒng)的版畫，版畫專業(yè)的學(xué)生也對版畫制作介質(zhì)和作用進(jìn)行創(chuàng)新思考。在過去的十年中，版畫專業(yè)提供了五十多個社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，并已與許多不同的團(tuán)體，包括公立學(xué)校，非營利組織，在國內(nèi)和國際進(jìn)行合作。
雕塑
UNM的雕塑專業(yè)包括木工，鋼鐵制造，添加過程，再加上表演藝、裝置和定點(diǎn)作品的技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究。商店都提供裝備精良的金屬和木材給學(xué)生。學(xué)校的3-D區(qū)是由兩個獨(dú)立但相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成的。雕塑實(shí)驗(yàn)室配備了木頭商店，經(jīng)營鋸，刨，砂光機(jī)等。金屬店包括MIG焊，氬弧焊，氧乙炔和合力弧焊以及全套的鈑金工具。雖然主要教授施工工藝，雕刻、造型、模具制作、青銅鑄造、安裝和性能都納入我們的課程的一部分。小規(guī)模金屬實(shí)驗(yàn)室主要集中了有色金屬建設(shè)和鑄造技術(shù)。該實(shí)驗(yàn)室設(shè)立了超過20個工作站來進(jìn)行蠟，焊接，切割，裝配，整理工作，以及與燒窯，真空投資，離心鑄造機(jī)鑄造室等工作。
研究生專業(yè)
陶瓷
3-D的研究生課程提供給在陶瓷，土地藝術(shù)，雕塑，小型金屬結(jié)構(gòu)有背景的研究生。3-D研究生在一個超過30，000平方尺的跨學(xué)科的藝術(shù)設(shè)施中工作。Mattox樓提供提供寬敞的個人工作室，進(jìn)行大型作品的公共區(qū)域，以及無限制地訪問的一個設(shè)備齊全的陶瓷工廠，木板商店和金屬加工設(shè)施。Mattox陶瓷設(shè)備包括汽車窯，大型燃?xì)猓姼G，板坯輥，噴房等等。
