今年受到疫情的影響，很多準(zhǔn)備出國的同學(xué)都推遲了自己的計(jì)劃，那申請(qǐng)自然也會(huì)面臨更大的壓力，本就不多的申請(qǐng)名額也變得更緊張！如何在今年疫情的困境中逆襲？

今年受到疫情的影響，很多準(zhǔn)備出國的同學(xué)都推遲了自己的計(jì)劃，那申請(qǐng)自然也會(huì)面臨更大的壓力，本就不多的申請(qǐng)名額也變得更緊張！

如何在今年疫情的困境中逆襲？小編之前就為同學(xué)們整理了倫藝新的變化，包括：DDL的更新、部分專業(yè)需要提交視頻以及Camberwell插畫MA 2021停止招生等等。那么面對(duì)這些個(gè)“突如其來”的變化，如何拿出一份有質(zhì)感的背景材料來吸引招生官的眼光？

ACG特別推出了倫藝官方作品集準(zhǔn)備課程，無論你有沒有作品集，都值得來提前修讀國外院校官方課程，提前感受課程氛圍、提前著手&完善作品集內(nèi)容，從而更大機(jī)會(huì)被夢(mèng)校錄?。?/p>

之前也有不少參加過證書課程的同學(xué)們表示，“很喜歡這樣的課程模式，雙語授課可以很好的鍛煉口語和聽力，且形式新穎，收獲多樣性。”

此次的倫藝官方作品集準(zhǔn)備課程分為Fashion Design Portfolio Preparation和Animation and illustration兩大專業(yè)，詳情如下：

  Fashion Design Portfolio Preparation  

服裝設(shè)計(jì)作品集準(zhǔn)備課程致力于培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過程中的必備技能，同時(shí)激發(fā)靈感、建立學(xué)生的自信心。這些能力將是作品集創(chuàng)作過程中重要的組成部分。

課程亮點(diǎn)： 

?內(nèi)容包括與服裝設(shè)計(jì)、研究和時(shí)裝畫相關(guān)的各種項(xiàng)目 

?涵蓋紡織品設(shè)計(jì)的基本要素 

?學(xué)生將為自己的作品集制作一系列作品 

?通過多元的實(shí)踐方式研究時(shí)裝和紡織品 

?導(dǎo)師在幫助大家提高技能的同時(shí)，也不忘挖掘他們的創(chuàng)造力

課程收獲： 

課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生將收獲為作品集創(chuàng)作出的新項(xiàng)目，同時(shí)清楚的了解到應(yīng)該如何完善它們——例如：如何將創(chuàng)作靈感、筆記和草圖集整理成一個(gè)系列，以支持作品集~

倫藝導(dǎo)師介紹：

時(shí)裝設(shè)計(jì)師和教育工作者，擁有20年的時(shí)裝行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和11年的教育經(jīng)驗(yàn)。有豐富的閱歷，包括創(chuàng)立自己的女裝時(shí)尚品牌、為國際企業(yè)設(shè)計(jì)商業(yè)和高端時(shí)裝等。

擁有中央圣馬丁服裝設(shè)計(jì)學(xué)士和碩士學(xué)位，在時(shí)尚領(lǐng)域接受過優(yōu)質(zhì)且專業(yè)的培訓(xùn)，是一名高素質(zhì)人才。她熱情友好，熱衷于激發(fā)個(gè)人潛力和分享靈感，敢于嘗試新鮮事物并與他人分享想法。

往期倫藝服裝課-ACG中教老師回顧：

“倫藝課程結(jié)束后，同學(xué)們除了完成指定作業(yè)，會(huì)有一些在過程中延伸出來的想法，當(dāng)他們不知道如何呈現(xiàn)時(shí)，都可以找我溝通、答疑?！?/p>

學(xué)生證書課的作品闡述

以及互評(píng)的環(huán)節(jié)，同學(xué)們自己的作業(yè)會(huì)被點(diǎn)評(píng)，也會(huì)參與點(diǎn)評(píng)其他同學(xué)作業(yè)。很一針見血：一是可以聽到不同角度的意見，充實(shí)改進(jìn)自己的作品；二是作為創(chuàng)意行業(yè)工作者，以平和的心態(tài)接受來自各方不同的聲音是必備的，也是同學(xué)們必修的提前“演習(xí)”。

學(xué)生結(jié)課作品
原創(chuàng)作品,未經(jīng)許可禁止轉(zhuǎn)載,抄襲者必究

  Animation and illustration  

課程將從介紹插畫和動(dòng)畫的基礎(chǔ)知識(shí)開始，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生了解兩個(gè)專業(yè)，并通過實(shí)踐探索，學(xué)會(huì)繪畫技巧，以及應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)將繪畫作品轉(zhuǎn)為動(dòng)畫項(xiàng)目。這能培養(yǎng)學(xué)生在未來的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

課程內(nèi)容包括：

?插畫概念和理論、繪畫技巧、版畫創(chuàng)作、個(gè)人項(xiàng)目演示；

?動(dòng)畫概念和理論、故事版和故事敘述創(chuàng)作、聲音設(shè)計(jì)、數(shù)字化設(shè)計(jì)、個(gè)人項(xiàng)目演示；

 課程結(jié)束時(shí)，同學(xué)們將更深入地了解到動(dòng)畫和插畫是如何被用來吸引人們的注意力和交流思想的。

倫藝導(dǎo)師介紹：

在設(shè)計(jì)行業(yè)、電視、故事片、動(dòng)畫、文化遺產(chǎn)（大英博物館）和企業(yè)傳播領(lǐng)域廣泛從事各種創(chuàng)意項(xiàng)目的工作。她在倫敦多家藝術(shù)學(xué)院教授過課程（RCA，CSM，Chelsea等），有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人閱歷。

往期學(xué)員課后反饋：

插畫設(shè)計(jì)   目標(biāo)院校 | 倫藝傳媒學(xué)院

“參加完本次官方課程有什么感受，最大的收獲是什么？”

先前對(duì)插畫專業(yè)并沒有太多的了解，只是單純的喜歡繪制一些插圖。這次課程給我?guī)砹烁喔钊氲膶I(yè)相關(guān)知識(shí)，也學(xué)習(xí)到了一些在創(chuàng)作過程中獲取靈感的方式、繪畫技巧等等。

“最喜歡其中的哪個(gè)內(nèi)容版塊或環(huán)節(jié)？

比較喜歡課程前面進(jìn)行繪畫練習(xí)的環(huán)節(jié)。老師會(huì)讓我們進(jìn)行一些有趣的繪畫練習(xí)，讓我們更好的掌握塑形、取景等技巧。例如隨機(jī)給到我們一些生活物品的詞匯，讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)繪制出這些物品。亦或是讓我們?cè)诜块g內(nèi)隨意找一處取景，繪制在較扁的長方形框內(nèi)。

“完成了哪些作品項(xiàng)目，是否可以分享一下靈感來源？”

雜志配圖設(shè)計(jì)：夕陽下的摩天輪

湯證書課作品原創(chuàng)作品

未經(jīng)許可禁止轉(zhuǎn)載,抄襲者必究

該項(xiàng)目中老師希望我們?cè)O(shè)一張能夠雜志上使用的家鄉(xiāng)景觀圖。我認(rèn)為一個(gè)人的家鄉(xiāng)讓其感到印象深刻之處或許不一定要是一些著名的建筑物或景點(diǎn)，而是不經(jīng)意間刻印在腦海中的場(chǎng)景、或是一處對(duì)于自己有特殊意義的地方。

這張圖描繪了每天我放學(xué)時(shí)從高架上看到的場(chǎng)景。放學(xué)時(shí)傍晚的高架上總有落日余暉映入眼簾，高架一旁游樂園中的摩天輪在夕陽間點(diǎn)亮了燈，構(gòu)成了一片獨(dú)出心裁的落日?qǐng)鼍啊＿@樣的場(chǎng)景幾乎每天都能在回家的歸途上瞥見，匆忙的步伐之間停下腳步去發(fā)現(xiàn)這片美好是重要的。

這幅畫中使?了課上老師所教授的作畫手法，運(yùn)用了深淺不同的同一種顏色進(jìn)行繪制，得以讓我更好的表現(xiàn)出落日時(shí)高架、游樂園、與房屋的不同層次。最后將圖片導(dǎo)入雜志的樣機(jī)中加以編輯，呈現(xiàn)出上面這樣的效果圖。

包裝設(shè)計(jì)：西瓜味冰棒

湯證書課作品原創(chuàng)作品

未經(jīng)許可禁止轉(zhuǎn)載,抄襲者必究

設(shè)計(jì)包裝的同時(shí)我尋思著如何將“冰棒“與“西瓜味”兩則信息以直觀?有趣的?式傳達(dá)給觀眾。

繪制過程中我使用了顏色較淡的紅與綠，既可以起到?jīng)_突也能讓包裝整體看上去更輕快更可愛。包裝設(shè)計(jì)與我們普遍畫的插畫不同之處在于它的畫布尺寸取決于包裝的尺寸，我認(rèn)為在不同于尋常尺寸的畫布上進(jìn)行繪制并且避免讓畫布看上去過于擁擠或太空是具有挑戰(zhàn)性的。

倫藝官方作品集準(zhǔn)備課程（16-18）

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