藝術(shù)留學(xué)

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    ArtEZ藝術(shù)學(xué)院
    ArtEZ藝術(shù)學(xué)院
    ArtEZ藝術(shù)學(xué)院

    ArtEZ藝術(shù)學(xué)院的校區(qū)分布在荷蘭東部三座主要城市。其名字ArtEZ:A是指阿納姆(Arnhem),E是指恩斯赫德(Enschede),Z是指茲沃樂(Zwolle)和藝術(shù)ART一詞組合在一起命名的。


    ArtEZ藝術(shù)學(xué)院是為學(xué)生們提供藝術(shù)、知識以及屬于核心競爭力的創(chuàng)造力的場所。學(xué)校擁有超過3000的學(xué)生,學(xué)校提供視覺藝術(shù)、建筑、設(shè)計(jì)、時(shí)尚、音樂、喜劇、創(chuàng)意寫作、舞蹈以及藝術(shù)教育等的本科、研究生課程。同時(shí),ArtEZ藝術(shù)學(xué)院是一個(gè)理論與實(shí)踐相互結(jié)合并且是一個(gè)專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)校。ArtEZ藝術(shù)學(xué)院與國內(nèi)外擁有很多合作伙伴,比如教育機(jī)構(gòu)、公司、政府機(jī)關(guān)以及非營利性組織等等。


    ArtEZ藝術(shù)學(xué)院,教育的重點(diǎn)放在學(xué)生藝術(shù)天賦的訓(xùn)練、知識的積累以及個(gè)人的成長記錄上。他們被以符合他們天賦的、結(jié)合著自身個(gè)性和野心的專業(yè)人士為目標(biāo)來訓(xùn)練。這些學(xué)生們得到導(dǎo)師們的大力支持。在導(dǎo)師們的眼中,他們就是未來的接班人。ArtEZ藝術(shù)學(xué)院致力于為社會提供高質(zhì)量的畢業(yè)生。學(xué)校擁有不同的教育背景、各種藝術(shù)天賦的學(xué)生,采用國際化的教學(xué)方法,加強(qiáng)內(nèi)部凝聚力和效力,使之發(fā)展成為一個(gè)知識型研究所。


    ArtEZ藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生都是頂尖的創(chuàng)意藝術(shù)家。在校學(xué)習(xí)期間,學(xué)校會請很多藝術(shù)家和講師來舉辦講座。學(xué)校在視劇藝術(shù)、設(shè)計(jì)、建筑、音樂、舞蹈和戲劇方面擁有廣泛的學(xué)科基礎(chǔ)。

    學(xué)校環(huán)境和評價(jià)

    ArtEZ藝術(shù)學(xué)院是荷蘭阿納姆、恩斯赫德、茲沃勒的主要藝術(shù)學(xué)院之一。學(xué)校共有教職工900多人。ArtEZ藝術(shù)學(xué)院擁有科學(xué)性、藝術(shù)性、精湛的工藝、專業(yè)精神、社會責(zé)任以及藝術(shù)性等學(xué)科精神,學(xué)生們經(jīng)常在一起討論某個(gè)項(xiàng)目的解決方案,跨學(xué)科的交流能激發(fā)出新的想法和可能性是大家的共識。


    藝術(shù)創(chuàng)作在學(xué)院的學(xué)習(xí)中占有很大的比例,學(xué)生們會通過設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品來表現(xiàn)自己的想法,學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作、表演以及理論與實(shí)踐碰撞出來的火花。在實(shí)踐過程中他們會接觸到消費(fèi)者、用戶、客戶端與觀眾,這對他們來說是一種很好的體驗(yàn)。


    選擇ArtEZ藝術(shù)學(xué)院的人要放棄他們的許多人生中的確定性而去追尋她們自己的動機(jī)。良好的自我意識和毅力是藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中必不可少的因素。ArtEZ藝術(shù)學(xué)院極力鼓勵學(xué)生在追尋自己的動機(jī)的同時(shí)培養(yǎng)毅力,同時(shí)不斷讓學(xué)生們通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)掌握他們通往成功道路上必不可少的專業(yè)知識。


    ArtEZ藝術(shù)學(xué)院中約有20%的學(xué)生來自于其他國家,同時(shí)學(xué)院也和許多國際化的大學(xué)和機(jī)構(gòu)建立了友好的合作關(guān)系,因此學(xué)生們有很多機(jī)會出國交流。ArtEZ學(xué)院有很多出名的大廈,每個(gè)大廈都有自己的性格和故事。在學(xué)校所在的三個(gè)城市中,學(xué)生們都會收獲良好的教育體驗(yàn)。

  • 本科

    研究生

    美術(shù)


    課程包括前兩年的基礎(chǔ)入門階段和后兩年的獨(dú)立總結(jié)階段。頭兩年所修的基礎(chǔ)入門課能幫您熟悉諸多學(xué)科,如彩繪、素描、三維美術(shù)、攝影、視音頻媒體技術(shù)、制圖、計(jì)算機(jī)藝術(shù)、藝術(shù)史、藝術(shù)思考等。大四階段,您將有四名指導(dǎo)老師,在他們的幫助下獨(dú)立做業(yè),選定有某一特殊媒介,或是混合媒介。此階段,藝術(shù)思考課程把綜合藝術(shù)理論和創(chuàng)新藝術(shù)的個(gè)人視野發(fā)展相結(jié)合。


    學(xué)習(xí)過程中,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累也很重要。學(xué)生可根據(jù)自己撰寫的商業(yè)藝術(shù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,在公司完成工讀課程,也可關(guān)注商業(yè)操作,學(xué)習(xí)如何獨(dú)立運(yùn)營企業(yè),還可通過小組合作完成商務(wù)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等多種渠道,獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。


    產(chǎn)品設(shè)計(jì)


    在產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目中,ArtEZ教學(xué)生采取有意識的、可持續(xù)性的去看待美學(xué)。有了正確的內(nèi)容與思想之后才可以轉(zhuǎn)化為有用的設(shè)計(jì)。該計(jì)劃的原則重點(diǎn)是教學(xué)生如何把概念變成成功的產(chǎn)品,并開發(fā)自己的風(fēng)格。


    平面設(shè)計(jì)


    在ArtEZ,我們訓(xùn)練平面設(shè)計(jì)師具有獨(dú)立的有意義性的思維解決現(xiàn)代設(shè)計(jì)問題。圖形設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程在兩個(gè)校區(qū):阿納姆和茲沃勒。設(shè)計(jì)全過程將在課上一覽無余:從理念到產(chǎn)品。對本專業(yè)而言,分析、研究、直覺、創(chuàng)造和對圖象符號的感知能力十分重要。授課教師均為業(yè)界活躍人士。


    交互設(shè)計(jì)


    學(xué)生們由在此領(lǐng)域具有領(lǐng)導(dǎo)地位的教師授課。這四年的課程授課地點(diǎn)在阿納姆,為學(xué)生提供全面的專業(yè)和就業(yè)導(dǎo)向型培訓(xùn)。課程主要包括三個(gè)方面:互動數(shù)字媒體設(shè)計(jì)(如視音頻產(chǎn)品、CD-ROM、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等)、軟件應(yīng)用(Dreamweaver、Flash、Photoshop等)和編程語言(HTML、Java、JavaScript、PHP等)。通過學(xué)習(xí),您將懂得運(yùn)用交互的基本原則設(shè)計(jì)進(jìn)程。


    插圖設(shè)計(jì)


    插圖設(shè)計(jì)是開放的,插圖畫家努力熟悉行業(yè)的方方面面:從技術(shù)形態(tài)、新鮮想法到最終產(chǎn)品。許多著名插畫師曾在這里讀書。該項(xiàng)目的畢業(yè)生大多從事圖書插圖和編輯插圖的工作。對于專業(yè)的插畫家,將廣泛的興趣與社會和文化的發(fā)展相結(jié)合是一件十分愉悅的事情。


    動漫設(shè)計(jì)


    該課程專注于講故事,它的學(xué)科性質(zhì)在于其與媒體無關(guān)的設(shè)計(jì)。本專業(yè)第一學(xué)期為基礎(chǔ)入門課程。所修科目如下:可視組建、文化評論、傳播、心理學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)史、故事藝術(shù)、說話等。你將經(jīng)常參加實(shí)踐項(xiàng)目。第三學(xué)年可選擇專業(yè)方向:動畫設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)或平面設(shè)計(jì)。你還須進(jìn)修工讀課程,完成個(gè)人項(xiàng)目,撰寫畢業(yè)論文。

    排版設(shè)計(jì)


    在兩年課程中,你將大量體會從概念到成品的工作過程。在著名設(shè)計(jì)師的指導(dǎo)下,你逐步學(xué)會獨(dú)立做業(yè)。藝術(shù)真實(shí)和基于設(shè)計(jì)研究的個(gè)人風(fēng)格發(fā)展在教學(xué)中受到重視。課程主要包括兩方面:研究和理論探索。此外,你將經(jīng)常參加學(xué)校專業(yè)工作室的任務(wù),關(guān)注國內(nèi)外業(yè)界動態(tài),展開跨學(xué)科合作。


    排版設(shè)計(jì)專業(yè)是培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)師的搖籃,是創(chuàng)意、知識、觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的交流空間。你可以參加講座,參觀展覽館、博物館、畫廊等,還可出國游學(xué)。通過這些活動,你能緊跟業(yè)界潮流,進(jìn)行批判性地思考。每年,專業(yè)理論項(xiàng)目都會發(fā)行刊物,名為《排版讀者》。


    美術(shù)


    課程注重發(fā)展運(yùn)用文字和圖象折服眾人的表現(xiàn)力,共有三個(gè)專業(yè)方向:DAI個(gè)體美術(shù)、DAI公眾美術(shù)和DAI美術(shù)項(xiàng)目/策展。三個(gè)專業(yè)方向既有個(gè)性化課表也有綜合課表,這意味著選擇某一方向的學(xué)生有機(jī)會接觸其它專業(yè)方向。由于各國學(xué)生文化背景差異巨大,DAI提倡將主題講座、研討會靈活地與項(xiàng)目相結(jié)合,反對強(qiáng)制性的授課模式。


    時(shí)裝設(shè)計(jì)


    在學(xué)習(xí)過程中,通過專家個(gè)別指導(dǎo),你以獨(dú)立時(shí)裝設(shè)計(jì)師的身份完成任務(wù),獲得真正的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。你將參加各種國內(nèi)外研討課、時(shí)裝設(shè)計(jì)展、時(shí)裝發(fā)布會。因FIA的國際化傾向,英語是主要交流語言。課程包括三個(gè)學(xué)期和總結(jié)階段。第一學(xué)期不僅要學(xué)時(shí)裝理論、時(shí)裝評論等科目,還有赴法國巴黎游學(xué)的機(jī)會。第二學(xué)期的焦點(diǎn)在于經(jīng)典服裝:外套、褲子、夾克衫等。最后一個(gè)學(xué)期,你將設(shè)計(jì)制作畢業(yè)作品系列。教學(xué)還注重公關(guān)和市場營銷,荷蘭的阿姆斯特丹時(shí)裝秀和法國pret-a-porter時(shí)裝周都是增長見識的好機(jī)會。


    時(shí)尚、設(shè)計(jì)與策略


    課程由課堂教學(xué)、講學(xué)、研討會、合作項(xiàng)目和獨(dú)立學(xué)習(xí)組成。基于實(shí)踐和理論,你將探索時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的改革和創(chuàng)新。深入時(shí)尚界和社會發(fā)展趨勢的新媒介、研究和理論形成個(gè)人戰(zhàn)略眼光、概念化和設(shè)計(jì)的發(fā)展基礎(chǔ)。


  • 本科

    研究生

    獎學(xué)金在荷蘭有幾種,都是政府資助的,主要由教育部門提供資助的獎學(xué)金,在中國一個(gè)很有名的項(xiàng)目叫DELTA獎學(xué)金項(xiàng)目,是特別為中國的學(xué)生提供的項(xiàng)目,為了吸引高水平的中國學(xué)生到荷蘭留學(xué)而設(shè)立。荷蘭政府允許國際學(xué)生打工,對于非歐盟的學(xué)生通常在上學(xué)期間打工的話,一個(gè)星期不超過十個(gè)小時(shí),如果是在假期期間,是沒有時(shí)間限制的,可以全職打工。


    一位申請到ArtEZ設(shè)計(jì)學(xué)院時(shí)尚設(shè)計(jì)的學(xué)生這么說:千萬不要相信任何百度出來的訊息,最直接簡單的方法就是查詢學(xué)校官網(wǎng),看他們的入學(xué)要求、截止日期,還有任何咨詢的問題一定要email學(xué)校的辦公室,如有必要可以直接在他們工作時(shí)間打電話詢問。

    獎學(xué)金在荷蘭有幾種,都是政府資助的,主要由教育部門提供資助的獎學(xué)金,在中國一個(gè)很有名的項(xiàng)目叫DELTA獎學(xué)金項(xiàng)目,是特別為中國的學(xué)生提供的項(xiàng)目,為了吸引高水平的中國學(xué)生到荷蘭留學(xué)而設(shè)立。荷蘭政府允許國際學(xué)生打工,對于非歐盟的學(xué)生通常在上學(xué)期間打工的話,一個(gè)星期不超過十個(gè)小時(shí),如果是在假期期間,是沒有時(shí)間限制的,可以全職打工。


    一位申請到ArtEZ設(shè)計(jì)學(xué)院時(shí)尚設(shè)計(jì)的學(xué)生這么說:千萬不要相信任何百度出來的訊息,最直接簡單的方法就是查詢學(xué)校官網(wǎng),看他們的入學(xué)要求、截止日期,還有任何咨詢的問題一定要email學(xué)校的辦公室,如有必要可以直接在他們工作時(shí)間打電話詢問。

  • Alexander van Slobbe:著名時(shí)裝設(shè)計(jì)師


    Lucas Ossendrijver:Lanvin首席設(shè)計(jì)師


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