服裝設(shè)計一直都是藝術(shù)留學(xué)生的熱門選擇，那么，服裝設(shè)計專業(yè)到底在學(xué)什么？這個專業(yè)有沒有出國留學(xué)的必要？出國去哪里學(xué)習(xí)才最適合呢？讀完這篇文章，你或許就能找到答案。
有人說“藝術(shù)是源于生活，卻又高于生活的學(xué)問”，但藝術(shù)俯下身回歸生活，生活又是什么樣子的？服裝設(shè)計就是一個生活與藝術(shù)的高度結(jié)合體，原本帶著的神秘色彩也因為藝術(shù)留學(xué)的逐步大眾化，與普通人拉近了距離。服裝設(shè)計一直都是藝術(shù)留學(xué)生的熱門選擇，曾經(jīng)很多人以為這個專業(yè)只是有錢人的選擇，甚至老一輩還會認為這個專業(yè)學(xué)成就是“裁縫”。那么，服裝設(shè)計專業(yè)到底在學(xué)什么？這個專業(yè)有沒有出國留學(xué)的必要？出國去哪里學(xué)習(xí)才最適合呢？讀完這篇文章，你或許就能找到答案。
第一、莫得感情的服裝設(shè)計申請全解
沒有感情的官方解釋：服裝設(shè)計（Fashion Design）屬于工藝美術(shù)范疇，是實用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。設(shè)計（Design）意指計劃、構(gòu)思、設(shè)立方案，也有意象、作圖、造型的意思，而服裝設(shè)計的定義就是解決人們穿著生活體系中諸問題的富有創(chuàng)造性的計劃及創(chuàng)作行為。
它是一門涉及領(lǐng)域極廣的邊緣學(xué)科，和眾多社會科學(xué)和自然科學(xué)密切相關(guān)。作為一門聚合各門類的綜合性藝術(shù)，服裝設(shè)計具有一般實用藝術(shù)的共性，在內(nèi)容、形式以及表達手段上又具有與眾不同的特性。所以，想要成為一名合格的服裝設(shè)計師并不是只會服裝的剪裁工作就可以了，每一個呈現(xiàn)出的成功系列背后，都凝聚了設(shè)計師的反復(fù)斟酌與修改。
手繪人體體態(tài)、服裝畫、服裝結(jié)構(gòu)與打版、立體剪裁、手縫、車縫等都是一名專業(yè)的服裝設(shè)計師應(yīng)該掌握的基本技巧；并且對西洋服飾史、中國歷代服飾史、近代造型史、藝術(shù)史、設(shè)計史等理論歷史有深刻的理解和自己獨到的看法。
作為一名好的設(shè)計師首先應(yīng)該具備對時尚的敏銳度，有自己的風(fēng)格、品味和想象力，這些相當(dāng)于一個設(shè)計師的隱藏能量。對結(jié)構(gòu)設(shè)計、裁剪技術(shù)的學(xué)習(xí)也是服裝設(shè)計師必須掌握的基礎(chǔ)知識。不懂紙樣和結(jié)構(gòu)變化，設(shè)計就會不合理，甚至無法實現(xiàn)。
一名成功的設(shè)計師面對市場大環(huán)境，要根據(jù)企業(yè)的品牌定位自己的設(shè)計風(fēng)格，真正了解市場和消費者的購買心理，掌握真正的流行趨勢，并將設(shè)計與工藝構(gòu)成融合在一起，轉(zhuǎn)化為商品被消費者接受。服裝設(shè)計師最終要在市場中體現(xiàn)自己的價值。
第二、服裝設(shè)計申請要求
作品集、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績、留學(xué)文書，是申請服裝設(shè)計專業(yè)的基本條件。下面ACG小編以美國服裝設(shè)計名校帕森斯設(shè)計學(xué)院的申請要求，來跟大家一起聊聊服裝設(shè)計的具體申請要求。詳情如下：
>>>> 帕森斯服裝設(shè)計專業(yè)研究生申請要求
第三、服裝設(shè)計專業(yè)申請常見問題FAQ
Q 1：國外學(xué)習(xí)服裝設(shè)計與國內(nèi)學(xué)習(xí)到底哪里不同？學(xué)習(xí)服裝設(shè)計一定要出國嗎？
1. 師資力量不同
之前國內(nèi)大部分服裝設(shè)計的老師沒有國外深造的經(jīng)驗，很少接觸服裝設(shè)計的主流市場，大多數(shù)仍停留在書本知識的教學(xué)上。雖然隨著之前大量出國的設(shè)計師歸來，國內(nèi)的課堂形式也在逐步轉(zhuǎn)變，但國內(nèi)老師帶回的資源和經(jīng)驗分享與國外知名院校的教授比起來仍有很多差距。
2. 班制不同
與國內(nèi)大部分院校大班授課的方式不同，國外院校的授課更偏向于小班教學(xué)。這樣的模式也促使了學(xué)生不能在上課時間當(dāng)個“小透明”，一定要盡快的融入課堂。這樣的課堂也能很好的培養(yǎng)學(xué)生共同討論的氛圍，使學(xué)生在合作能力和創(chuàng)造能力上獲得較大提升，而不只是獲得理論能力的提升。
3. 教學(xué)模式不同
相較于國內(nèi)的課程設(shè)置而言，國外院校的課程設(shè)置更加自由。通常國外院校的課程設(shè)置上沒有固定的課表，老師會很支持學(xué)生去自由的做一些創(chuàng)意設(shè)計，或是自己去主動的接觸一些時尚行業(yè)的邊邊角角。這樣學(xué)生能夠很快的熟悉這個行業(yè)所覆蓋的方方面面，同時對于自己的設(shè)計也會有整體的規(guī)劃。
4. 課業(yè)壓力不同
與大家所熟悉的國外院校“寬進嚴出”的方式不同，對于知名的服裝設(shè)計院校來說，幾乎都是“嚴進嚴出”的政策。辛苦準(zhǔn)備作品集，拿到OFFER入學(xué)后會迎來更大的挑戰(zhàn)，很多名校，也會有一周出30個方案，120張小稿的作業(yè)安排，所以想要學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的同學(xué)要有受累的心理準(zhǔn)備。 
Q 2：服裝設(shè)計出國留學(xué)有哪些選擇？
對于時裝行業(yè)的市場來說，紐約和倫敦是發(fā)展最完善的兩個大城市，無論是快銷產(chǎn)品還是高端產(chǎn)品都有相對成熟的市場機制，那么英國、美國和歐洲院校對服裝設(shè)計作品集的要求有什么不同？
英國院校
最大的特點是在教學(xué)風(fēng)格上會很重視設(shè)計的先鋒感，同時也十分重視設(shè)計的實驗性。從一個作品你是如何獲得靈感，中期如何準(zhǔn)備，以及實驗過程中有什么聯(lián)想和開發(fā)性的思維，會更加看重過程中學(xué)生思考的過程。大部分院校會培養(yǎng)學(xué)生在作品中通過大量的調(diào)研和實驗去完成設(shè)計，同時也會激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。
代表院校：中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、倫敦時裝學(xué)院、皇家藝術(shù)學(xué)院、格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院、利茲大學(xué)、南安普頓大學(xué)
美國院校
相比英國院校來說，他們要求的設(shè)計作品會更加商業(yè)化，具備更強的流通性和實用性，基于國家的商業(yè)化和多元化，作品集在藝術(shù)感的呈現(xiàn)以及視覺效果上，并不過多的追求所謂“先鋒感”，而是會更加偏向于實用效果。
代表院校：帕森斯設(shè)計學(xué)院、紐約時裝學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、羅德島設(shè)計學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院
歐洲院校
與英美院校的時尚感對比，歐洲院校在教學(xué)上會更加傳統(tǒng)一些。比如法國和意大利會更重視工藝上衣服的訂制感，課程設(shè)置上也會更加重視裁剪版型的內(nèi)容。
法國代表院校：ESMOD、馬蘭戈尼巴黎校區(qū)、巴黎時裝工會學(xué)院
意大利代表院校：馬蘭戈尼米蘭校區(qū)、柏麗慕達時裝學(xué)院、多莫斯設(shè)計學(xué)院
ACG服裝工作室—云梯
ACG云梯工作室，像步入青云的云梯一樣幫助萬千學(xué)子收獲offer，carry名校。ACG云梯工作室，集成了眾多優(yōu)秀的服裝設(shè)計海歸導(dǎo)師，擁有完善的獨立的教學(xué)體系。專業(yè)的教研團隊和盡數(shù)來自國外的直接教學(xué)大綱，讓學(xué)生第一時間接軌夢校的教學(xué)模式，也成就了無數(shù)的成功案例。
ACG 2018-2019年度
助力服裝設(shè)計學(xué)生 500+
錄取服裝時尚類占比 19.8%
OFFER數(shù)量達 2000+
錄取熱門院校包括帕森斯設(shè)計學(xué)院
紐約時裝學(xué)院（FIT）、普瑞特藝術(shù)學(xué)院
皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)
芝加哥藝術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院等
ACG云梯工作室，針對每個學(xué)生不同的個人特點進行完全 1v1 式的私人教學(xué)模式。我們不僅僅是傳授學(xué)生作品集的制作技巧，還會讓學(xué)生掌握入學(xué)之后的學(xué)習(xí)技能。云梯工作室的全部教研團隊只有一個目標(biāo)，那就是加速助力有夢想的學(xué)生，順利進入夢校的藝術(shù)旅程！
