大學(xué)院
工學(xué)院
培育維系產(chǎn)業(yè)與民生的新時代工程師。采用可憑好學(xué)之心掌握工學(xué)基礎(chǔ)知識乃至最尖端技術(shù)的課程計(jì)劃，培育可活躍于第一線的工程師。
環(huán)境科學(xué)科
在諸多領(lǐng)域下，向地球及人類面臨的環(huán)境問題發(fā)起挑戰(zhàn)。
提升對各種環(huán)境問題的正確理解與認(rèn)識，同時以地球友好型化學(xué)物質(zhì)開發(fā)、能源有效利用技術(shù)以及生物材料探索相關(guān)的“環(huán)保化學(xué)”、“生物化學(xué)”、“能源機(jī)械”為核心，開展實(shí)踐性教育。由此力求培育出具備高度環(huán)境意識，并可活躍于各種領(lǐng)域的人才。
建筑學(xué)科
伴隨技術(shù)的發(fā)展及社會的多樣性，人們對建筑的需求越來越趨于復(fù)雜化。新生代建筑家及建筑技術(shù)人員需要靈活運(yùn)用ICT（信息通信技術(shù)），具備通過創(chuàng)造人與環(huán)境和諧共生的建筑及城市規(guī)劃，構(gòu)筑可持續(xù)發(fā)展社會的能力。
信息通信工學(xué)院
借助軟件、通信，引領(lǐng)高度信息化的社會。在網(wǎng)絡(luò)、軟件開發(fā)、光通信或ADSL線路之類寬帶等領(lǐng)域，培育引領(lǐng)高度信息化社會的領(lǐng)導(dǎo)者。
信息工學(xué)科
計(jì)算機(jī)是武器。信息是關(guān)鍵詞。磨煉靈活專業(yè)性。
熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)這一完美工具，探求人類知識活動所需“信息”的“發(fā)生、傳達(dá)、收集、積累、處理”之先進(jìn)理論與技術(shù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容多種多樣，例如有人工智能、模式識別、視覺信息學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫、計(jì)算機(jī)圖形、數(shù)據(jù)科學(xué)等。
通信工學(xué)科
培養(yǎng)肩負(fù)通信網(wǎng)絡(luò)未來的新時代工程師。
21世紀(jì)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的三大代表領(lǐng)域?yàn)椤皩拵А?、“互?lián)網(wǎng)”、“多媒體”。通信工學(xué)科將針對這些領(lǐng)域，開展廣泛教育，以培養(yǎng)肩負(fù)新時代的技術(shù)者。
綜合信息學(xué)院
通過新穎的娛樂內(nèi)容，進(jìn)一步豐富社會。在CG動畫等影像、音樂、數(shù)碼游戲等娛樂領(lǐng)域下，培養(yǎng)肩負(fù)新時代的具有獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造者。
數(shù)字游戲?qū)W科
超越游戲的條條框框，創(chuàng)造覆及全球的數(shù)字游戲潛能。
數(shù)字游戲的世界是一個融合了技術(shù)與藝術(shù)的世界。我們培養(yǎng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)各種知識，其中包括計(jì)算機(jī)科學(xué)、編程、3DCG、設(shè)計(jì)、動畫及音頻等，掌握多種技能，繼而使學(xué)生成為具有開發(fā)、應(yīng)用信息技術(shù)能力，為豐富人類精神生活做貢獻(xiàn)的人才。
游戲傳媒學(xué)科
通過科技、傳媒與藝術(shù)的融合，創(chuàng)造的游戲。游戲技術(shù)具有無限的可能性，已成為超越娛樂的界限，通過“樂趣”不斷改變社會的一種技術(shù)。分設(shè)兩個學(xué)科，按照各自的教育方式，培養(yǎng)肩負(fù)游戲領(lǐng)域未來的人才。
信息學(xué)科
為智能手機(jī)附加社交性網(wǎng)絡(luò)。開拓新時代的信息技術(shù)。
為學(xué)習(xí)日新月異的信息學(xué)，本學(xué)科開設(shè)兩大課程。經(jīng)JABEE認(rèn)證的“計(jì)算機(jī)科學(xué)課程”培養(yǎng)的是處理信息系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)等的信息處理專家?！皵?shù)字媒體課程”，學(xué)習(xí)的是CG及Web等數(shù)字內(nèi)容的設(shè)計(jì)與管理，培養(yǎng)的是高度信息化社會下大展羽翼的人才。
研究生院
綜合信息學(xué)研究科
向泛在社會傳播新的數(shù)字內(nèi)容
在我校，正以產(chǎn)學(xué)官合作的核心基地“尖端多媒體合同研究所‘Joint Institute for Advanced Multimedia Studies’（JIAMS）”為軸心，大力開展實(shí)踐型研究活動?？晒┻x擇的課程有，數(shù)字藝術(shù)和動畫學(xué)、數(shù)字游戲?qū)W、計(jì)算機(jī)科學(xué)。在當(dāng)今時代，要求具備在各種場合合理運(yùn)用信息的能力，通過這三大課程的學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步夯實(shí)深化學(xué)生在這一方面的能力。
數(shù)字藝術(shù)和動畫學(xué)課程
與數(shù)字游戲?qū)W課程一樣，本課程旨在培養(yǎng)信息技術(shù)與藝術(shù)性兼?zhèn)涞娜瞬?，本課程以影像制作、音樂、視覺形象等藝術(shù)文化創(chuàng)造為軸心，以計(jì)算機(jī)科學(xué)應(yīng)用為視角，除了講授豐富的藝術(shù)領(lǐng)域知識外，還講授信息技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識。
(1) 藝術(shù)領(lǐng)域
由活躍在社會第一線的專家們從實(shí)踐性及專業(yè)視角，講授影像制作、動畫、作曲、音響、視覺表現(xiàn)等多媒體表現(xiàn)方面的知識，涉及對話式內(nèi)容、影像文化、美術(shù)藝術(shù)活動等領(lǐng)域。
(2) 信息領(lǐng)域
講授為支撐創(chuàng)造活動的信息技術(shù)應(yīng)用知識，與項(xiàng)目管理及市場相掛鉤的產(chǎn)業(yè)必要知識。
數(shù)字游戲?qū)W課程
涉及人機(jī)界面技術(shù)（將具備游戲內(nèi)容制作技術(shù)及靈活想象力的人，與計(jì)算機(jī)相連接），進(jìn)一步將與數(shù)字媒體、娛樂相關(guān)的文化產(chǎn)業(yè)層面納入視野，以培養(yǎng)為社會做貢獻(xiàn)的人才為目的，力爭培養(yǎng)出以信息技術(shù)為依托，兼具藝術(shù)性和創(chuàng)造力的人才。
此外，在信息技術(shù)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域構(gòu)成的科目基礎(chǔ)上，還有為了從綜合視角學(xué)習(xí)以上領(lǐng)域，由所有教員負(fù)責(zé)授課，從各種專業(yè)視角出發(fā)的數(shù)字游戲課程，這被作為通用課程；以及從社會能動性的立場出發(fā)的演講演習(xí)課程，旨在培養(yǎng)具備設(shè)計(jì)、確立方案能力、計(jì)劃執(zhí)行力的人才。
(1) 信息領(lǐng)域
包括軟件設(shè)計(jì)及開發(fā)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、教育應(yīng)用、項(xiàng)目推進(jìn)等，分別從具有實(shí)踐性且專業(yè)的視角授課。
(2) 藝術(shù)領(lǐng)域
包括數(shù)字游戲的企劃及構(gòu)成、圖形制作技術(shù)、信息設(shè)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)造、影像制作等，分別從具有實(shí)踐性且專業(yè)的視角授課。
計(jì)算機(jī)科學(xué)課程
計(jì)算機(jī)科學(xué)課程除了信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、媒體系統(tǒng)3大領(lǐng)域外，還有全體教員擔(dān)任的演習(xí)課程，這被作為課程內(nèi)的共通領(lǐng)域。
(1) 信息科學(xué)
講授信息理論基礎(chǔ)及演算法相關(guān)專業(yè)知識。
(2) 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
講授計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)--操作系統(tǒng)知識及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)知識；從最尖端的研究事例切入，講授醫(yī)療、控制等計(jì)算機(jī)實(shí)踐應(yīng)用等方面的專業(yè)知識。
(3) 媒體系統(tǒng)
講授數(shù)字媒體的基礎(chǔ)--計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、圖像識別技術(shù)，以及最近加速發(fā)展的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及其應(yīng)用層面，進(jìn)而通過研發(fā)實(shí)踐，講授應(yīng)用這些技術(shù)的機(jī)器人相關(guān)專業(yè)知識。
