藝術(shù)留學

研究生專業(yè)

藝術(shù)理論專業(yè)

一年制，該專業(yè)認同歷史理論之間的關(guān)系超越了歐洲和北美傳統(tǒng)這一想法，面向熱愛視覺藝術(shù)的人開設，鼓勵跨學科發(fā)展，歡迎藝術(shù)從業(yè)人員利用實踐經(jīng)驗提高理論研究水平。學生會逐步了解藝術(shù)理論的基本知識如藝術(shù)史，批判理論和哲學。

策展專業(yè)

一年制，課程涉及：大型活動和公共項目，藝術(shù)家教學、展覽、機構(gòu)、社會實踐。

講習班、研討會和專題講座將介紹和探討和策展有關(guān)的機構(gòu)，社會政策，技術(shù)的情況變化。學生可以在坎伯韋爾、切爾西、溫布爾登學院自由使用空間，學院鼓勵學生進行學術(shù)深造，專攻展會歷史，進行策展實踐。

課程有三部分：研究方法的實踐分析（了解策展形式，設計環(huán)境研究、關(guān)鍵分析的方法），發(fā)展和整合（策展實踐，確立自己的方法），決議（設計最終項目，以放映，討論或講座，網(wǎng)絡空間，藝術(shù)集形式表現(xiàn)）

純藝術(shù)專業(yè)

全日制一年，非全日制兩年。本專業(yè)是英國最早宿舍里純藝術(shù)的研究生課程，希望學生在嚴格、有挑戰(zhàn)性、刺激性的環(huán)境中對實踐重新評估，思考，可以將學生與專業(yè)實踐連接起來。

課程有三個階段：研究方法的實踐分析，發(fā)展和整合，決議。三個評估單位：工作室實踐，之后的高級工作室實踐，理論研究。設置有個人和集體課程，其中可以通過講習班和網(wǎng)上資源學習技能。

平面設計專業(yè)

一年制，該專業(yè)希望百家爭鳴，博采眾長，盡管有可能挑戰(zhàn)并重新定義顯存邊界，課程仍然關(guān)注完整性和自主性。課程基于工作室，主張用實踐來營造活躍，自主的氛圍。曾在世紀博物館和E4進行合作項目和講習班。

課程有三個階段：研究方法的實踐分析，發(fā)展和整合，決議。三個評估單位：工作室實踐，之后的高級工作室實踐，理論研究。有個人和集體課程，其中可以通過講習班和網(wǎng)上資源學習技能。

室內(nèi)空間設計專業(yè)

一年制，課程關(guān)注空間概念問題的探索，在居住空間方面借鑒建筑學發(fā)展空間研究，提供研究方向和專業(yè)實踐方向的培養(yǎng)，是連接學生與專業(yè)實踐的橋梁。課程的獨特之處在于他是獨立的藝術(shù)學院而非與建筑學院組成聯(lián)盟。學院有優(yōu)秀的國際聲譽，他可以解決我們居住空間的問題，增強學生感知現(xiàn)有建筑形態(tài)的敏銳程度。內(nèi)容包括：內(nèi)部和外部空間設計，比如功能設計，藝術(shù)設置，家具，電影，計算機動畫。

課程有三個階段：研究方法的實踐分析，發(fā)展和整合，決議。三個評估單位：工作室實踐，之后的高級工作室實踐，理論研究。畢業(yè)去向：建筑與設計復合實踐，藝術(shù)家，建筑書籍作者，制作電影，

紡織品設計專業(yè)

一年制，在該學院學生會在探索過程中互相激發(fā)靈感，進行可持續(xù)的設計。課程基于工作室，注重實踐，需有高度的熱情，面向有相當水平紡織工藝，設計方法，并有志全面發(fā)展紡織業(yè)的人設立。專業(yè)積極回應對選材，產(chǎn)品影響和生命周期的日益關(guān)注。課程有三個階段：研究方法的實踐分析，發(fā)展和整合，決議。三個評估單位：工作室實踐，之后的高級工作室實踐，理論研究。畢業(yè)去向：創(chuàng)業(yè)或加入時尚品牌，兼職設計，印度可持續(xù)工藝，室內(nèi)產(chǎn)品設計，學術(shù)深造。

藝術(shù)實踐研究專業(yè)

一年制，該專業(yè)使學生有機會進行獨立項目研究，面向有意進行碩士或博士研究的學生而設，提供藝術(shù)設計研究的框架介紹，也適合藝術(shù)設計領(lǐng)域中想要提高研究能力的人士。

研究生申請要求

語言成績：雅思6.5

申請材料

通過網(wǎng)上申請，提交成績單、語言成績、學習計劃、個人陳述、作品集、推薦信和移民歷史表。可能有面試。

研究生作品集要求

作品集需要展現(xiàn)視覺和概念上的創(chuàng)造力，以及發(fā)展完成課程的實踐、表達、批評和概念技能的潛力，了解當代和歷史藝術(shù)背景，表達想法的能力，管理時間和項目的能力。

作品集應該包含近期作品，包括繪畫、雕塑或照片，將大型作品做成記錄，可以是課程作業(yè)或者自發(fā)項目，以及素描冊等平時手稿。如果有動態(tài)圖像，如動畫、電影或視頻，請用截屏形式展示。