帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院不知道是多少對(duì)時(shí)尚熱愛、想成為設(shè)計(jì)師學(xué)生的 Dream School 。每年offer季，被帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院翻牌的ACG學(xué)員們更是屢見不鮮，而今年，我們?yōu)榇蠹艺?qǐng)來了帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的Marie教授、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院校友Austin來給同學(xué)們開課！

有這樣一所學(xué)院，與意大利馬蘭歐尼學(xué)院、英國中央圣馬丁設(shè)計(jì)學(xué)院，以及巴黎 ESMOD 并稱世界四大設(shè)計(jì)學(xué)院。它是世界時(shí)尚的TOP學(xué)府，大牌設(shè)計(jì)師的搖籃，因培養(yǎng)出眾多杰出校友而譽(yù)滿全球：如 Gucci 前創(chuàng)意總監(jiān)Tom Ford、為Louis Vuitton 打響服裝設(shè)計(jì)名號(hào)的 Marc Jacobs、Coach 前創(chuàng)意總監(jiān) Reed Krakoff、等。

說到這里，你是不是早就猜出它是“誰”呢？是的，它就是赫赫有名的帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院。

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院不知道是多少對(duì)時(shí)尚熱愛、想成為設(shè)計(jì)師學(xué)生的 Dream School 。

每年offer季，被帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院翻牌的ACG學(xué)員們更是屢見不鮮，而今年，我們?yōu)榇蠹艺?qǐng)來了帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的Marie教授、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院校友Austin來給同學(xué)們開課！

 從名校走向獨(dú)立設(shè)計(jì)師 

 時(shí)尚美學(xué)與商業(yè)運(yùn)營 

對(duì)服裝設(shè)計(jì)、時(shí)尚類專業(yè)感興趣的同學(xué)們千萬別錯(cuò)過，接下來，從教授背景到課程，在這里給大家一一詳情介紹。

 大師 介紹 

Marie Genevieve Cyr

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院副教授、副主任

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院外部項(xiàng)目主管

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)、課程開發(fā)委成員

EDGE Fashion 創(chuàng)始人兼 CEO

Dior, D&G, Gucci 整合營銷傳播特約顧問

 課程總體目標(biāo) 

共計(jì)13次課，在線直播授課，每次課 1.5-2 小時(shí), 總計(jì)20 課時(shí)。課程結(jié)束后可完成 3-10 套手繪 Look，并完成設(shè)計(jì)師商業(yè)計(jì)劃書。

 課程收獲 

本次課程的 Final project 分為兩部分：

1. 作品集：

在課程中，Marie 老師將教會(huì)大家如何制作出自己的作品集。每個(gè)學(xué)生的作品集中會(huì)包括 3-10 套手繪 Look。

2. 設(shè)計(jì)師商業(yè)計(jì)劃書：

在確定自己品牌的風(fēng)格定位后，Austin 老師將從商業(yè)方面教會(huì)大家 ，作為一名設(shè)計(jì)師，如何與時(shí)尚買手，時(shí)尚編輯，時(shí)尚公關(guān)，時(shí)尚博主，造型師等擔(dān)任重要職責(zé)的從業(yè)者打交道，并幫助大家將自己的時(shí)尚品牌推向市場。

 適合人群 

希望申請(qǐng)PARSONS的同學(xué)

希望未來就業(yè)于時(shí)尚方向的同學(xué)

對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)感興趣的，正在籌備作品集的同學(xué)

 授課時(shí)間及形式 

11月21日-12月13日 線上授課

 專業(yè)方向 

服裝設(shè)計(jì)、時(shí)尚類專業(yè)

 課程核心解析 

Day 1 

時(shí)尚行業(yè)生態(tài)圈：設(shè)計(jì)師，造型師，買手，時(shí)尚編輯，時(shí)尚公關(guān)，時(shí)尚博主，模特等職業(yè)在時(shí)尚行業(yè)生態(tài)圈中擔(dān)任的角色，以及工作內(nèi)容。

Day 2

設(shè)計(jì)師深度剖析&案例分析：從不同的角度深度分析在當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)環(huán)境 里設(shè)計(jì)師如何運(yùn)營自己的品牌。

Day 3

設(shè)計(jì)師的靈感來源&設(shè)計(jì)師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)（上）

Day 4

設(shè)計(jì)師的靈感來源&設(shè)計(jì)師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)（下）

Day 5

造型師深度剖析：造型師的基本素養(yǎng)&如何成為一名優(yōu)秀的造型師

Day 6

時(shí)尚買手店的運(yùn)營模式&時(shí)尚買手的職責(zé)&時(shí)裝周存在的意義

Day 7

什么是時(shí)尚公關(guān)&時(shí)尚公關(guān)在時(shí)尚行業(yè)中發(fā)揮的作用

Day 8

設(shè)計(jì)師如何將靈感與自己獨(dú)有的設(shè)計(jì)理念融合（上）

Day 9

設(shè)計(jì)師如何將靈感與自己獨(dú)有的設(shè)計(jì)理念融合（下）

Day 10

時(shí)尚編輯在時(shí)尚生態(tài)圈中的職責(zé)&如何成為一位優(yōu)秀的時(shí)尚編輯

Day 11

時(shí)尚博主的基本素養(yǎng)&如何成為一名時(shí)尚博主

Day 12

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷：什么是時(shí)尚品牌的整合營銷傳播

Day 13

Final review & 學(xué)生分享

Q：ACG是如何發(fā)現(xiàn)國內(nèi)藝術(shù)學(xué)生的短板？

A：ACG多年來邀請(qǐng)了藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)頂尖院校的老師和行業(yè)精英來華做高校巡講，并帶來工作坊。在進(jìn)入高校的活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)了中國學(xué)生相比外國學(xué)生的特色、優(yōu)勢、差異性與短板、中國學(xué)生的固有思維、目的型創(chuàng)作、體制內(nèi)課程的局限性。在活動(dòng)后的問答環(huán)節(jié)中，很多學(xué)生都會(huì)提問教授的靈感來源、自己的職業(yè)規(guī)劃等實(shí)際問題。此外，很多剛剛出國留學(xué)的同學(xué)由于國內(nèi)外學(xué)制的差別，再加上對(duì)新鮮環(huán)境的陌生感，對(duì)于留學(xué)生活不能適應(yīng)，導(dǎo)致對(duì)國外課程理解困難。

Q：ACG大師班如何填補(bǔ)國內(nèi)外學(xué)生差距？

A：為了解決這些難題，開拓學(xué)生思路，鼓勵(lì)學(xué)生突破慣性思維，為將要出國留學(xué)的學(xué)生解決過渡剛需，以及針對(duì)已經(jīng)在國內(nèi)的年輕設(shè)計(jì)師，ACG邀請(qǐng)名校教授，令學(xué)生以大師班的形式不出境體驗(yàn)國外大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏、強(qiáng)度、氛圍。

Q：ACG大師班課程有什么優(yōu)勢？

A：ACG大師班課程六大優(yōu)勢：

○ 授課老師：在職教師教育經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富。

○ 創(chuàng)新精神：教授們有著與其他教授不同的特點(diǎn)，他們樂于嘗試新鮮工具，技法分享，全新創(chuàng)作方法與理念也給同學(xué)們開辟了一條新的創(chuàng)作思路。

○ 啟發(fā)靈感：老師鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，靈感從觀察中獲得，啟發(fā)和滲透思維方法。

○ 分析能力：老師帶著學(xué)生從多角度、維度、系統(tǒng)性分析，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生敢于自我批判，發(fā)現(xiàn)自己的不足，突破自我。

○ 知識(shí)點(diǎn)拔高：提高課程難度，在讓學(xué)生創(chuàng)作的作品集顯得鶴立雞群的同時(shí)，也能讓學(xué)生提前適應(yīng)大學(xué)課程的難度。

○ 不出國門：能夠免除時(shí)間行程有限、車馬勞頓、食宿不慣等困擾。

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