藝術(shù)家們通過完成藝術(shù)品向人們傳遞幸福,藝術(shù)是感知幸福的重要途徑,通過藝術(shù)學(xué)習(xí)能鍛煉我們的獨(dú)立思維,敢于和自己對話,更好的感知幸福。
8月30日習(xí)近平在給中央美院老教授的回信中強(qiáng)調(diào)“要做好美育工作,弘揚(yáng)中華美育精神,讓祖國青年一代身心健康成長”。這表明國家越來越重視美育在教育體系中的作用,而藝術(shù)教育作為美育系統(tǒng)中的集大成者,對美育教育工作建設(shè)至關(guān)重要。關(guān)于為什么學(xué)藝術(shù),這也許是最好的答案。
第一部分 藝術(shù)教育市場形式一片大好
1、國家政策引領(lǐng)主旋律,藝術(shù)教育遇發(fā)展新機(jī)遇
自21世紀(jì)以來,我國加強(qiáng)素質(zhì)教育建設(shè),藝術(shù)教育作為國家推廣素質(zhì)教育的重要一環(huán),重要性不斷提升,相繼出臺(tái)一系列推進(jìn)學(xué)校美育工作建設(shè)支持和鼓勵(lì)民辦教育的政策。在改革政策中對民辦藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的政策優(yōu)惠尤其突出,大力鼓勵(lì)機(jī)構(gòu)提供更多優(yōu)質(zhì)及多元化的教學(xué)。為學(xué)生打造良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境奠定政策基礎(chǔ)。
2、消費(fèi)升級(jí)驅(qū)動(dòng),藝術(shù)培訓(xùn)需求節(jié)節(jié)攀升
隨著我國消費(fèi)結(jié)構(gòu)的不斷升級(jí),用戶消費(fèi)需求不斷轉(zhuǎn)變,在進(jìn)行商品和服務(wù)消費(fèi)時(shí)不再是單純的追求“實(shí)用”主義,滿足生理和安全需求;而是更多的注重“美學(xué)”“個(gè)性”,強(qiáng)調(diào)歸屬、尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需求。而這表現(xiàn)在教育領(lǐng)域就不在統(tǒng)一口號(hào)“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”而是追求藝術(shù)學(xué)習(xí),美學(xué)之用。
3、藝術(shù)教育投資大熱,或成下一個(gè)千億級(jí)市場
一方面,消費(fèi)升級(jí)促使藝術(shù)教育在我國的普及度不斷上升;另一方面,藝考招生規(guī)模的擴(kuò)大帶來藝考人群的攀升,藝術(shù)教育培訓(xùn)市場規(guī)模處于穩(wěn)定增長的狀態(tài)。2015-2020年,預(yù)計(jì)整體藝術(shù)培訓(xùn)市場規(guī)模翻番到達(dá)1800億,藝術(shù)教育產(chǎn)業(yè)處于高速發(fā)展期。而藝術(shù)教育培訓(xùn)市場經(jīng)過多年的發(fā)展已處于行業(yè)整合階段,吸引了眾多知名投資機(jī)構(gòu)開始布局投資,藝術(shù)教育市場前景廣闊。
第二部分 藝術(shù)學(xué)習(xí)意義何在?
無論是國家政策、消費(fèi)者、教育市場還是投資者都表明藝術(shù)教育處在發(fā)展風(fēng)口上,而馬云也曾這樣說過:如果現(xiàn)在不讓自己的孩子學(xué)習(xí)琴棋書畫那么三十年后他(她)將會(huì)被淘汰。藝術(shù)教育市場形式大好,那藝術(shù)學(xué)習(xí)的意義到底何在呢?或許下面的答案就是你想要的!
1、在藝術(shù)學(xué)習(xí)中獲得自我歸屬感
人的教育分為智識(shí)教育和藝術(shù)教育,根據(jù)腦科學(xué)研究智識(shí)教育開發(fā)的是左腦,讓我們理性有邏輯的去認(rèn)識(shí)世界;而藝術(shù)教育開發(fā)的是右腦,教會(huì)我們感性的去感知世界。理性讓我們感受世界的真實(shí),感性讓我們發(fā)現(xiàn)世界的美好。只有在感性和理性相互交替中才能讓我們發(fā)現(xiàn)生活的意義,找到自我的歸屬感。
2、在藝術(shù)學(xué)習(xí)中提高社交能力
人生而為人,一直都生活在群體之中,內(nèi)心永遠(yuǎn)都有對社交的渴求,在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中我們通過視覺、聽覺等一些列感官信號(hào)來表達(dá)自己的想法和見解,在這個(gè)過程中自我的表達(dá)和溝通能力學(xué)習(xí)和合作能力、自信心不斷提升,從而讓自我更懂社交、更敢社交、更能社交。
3、在藝術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)生活之美
生活之中,缺少美的點(diǎn)綴會(huì)乏味單調(diào),缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛會(huì)喪氣空虛。而藝術(shù)學(xué)習(xí)就如調(diào)色盤,將五彩斑斕的顏料加入生活中,在這一過程中不斷提升自我審美能力,發(fā)現(xiàn)生活的多彩和真善美的真諦,讓單調(diào)乏味的日常變得充實(shí)滿足,不斷實(shí)現(xiàn)自我追求。
第三部分 實(shí)現(xiàn)你的追求,就是我們的使命
每個(gè)投身藝術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生,都在追求自己心中“藝術(shù)學(xué)習(xí)的意義”,或只為完善個(gè)人能力,或是為發(fā)現(xiàn)生活之美,亦或?yàn)閷?shí)現(xiàn)自我追求。但不管為何ACG都愿意成為你的鋪路石,陪你一起探尋“藝術(shù)學(xué)習(xí)的意義”。堅(jiān)持以匠人之心做教育,在12載風(fēng)雨歷程中ACG幫助越來越多的人找到“藝術(shù)學(xué)習(xí)的意義” ,實(shí)現(xiàn)他們對藝術(shù)的追求。
對話ACG創(chuàng)始人 探求藝術(shù)學(xué)習(xí)的真諦
張軍先生
ACG國際藝術(shù)教育創(chuàng)始人 總裁
國內(nèi)資深藝術(shù)教育專家,中國藝術(shù)教育國際產(chǎn)業(yè)化的開創(chuàng)者,2006年起主持并成功運(yùn)營了央視數(shù)字頻道ACG國際動(dòng)畫教育基地,央美ACG國際動(dòng)畫碩士班,北理工ACG虛擬現(xiàn)實(shí)碩士班等項(xiàng)目。發(fā)起并策劃多位北美頂級(jí)設(shè)計(jì)大師、奧斯卡獲獎(jiǎng)?wù)咴L華,搭建起了國際藝術(shù)產(chǎn)業(yè)教育與國內(nèi)教育產(chǎn)業(yè)的對接橋梁。
字文莉女士 Amy Zi
ACG國際藝術(shù)教育創(chuàng)始人/中方學(xué)術(shù)專家
曾任央視數(shù)字藝術(shù)專家,SIGGRAPH亞洲區(qū)國際學(xué)生作品評委。 北理工藝術(shù)碩士授予點(diǎn)評審專家連續(xù)四屆北京文博會(huì)國際設(shè)計(jì)大師論壇專家。作品曾獲:日本亞洲電視銀獎(jiǎng),廣電部電視美術(shù)年度最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),德國ZKM中心國際新媒體藝術(shù)家年度獎(jiǎng),聯(lián)合國紀(jì)錄片獎(jiǎng)等。
對于藝術(shù)學(xué)習(xí)的意義她說:
國際藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐是創(chuàng)意教育的主要部分,它能有效引導(dǎo)和啟發(fā)參與者延展想象力和潛在創(chuàng)意;觀察發(fā)現(xiàn)提煉現(xiàn)實(shí)世界;構(gòu)建延伸對未知世界的思考和探索。國際藝術(shù)教育鼓勵(lì)參與者保持著對世界的好奇、多角度觀察和理解事物、打破陳規(guī)跨界嘗試、用藝術(shù)創(chuàng)意解決問題,而且鼓勵(lì)調(diào)查研究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá),這些對于所有被體制和傳統(tǒng)教育禁錮的人都是需要的。
同時(shí),藝術(shù)教育是讓人保持創(chuàng)新創(chuàng)意能力的有效方法,不只是針對藝術(shù)從業(yè)者。藝術(shù)不是某類人的專利,藝術(shù)教育的意義也不是培養(yǎng)一名畫家或者裁縫。當(dāng)代藝術(shù)和創(chuàng)意,是每個(gè)人都可以基于自己的經(jīng)歷、認(rèn)知、審美去想象、探索和構(gòu)建自己角度的未來和精神世界。從這個(gè)角度來講,博伊斯的“人人都是藝術(shù)家”,應(yīng)該是說人人都可以藉由藝術(shù)去發(fā)展和培養(yǎng)自己創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造未來的能力。
因此通過藝術(shù)教育,可以啟發(fā)引導(dǎo)天賦,建立自信并保持勇氣,嘗試去打破各種禁錮,想象和動(dòng)手創(chuàng)造未來。從而才能更好地在各自領(lǐng)域去創(chuàng)意與創(chuàng)新,才能有創(chuàng)造未來的各種可能。
張倩女士 Cici
ACG國際藝術(shù)教育聯(lián)合創(chuàng)始人 副總裁
中國從事歐美藝術(shù)教育交流的先行者,曾策劃奧斯卡獲獎(jiǎng)大師校園行、歐美頂尖藝術(shù)院校教授的大師班、數(shù)字媒體藝術(shù)國際論壇等活動(dòng)。深入研究國內(nèi)外藝術(shù)教育模式,開創(chuàng)作品集工作室教學(xué)體系,幫助上千名熱愛藝術(shù)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)藝術(shù)留學(xué)夢;同時(shí)指導(dǎo)數(shù)百名學(xué)員成功就業(yè)歐美名企。
對于藝術(shù)學(xué)習(xí)的意義她說:
藝術(shù)作為美化世界的感性工具,越來越得到大家的認(rèn)可,而通過藝術(shù)學(xué)習(xí)鍛煉我們的感性思維能力去看見更美的世界;
未來需要具有創(chuàng)造力的人才,藝術(shù)正是培養(yǎng)這種創(chuàng)造里非常好的方式。通過藝術(shù)學(xué)習(xí)能讓我們更好的適應(yīng)變化和發(fā)展,擁有對未來更多的選擇權(quán);
藝術(shù)家們通過完成藝術(shù)品向人們傳遞幸福,藝術(shù)是感知幸福的重要途徑,通過藝術(shù)學(xué)習(xí)能鍛煉我們的獨(dú)立思維,敢于和自己對話,更好的感知幸福。
版權(quán)聲明:本文為“ACG國際藝術(shù)教育”微信公眾號(hào)原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請注明出處?。?!