Mr. Fu
教學(xué)專業(yè)：純藝術(shù)
畢業(yè)院校：法國勒芒高等美術(shù)學(xué)院
學(xué)位：碩士
向他提問
法國勒芒美院6年級(jí)獲國家高級(jí)造型師文憑、德國基爾馬蒂爾斯高等美院交換生。旅法藝術(shù)家，3年+教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，醉心于繪畫雕塑等傳統(tǒng)媒介，又要凌駕其上走出風(fēng)騷的新高度。為人性格亦正亦邪，好動(dòng)喜靜，敏感而堅(jiān)韌， 自閉且開朗。在正反的夾縫中活的很有節(jié)奏，誓要有腔調(diào)地活出 非黑非白的厚度。授課風(fēng)格：兵馬未動(dòng)糧草先行，運(yùn)籌帷幄決勝千里。指導(dǎo)專業(yè)方向：純藝、插畫、動(dòng)畫、概念設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等；3D藝術(shù)：雕塑、裝置等綜合材料；羅德島挑戰(zhàn)命題。
參展：sillé le guillaume城堡夏季五人聯(lián)展、“L’art dans la vide”勒芒藝術(shù)嘉年華、勒芒Urbain Factory商場、德國敘爾特島“Maritime Arbeiten”展、ADS-Grenzfriedensbund e.v基地，敘爾特、波爾多華人藝術(shù)家聯(lián)展“相遇”，柯南工作室；個(gè)展：“哭墻之外”Muthesius 美院18號(hào)展廳。
“嘴哥帶你掰藝術(shù)看展活動(dòng)”的發(fā)起人——帶領(lǐng)ACG的學(xué)生看過上海及周邊城市無數(shù)的展覽，在逛展過程中輔老師總是先去篩選出最有意義的展覽給學(xué)生們，并陪伴學(xué)生們了解每個(gè)展覽，和作品背后的故事。
HOT ISSUES
問轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)服裝設(shè)計(jì)研究生，需要重新申請(qǐng)本科嗎？
答跨專業(yè)申請(qǐng)英國服裝設(shè)計(jì)名校的專業(yè)碩士，是有一定難度的。原本申請(qǐng)這些名校的申請(qǐng)者就比較多，如果本科沒有專業(yè)背景，申請(qǐng)的難度會(huì)更高。美國相對(duì)于英國來說，申請(qǐng)難度低一些。但ACG建議：最好從本科階段就打好專業(yè)基礎(chǔ)。因?yàn)樵诒究齐A段是真正的服裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)階段，很多基本的內(nèi)容和設(shè)計(jì)理念都是在本科階段完成的。研究生更傾向于對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域有一定研究的，以及對(duì)某個(gè)點(diǎn)比較感興趣想深入研究的學(xué)生。
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問服裝設(shè)計(jì)專業(yè)作品集需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容？
答服裝設(shè)計(jì)專業(yè)作品集包含五個(gè)部分：（1）靈感；（2）分析調(diào)研。這部分是對(duì)于靈感的歷史材料和邏輯關(guān)聯(lián)性作分析和材料準(zhǔn)備；（3）發(fā)展。發(fā)展的過程包括了從靈感挖掘出服裝的材料、面色以及具體細(xì)節(jié)；（4）草圖。這就是經(jīng)常聽到的sketchbook，類似視覺日記，面試時(shí)會(huì)一并交給面試官作為評(píng)判依據(jù)之一。（5）成品。成品包含了成衣和成衣拍攝兩個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)主流的留學(xué)國家以美國、英國為主，歐洲部分國家也一些非常受歡迎的服裝設(shè)計(jì)學(xué)校。
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熱點(diǎn)問什么是作品集？申請(qǐng)藝術(shù)留學(xué)的作品集要求高嗎？
答申請(qǐng)藝術(shù)院校時(shí)，針對(duì)性創(chuàng)作的作品集合，一般由4-5個(gè)project組成。不同于國內(nèi)院校畢業(yè)設(shè)計(jì)與課程創(chuàng)作，作品在專業(yè)性、創(chuàng)意性，國際化方面都有更深入的要求，是藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)的核心，展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)綜合實(shí)力。
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熱點(diǎn)
