很多同學在創(chuàng)作作品集的過程中，也會遇到許多難題和看似搞不定的坎，往往在當下，情緒很難不受到影響，造成拖延，無法繼續(xù)推進項目和創(chuàng)作進度。那么，作品集如何克服拖延？
如今，拖延癥的人越來越多了，它帶來的后果總是令人抓狂的... 很多人都認為，拖延是一種“病”，根源在于不夠勤快。
但實際上，事情遠沒有那么簡單，導致一個人拖延的原因非有很多：有些人是對所做的事不喜歡或過程中被出現(xiàn)的問題卡殼，有些則是因為自我價值感低，不夠自信。拖延癥是每個人身上，多多少少都會存在的影子。
其實，許多藝術大師也有拖延癥，而且拖延程度比我們普通人更加djfbvh（此處是無語言形容的亂碼）...
藝術圈最能拖稿的畫家非達·芬奇莫屬，他傳承了老師安德烈·德爾·韋羅基奧（Andrea del Verrocchio）的拖延癥，并且將它發(fā)揚光大到最佳。
大家可能都聽說過達芬奇睡眠法，它是指把一次睡眠分散好幾次，來達到減少睡眠時間，來提高工作效率的效果！(聽著很神奇，雖然我也不知道到底有沒有用...）
然而他“災難性”的拖延癥，嚴重影響了與客戶的關系，甚至被客戶瘋狂吐槽，比如他耗時15年構(gòu)思了作品《最后的晚餐》，最后用3年畫成出爐。
達·芬奇作品《最后的晚餐》
這么厲害的藝術家究竟為何如此拖延？
看過資料才知道，其實是因為他涉及的領域過于廣泛，作為一名“博學者”，他對建筑、解剖、藝術、工程、數(shù)學等多個領域都有廣泛的興趣愛好，注意力也就特別容易分散，所以導致創(chuàng)作過程中被太多的好奇的事情所吸引... 這樣一來，很多作品一拖再拖，沒有了后續(xù)，因此他流傳的畫作并不是很多，大約不到20幅。
但是也因為他在藝術創(chuàng)作中大膽腦洞的融合，使他的作品流傳至今仍不朽。不得不說，達·芬奇的拖延癥背后其實也是體現(xiàn)他對于畫作的極致追求。
“完美主義”亞歷山大
我們再來聊聊完美主義，它雖然不等同于拖延癥，但又完美主義的傾向者普遍具有拖延癥。這一點被我們的大畫家亞歷山大·伊凡諾夫（Alexander Ivanov）體現(xiàn)的淋漓盡致，他的巨作《基督顯圣》居然是耗時20年完成的！
亞歷山大·伊凡諾夫《基督顯圣》
為了更完美地展現(xiàn)人物特征，他在作畫前完成了近600幅油畫和草稿... 因此，畫中每一位人物的細節(jié)都是在他反復思考、不斷試錯后得到的近乎完美的產(chǎn)物！
亞歷山大·伊凡諾夫《基督顯圣》（局部）
作品集如何克服拖延？
不止是藝術家們，很多同學在創(chuàng)作作品集的過程中，也會遇到許多難題和看似搞不定的坎，往往在當下，情緒很難不受到影響，造成拖延，無法繼續(xù)推進項目和創(chuàng)作進度。然而總由著自己性子這么拖下去，最終導致的結(jié)果很有可能會影響大家后續(xù)的申請。
同學們在創(chuàng)作開始之前，首先思路要清晰明確，想清楚自己想要的作品集是什么樣的。當然了，時間的合理安排和專注度也很重要！接下來就是創(chuàng)作過程，從前期調(diào)研、到思維發(fā)散、再到材料試驗，好像每個環(huán)節(jié)都能卡一卡... 那到底如何克服這些問題，擺脫拖延呢？
1）主題階段
國外院校通常需要同學們自己尋找主題，而可能習慣了國內(nèi)“命題作文”式的教育，學生在剛開始的嘗試中并不能特別得心應手。這時候別慌，靜下心來，多從平時生活的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)靈感，比如刷幾期脫口秀大會，哈哈哈，當然了，最重要的是要養(yǎng)成自我思考的習慣。
Z同學 作品《游園驚夢》
獲得LCF 服裝設計 研究生offer
2）前期調(diào)研&思維發(fā)散
很多同學在最開始對調(diào)研無從下手，摸不著明確方向，這時候一定要先找到一個明確的主題，再用mindmap圍繞核心的主題進行思維發(fā)散，這里要注意不要過度發(fā)散哦，（建議同學們?nèi)ネ饩W(wǎng)尋找一手資訊，拒絕二手調(diào)研~）
L同學
與環(huán)衛(wèi)工人進行對城市衛(wèi)生系統(tǒng)的調(diào)研
獲得SCAD 工業(yè)設計 研究生 offer
3）材料&試驗
從設計稿到成品的過程，也是體現(xiàn)學生動手能力的時刻，一些動手能力欠缺的同學，一定不要再這個接近作品完成的階段自我放棄或者無止盡的拖延，你只需要克服情緒，反復嘗試幾次，相信一定會找到你想要的答案。
下面我們再以建筑景觀為例，來看一個實例~
2020年ACG獲錄康奈爾的L同學，她的作品集準備時間其實非常倉促，于時在時間不夠的情況下，和老師一起選出一些之前堆積的作業(yè)快馬加鞭進行了修改重塑。
L同學-Bamboo Village
作業(yè)原型是竹子單體建筑，以此為靈感來源，最終將原先的單體經(jīng)過組合重構(gòu)，構(gòu)成巨大的人類居住群落，以適應地震多發(fā)區(qū)域建造。
L同學-Bamboo Village
在老師幫助下重新展開了調(diào)研、創(chuàng)意發(fā)展、設計圖紙、材料實驗、建模排版等。把每一件事的都時間定下來，每一張圖每一個步驟的完成程度也定下來，留給拖延的時間就會變少。
L同學-Bamboo Village
通過項目完善，她對城市的功能性、生態(tài)性以及城市空間構(gòu)成的邏輯理性都有了全新的認知，可以說完全跳出了之前僅僅從單體及形式層面認知空間設計的范疇。
L同學-Bamboo Village
最后，想跟大家說的是，如果你真的卡在了某個環(huán)節(jié)，也別太消極，更別拖延！
作品集遇瓶頸
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總比一個人發(fā)愁強吧！
