本文將通過電影《小婦人》服裝設(shè)計項目的思路，逐步解讀服裝設(shè)計portfolio中靈感來源、配色、面料和細節(jié)這四個方面。

2020年服裝設(shè)計師Jacqueline Durran憑借電影《小婦人》獲得第73屆英國電影學(xué)院獎最佳服裝設(shè)計獎，第92屆奧斯卡金像獎最佳服裝設(shè)計。

接下來，Jason老師將通過這部電影以服裝設(shè)計項目的思路，逐步解讀服裝設(shè)計portfolio中靈感來源、配色、面料和細節(jié)這四個方面。

 靈感來源 

故事發(fā)生在美國南北戰(zhàn)爭時期，講述了March一家四個性格迥異的女孩的成長，展現(xiàn)了女性在成長過程中面對金錢、婚姻和事業(yè)時的彷徨困惑，最終在不同的選擇下?lián)碛辛烁髯跃实娜松?/span>

杰奎琳·杜蘭在采訪中說：

“我創(chuàng)建了一個情緒板（mood board），為了獲得關(guān)于那個時代的感覺，研究了很多那個年代的繪畫。我在舊照片中尋找喬、梅格等人的特點，然后我和導(dǎo)演一起看了所有的照片。我看了早期女性激進分子的照片，還有和路易莎·梅·奧爾科特(Louisa May Alcott)同時期人們不同的生活。”

我們都知道南北戰(zhàn)爭發(fā)生在150年前的美國，事實上那個時代的服裝與小婦人中呈現(xiàn)出來的服裝是有區(qū)別的。小婦人中設(shè)計的服裝對現(xiàn)代觀眾而言是可凝視的，參考了諸多同時期繪畫作品。

同時在造型上，借鑒了“浪漫主義”不單單還原那個時代，還要符合現(xiàn)代人審美的眼光。這些內(nèi)容就是我們在一個項目的初期就要體現(xiàn)在靈感版上的，不光要有大量基于事實資料的調(diào)研，還要有各種從靈感來源延伸出的其他元素，這樣才能保證后期設(shè)計的完整、豐富。

 配 色 

杰奎琳·杜蘭在顏色選取方面也很講究：

“每個女孩都有自己的調(diào)色板；這不是一個嚴格的規(guī)則，但我們希望它是有重復(fù)性和諧性的。梅格的是綠色和淡紫色，貝思的是棕色和粉紅色，艾米的是淡藍色，喬的是紅色和靛藍色。這些顏色實際上是從書中，媽媽給女孩們的筆記本中提取出來的，我們?yōu)槊犯裉砑恿说仙?/span>”

在小婦人中，設(shè)計師利用四姐妹性格的不同，去區(qū)分她們，琢磨與她們個性最匹配的服裝打扮，讓她們呈現(xiàn)在大熒幕上的人物形象更加飽滿。

這也是我們在選取服裝色彩時比較常用的手法，如果這個項目像電影一樣有一個故事，那么自然可以根據(jù)故事的內(nèi)核來提取服裝色彩。即使沒有一個完整的故事，一個項目同樣有設(shè)計師想要表達的內(nèi)核，一個中心概念。

而概念在項目中的體現(xiàn)不光是簡單的文字，關(guān)鍵詞，我們需要在靈感版中用圖像，手繪的表現(xiàn)形式表達出來。所以當我們的靈感版足夠切合主題，自然而然能從圖像中提取到服裝色彩。

當然還有一些特殊情況——比如靈感版的顏色比較單一，想要增添一些色彩，這個時候就需要用到后續(xù)的設(shè)計過程了，通過實驗過程所使用的工具材料來補充色彩，但不能強過靈感來源中的主色調(diào)?；蛘咧黝}概念本身和改變顏色或者光影有關(guān)時，就可以做光影實驗改變顏色屬性從而確定服裝色彩。

 面 料 

面料在一個服裝項目中是重要的組成部分。電影中的故事發(fā)生在美國的普通家庭，經(jīng)濟影響使得家中條件并不富裕，因此四姐妹從小所穿著的服裝面料均以棉麻為主。

在這點上，杰奎琳·杜蘭考慮了時代大環(huán)境。電影中除了Amy會有一些碎花圖案的裙子，基本上都是簡單的純色系或格紋面料。長大后四姐妹的服飾也精心設(shè)計了鮮明對比，以區(qū)別了四姐妹的人物性格。

以Amy為例，成年后的她在服裝面料選擇上與Aunt March相似，絲感緞面材質(zhì)搭配蕾絲、刺繡等元素，體現(xiàn)她受姑媽的影響希望嫁給有錢人的愿望。

我們在一個服裝項目中的面料，首先也是根據(jù)靈感來源的環(huán)境背景，其次就是根據(jù)靈感來源中的各種元素肌理，挑選能夠模擬出類似質(zhì)感的面料。

值得注意的是在申請院校的作品集中，為了展現(xiàn)藝術(shù)性及實驗?zāi)芰?，對于面料的改造是必不可少的。常用的手法有增添視覺肌理感的印花及增加觸覺肌理感的堆疊。面料的改造同樣也是基于靈感來源的圖片及手繪分析。

 細 節(jié) 

在細節(jié)上小婦人參考19世紀美國的服裝還保留著維多利亞時代復(fù)雜的穿衣風(fēng)格，貼身上衣，緊身褡或者是束衣（tight-lacing or corset），下身隨著流行發(fā)展，從襯裙（petticoats）到裙撐（hoop skirt），六十年代的卡洛琳裙撐（crinoline）、七十年代之后的臀墊（bustle）和層階式拖尾（tiers），都反映出社會對女性角色對束縛。

1851年美國女權(quán)運動興起，伊麗莎白·史密斯·米勒（Elizabeth Smith Miller）設(shè)計了裙褲新裝（覆膝短裙與土耳其褲），在推動男女平權(quán)時同時推動，服裝改革才被關(guān)注起來。

西裝外套、馬甲，小禮帽，男性色彩的衣服搭配一頭隨意扎起的微卷亂發(fā)，塑造了喬熱愛自由、不拘小節(jié)，夢想著成為作家，思想前衛(wèi)的形象，成為了劇中獨立自主女性形象的代表。

細節(jié)是在整個項目中畫龍點睛的部分，影片中利用那個時期的服裝特征作為結(jié)合現(xiàn)代元素的設(shè)計點。我們在做一個項目的調(diào)研的時候也是會發(fā)現(xiàn)很多特征和象征性的元素，這些就構(gòu)成了我們設(shè)計點。將提取出來的元素利用到服裝的解構(gòu)設(shè)計上，就可以給最后的整體效果添色不少。

 FINAL 

影片中杰奎琳·杜蘭運用自己的設(shè)計展示出的女孩們勇敢、善良、智慧，而又充滿力量，各自都擁有精彩的人生。我們的portfolio也是在以自己的設(shè)計語言展示你眼中的繆斯，同樣可以精彩紛呈。

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